简介：摘要劳技就是劳动和技术的简称，是初中学生必修的一门课程，它以培养学生具有劳动观念和技术素养，成为会动手、能设计、有创新精神和创造能力的人才为目的，集劳动技术、知识于一体，有很强的社会性和实践性。初中劳技课上注重学生创新能力的培养有利于学生正确劳动价值观的形成，有利于他们良好的劳动品质和习惯的养成，更有利于学生动手动脑能力的培养。本文围绕在劳技课教学中如何培养学生的创新学习能力这个中心，从“激发兴趣，乐于创新”、“优化教学，学会创新”、“自主探究，发展创新”等几个方面展开了教学改革尝试。

简介：摘要地理复习课旨在对学生的复习给予方法指导，圈点勾画法在复习课中的应用能够使知识重点突出、脉络清晰，实现复习的有效和高效性。本文通过笔者的课堂实践和总结，主要探究圈点勾画的形式、具体方法及其在地理复习课中的应用。

简介：摘要要从学生已有的知识、生活经验出发，培养学生主动探究、综合实践、创新意识及信息技术处理能力，让他们在实践中感悟、在操作中体验、在过程中发现，让情感态度与价值观在活动中体现、升华。

简介：摘要语文教师在开展语文综合实践活动中，要更新观念，要因地制宜，千方百计挖掘各种教学资源，想方设法调动学生积极参与，根据学生特点开展活动，培养学生动手、动口、动脑的能力，激发学生的潜能，培养学生的创造思维的能力，探索出一条符合本校语文综合实践课教学的路子，使语文教学焕发新的风采。

简介：

简介：

简介：摘要激发和培养学生的体育学习兴趣，不只是体育教学的一个手段，也是体育教学的一个目的。我们体育教师在教学实践中要进行积极探索，要符合学生的心理、生理特点，遵循从实际出发区别对待的原则，提高学生学习体育的自觉性和积极性，充分体现体育教师在教学中的主导作用，激发学生体育学习和锻炼的热情。

简介：

简介：摘要体育游戏是体育教学中的一种能使学生放松、快乐学习的方法。新课程教学改革实践中，为了使学生能够更好地掌握体育的基本知识、技术、技能，就应有效地增强学生的体质，使学生快乐健康成长，提高课堂教学质量，调动学生的积极性。体育游戏在体育教学中起到了积极作用，体育游戏是体育活动综合性最强的一种特殊的体育手段之一、也是体育教学的重要内容。

简介：摘要传统的思想政治教学中，往往是教师“满堂灌”，学生处于十分被动的状态，这就导致学生对该学科产生消极厌恶的情绪。如何调动学生学习的兴趣和积极性，创设丰富的课堂教学情境不失为一种良策。

简介：

简介：思想品德课程标准明确指出：“初中至少有20％的时间用于开展学生课堂活动和相关实践活动。”这就从时间和形式上对活动课作出了明确规定。作为一种新的表现模式，在思想品德新教材每单元都出现了学生喜闻乐见的“主题探究的活动课”。开展活动课是中学思想品德课进行素质教育的有效形式，是教学过程的重要组成部分，是学生主动获取知识、培养实践能力、提高分析问题、解决问题能力的一种途径。但是，农村中学思想品德活动课的开展受到空间、时间、设备等诸多因素的限制，落实得并不到位，有些地方甚至根本没有开展过。

简介：我们完全理解台湾同胞的心情。熨平心里创伤需要亲情,解决现实问题需要真情,我们有耐心,但更有信心。亲情不仅能疗伤止痛、化解心结,而且能实现心灵契合。我们尊重台湾同胞自己选择的社会制度和生活方式,也愿意首先同台湾同胞分享大陆发展的机遇。历史不能选择,但现在可以把握,未来可以开创。——中共中央总书记习近平会见中国国民党荣誉主席连战及随访的台湾各界人士时强调

简介：中学德育的根本目的在于解决中学生的思想和行为问题。需要作为人的心理和行为的动力与源泉,是影响人们思想和行为的主要因素。中学生的需要有其自身独特性。因此,坚持以马克思主义需要理论为指导,从学生实际需要出发,中学德育工作才有被接受的现实可能,才能获得良好的德育效果。

简介：生物,作为一门自然类学科,它的学科主要内容是探索自然界各类生物的生长规律,研究生物内部所存在的规律。它和人们的生活存在着极为密切的关系。就初中生物教学来说,教学任务中极为重要的一环即为生物图的学习。本文主要讨论了如何对初中生物教学中学生的读图能力进行培养,从而提高中学生的生物学习能力。

简介：摘要“四位一体”教育教学的管理体制是指适应社会主义现代化建设的需要，依据教学大纲的要求，把思想政治（品德）课教学与时事教育、学校日常思想教育工作、校外教育活动有机结合起来，把思想政治（品德）教师的课堂教学与班主任、政教处、共青团（少先队）干部对学生的政治思想品德教育有机结合起来，形成合力，共同完成学校的德育任务。

简介：

简介：

简介：在中学政治课程教学中引入多媒体技术,能有效地克服传统教学模式下中学政治课容易出现的枯躁、无味的缺点。但是,在具体的中学政治教学实践中,笔者发现,受某些现实制约,多媒体教学存在着一些误区和不足。

简介：摘要为适应新课改的要求，转变传统落后的教学观念，课堂教学中应突出情感、态度和价值观，把体现教师的主导作用和突出学生的主体地位相结合，注重学生多种能力的培养正确开展活动教学，使学生活动服务于课堂教学。因此实施高中新课程，启动高中课程与教学的改革，这是适应新世纪我国基础教育发展的重大战略举措。