简介：幼儿期的孩子往往被认为无忧无虑,快乐活泼,其实,他们的内心世界也有焦虑和恐惧,也有忧郁和不安.其中一部分孩子,特别是学前后期的孩子,还不同程度地受着自卑感的困扰.根据我们对广州市四所幼儿园280名大班幼儿及其父母、老师的调查,有48%的父母反映孩子有自卑感,认为自己在某些方面或很多方面不如别的小朋友.教师反映有39%的孩子极少或从来不敢在众人面前大胆表现自己的才能.在被调查的孩子中,有40%的对自己作出“很蠢”、“不能干”、“很差”等消极的自我评价.以上情况表明,自卑感,在幼儿当中是存在的,应当引起幼儿教育工作者的重视.

简介：摘要自卑是人群中常见的一种个体心理现象，本文主要研究自卑的形成、自卑的表现方式、自卑心理防御方式等方面，对自卑的辅导策略也略有论述。

简介：

简介：摘要随着社会经济的不断发展和进步，我国人民的消费水平以及自我对社会的满意度、需求度正在逐步的上升之中。随着社会主义市场经济体制的建立健全，我国的贫富差距正在逐步的显现出来，由此产生出了一些列的社会问题，其中最为突出的是，由于社会比较环境下的差距进而导致的自卑心理的出现，自卑是影响我们在社会中身心健康成长的重要方面,而现在社会比较环境下，自卑心理出现了一定的普遍性。本文主要是针对社会比较环境下的自卑心理的产生进行阐述。

简介：自卑感是个体过低的自我评价过程中产生的消极情感体验。幼儿正处在克服自卑感建立勤勉感的重要年龄阶段，能否成功解决这对冲突对幼儿人格的形成有着重要作用。本研究为从小培养幼儿具有良好的个性品质，

简介：阿尔弗雷德·阿德勒在其著作《自卑与超越》中，提出了自卑情结及超越等概念，建构了其自卑与超越理论。在阿德勒看来，每个人都有不同程度的自卑感，因为没有一个人对其现时的地位感到满意；对优越感的追求是所有人的通性。文章从两个方面探讨阿德勒自卑与超越理论对早期教育的启示。

简介：自卑心理是中学生常见的心理障碍。中学生的自卑心理主要是指由于各种原因引起的个体对自己的智力、能力等感到怀疑，并做出过低评价所产生的心理感受。又称自我否定意识。有自卑心理的学生总认为自己不如别人，总担心别人看不起自己，自卑动摇了学生成才的信念，阻碍了学生去为理想而奋斗。这是与正常人的自尊心相对立的一种病态心理。

简介：心理健康教育在每个高校的思想政治教育工作中是重点工作，辅导员在其中起着尤为重要的作用。本文以大学生战胜自卑的个案进行分析与思考，采用沟通、交流、爱的鼓励方法，通过长达三年的倾心投入辅导，辅导员逐渐从对学生的“显形关注”到“隐形关注”过程，有效改善了学生的心理状态。

简介：摘要随着社会的发展，学生的心理健康问题越来越引起了全社会的普遍关注。本人在教育实践中深刻体会到，自卑心是造成学生心理障碍一个重要因素。本文论述了学生产生自卑心理的原因，以及消除自卑、培养健康心理的方法。

简介：所以教师在给有着自卑心理的学生做工作时,这样才能帮助学生克服自卑心理,教师的素质直接影响着学生的健康发展

简介：　　学生在体育教学中表现出来的自卑心理,这种心理不仅对学生自已的学习行为,　　当学生在学习中遇到困难和挫折时

简介：鲁迅,作为心理现实主义大师,其小说的诸多人物形象或自卑于自己的社会地位低微,在自我的幻想中保持和维护他们的自尊;或由于深受封建夫权的侵害而有所反抗,却又盲目寄希望于封建势力的＂公正＂来维护自己的自尊;或自恃清高,忠于旧主子,对新政权消极对抗以遁世态度维护自尊。《孔乙己》中孔乙己的自尊和自卑心理实质是自卑于社会地位的卑微而盲目自尊;《阿Q正传》中阿Q的精神胜利法实则是出于维护自尊和对自卑的补偿;《离婚》中爱姑实际是维护自己表面的自尊而心虚护短;《采薇》中的伯夷和叔齐是一种忠于商朝旧政权,同周武王的新政权不合作的盲目自尊,实质是一种失败者的自卑的表现。

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简介：自卑心理是青少年学生常遇到的不易克服的障碍，过分自卑并持续长久而不能自拔，势必影响学生的身心健康，尤其影响他们的学习，需要及时进行调节。心理暗示是日常生活中最常见的心理活动，积极的心理暗示可帮助被暗示者稳定情绪、树立自信心及增强战胜困难和挫折的勇气，消极的心理暗示则会对被暗示者造成不良的影响。本文对心理暗示的概念及应用于教学的依据进行分析，结合案例分析并阐述心理暗示对于自卑心理的影响、作用及其在教学中的应用，最后提出教学中针对自卑心理的心理暗示的注意事项，希望能为教学中更好地应用心理暗示提供帮助。

简介：学前儿童的自卑心理产生的原因,既有个体生理、心理方面因素的影响,也有成长环境和教育方式方面的不良影响.教师和家长要多以积极肯定的态度来评价儿童,不断强化儿童的自信心;让儿童通过表现自己,尽可能多地体验到成功的欢乐,不断强化自我效能感;采用专门的心理矫正方法帮助儿童克服自卑心理.

简介：摘要班主任要深入了解学生，掌握其真实的心理状态，分析其自卑心理产生的原因，有的放矢地进行疏导。要为学生搭建展示自我的平台，让他们体验成功，增强自信。要建立和谐的班级人际关系，让他们让自己融入集体，逐步走出自卑。要加强对家长教育方式的指导，增进与孩子之间的情感交流，帮助孩子克服自卑，重拾自信。

简介：摘要2005年《教育部、卫生部、共青团中央关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》中，提出要“认真做好大学生心理辅导和咨询工作”。高校要面向全体大学生，做好心理辅导和咨询工作。本文以在学生工作中处理的学生自卑心理案例进行分析并给予相应对策。

简介：摘要由于种种复杂因素的影响，自卑心理在现代小学生中比较普遍，既影响学生健康个性的建立和正常的人际交往，又不利于他们人格的和谐发展。本文结合自己的教学实践，从学生产生自卑心理的原因和矫正自卑心理的措施两方面谈谈自己粗浅的认识。

简介：摘要：伴随着现代生活的快节奏，离婚率急速增加。这一变化就会导致单亲家庭增多。单亲家庭的孩子往往因为缺乏父母时刻的关爱、日常教育等，导致单亲家庭的青少年孩子会出现严重的孤僻倾向、人际交往方面以及学习成绩下降等问题。基于此，学校、家长、社会等三方应有效地结合起来，加强对单亲家庭孩子的教育工作、改善社会上对单亲家庭的看法。同时针对单亲家庭教育现有状况，分析造成单亲家庭孩子自卑心的成因，并给予解决策略，能使青少年健康、高效地成长起来。

简介：