简介：本文主要研究在工业化、信息化、城镇化和农业现代化“四化同步”发展进程中新型职业农民的特有内涵，并对这种内涵进行了“职业性”和“新型性”两个维度的现代解读，进而把新型职业农民分为从业和创业两大类型。最后，指出了这种内涵的解读对农民教育的启示。

简介：英国开放大学为顺应形势变化,在学习支持服务实践方面做了较大改革,在原有开放课程的基础上形成了Access入门课程。其跨学科整合的课程体系,为学生续读提供了更多的选择,按照2012年贷款申请的要求,重新编写更具有实质性的共计30学分的跨学科课程;为了帮助学生坚持高等教育学习,开放大学投入超过600万英镑来资助5000门以上的入门课程。Access入门课程对我国开放远程教育的重要启示是可设计两类课程：一类是跨学科、宽口径的学科类课程;另一类是学习方法和学习技能养成类课程。

简介：介绍澳大利亚高校绩效审计实践情况,并以昆士兰州审计署对昆士兰科技大学的绩效审计为例进行说明,从绩效审计立法、方法和人员等五个方面指出澳大利亚高校绩效审计实践对我国开展高校绩效审计的启示,以期推动我国高校绩效审计的展开。

简介：MIT开放课件在国际社会引起积极的反响与回应,欧洲与北美各国积极行动起来,亚洲各国在推进开放教育资源运动中如何发展和促进开放教育资源的共建共享,有效地应用并创建具有多元文化特征的开放教育资源,推进教育公平和终身学习目标的实现,如何在政府政策支持下采取联合行动,扫除阻碍OER开发与应用的屏障,并尝试在本国发展各类OER项目,将有助于我们思考中国OER发展的方向,并从国外OER实践探索中得到启示.

简介：文章从分析国外开放大学精神的蕴育和发展的历史背景入手,深入剖析了国外开放大学大学精神的基本内涵,并借鉴国外开放大学大学精神提出了我国开放大学精神建设的思路。

简介：当前终身教育已经由最初的“思潮”或“理念”发展成为一种教育实践或社会运动；鉴于各国国情，这种实践或运动呈现出多样化的态势与局面；各国有不同的终身教育模式，并在终身教育价值取向上具有多元化的特点；随着终身教育理论与实践的发展，这一概念渐有被终身学习所取代的趋势。

简介：以人为本,自然道化,和谐发展,是华夏精神文明与教育思想的核心内容。先秦道家、儒家都阐述过这一思想。当代高校更应当秉承优秀思想传统,提炼其精华,以教师在各方面的长足发展为本,以学生综合实力的健康成长为本,以职工价值的不断实现为本,全面实现高等教育的宗旨与功能。

简介：与传统的乡土社会相比，当代转型时期的中国农村社会纠纷变得越来越复杂与多样化。与之相适应，农村纠纷的解决机制也呈现出多元化的趋势。本文试图通过对当代农村的纠纷及其解决机制的描述，着重阐述司法介入纠纷解决所需具备的条件、司法解决纠纷的运行机制以及运用司法手段解决纠纷有何功效。

简介：科学技术的突飞猛进带来日益凸显的科技伦理问题,作为未来科技工作主力的当代大学生,其科技伦理观念的正确与否也尤为重要。当代大学生科技伦理教育的重视程度普遍偏低、教学方式单一、教学成效参差不齐、教学评价体系不够健全。借鉴国外CDIO工程教育模式,从教学内容的专业性、教学方式的多样性以及教学反馈的时效性等三个方面加强当代大学生科技伦理教育,有助于培育科学文化精神与人文关怀。

简介：金秋十月,日本著名企业家稻盛和夫先生应天津企业管理培训中心之邀,专程来到天津参加第三届中日企业管理交叉借鉴国际研讨会,为中国企业经营者作了题为《经营中为什么需要哲学》的演讲,使与会者耳目一新,顿开茅塞。会议期间,稻盛先生又到南开大学作了题为《论共生与循环的思想——兼论21世纪的中日友好》的专题演讲,受到中国教育界和企业界的高度评价。稻盛先生的两次演讲,其基本精神是一致的,受到中国各界的尊重与赞同是必然的。其所以是必然的,根本一条是当代中国需要“稻盛”经营哲学。中国现在正处于社会主义计划经济向社会主义市场经济的转变过程中。严格说起来,这个过程早在21年之前,即1978年就已经开始了,只不过是中国共产党十四大、十五大,把这个转变以更加明确的理论语言向全世界宣布了。

简介：对大学生进行和谐教育是和谐人格养成及和谐社会构建的需要，要以人为本，全面推进素质教育，把和谐思壑教育与解决实际问题、心理健康教育和惩戒管教相结合，促进大学生全面发展。

简介：手机短信是当代大众文化的一种，同时也可以看作是一种新的民间文化，具备浓厚的民间性。首先．在创作传播、思想内容等方面都具备民间文化形态的特征；其次手机短信的狂欢化美学色彩也体现了其民间本质；第三，在形式上将各种艺术形式杂糅在一起，也是民问自由精神的体现。

简介：黄炎培大职业教育主义思想是在特定的时代背景下产生的，是具有鲜明民族特色的本土化职业教育理论。它体现在对职业教育内涵的理解、职业教育目标的确立、职业学校办学模式的设计、教育对象的选择、与其他各级各类教育问的关系以及与社会和职业界的联系等方面。对当今职业教育发展有如下启发：确立起“大职教观”、理顺职业教育管理体制、加大国家举办弱势群体职业教育力度、出台相关政策推动行业企业参与职业教育、职业学校办学形式以及职业教育功能多元化。

简介：当代大学生中道德认知与道德行为脱节的现象普遍存在的,知与行是分离的.针对这一问题,探讨了当代大学生认知与行为的偏离的现象及根源,并提出了加强大学生道德教育的重要环节,就是加强道德认知与道德行为的统一.

简介：大学生作为国家未来的希望,他们的思想状况关系到整个民族的发展,关系到社会主义现代化建设。通过对当代大学生思想现状进行调查,分析当代大学生存在的问题并提出相应对策。

简介：远程学习资源的建设已成为推进远程教育和继续教育发展的一种重要形式。基层电大在远程学习资源建设方面虽有进展，但存在着整合、引导和执行角色被弱化等不足。为了加强基层电大内涵建设，构建品牌远程学习资源，基层电大应强化远程学习资源建设，努力实现资源建设、教师导学形式和监督激励重心角色的转换，构建基层电大的远程学习资源的响亮品牌。

简介：当代大学生是21世纪的建设者和接班人，使他们树立正确的世界观具有重大意义。本文分析了大学生确立正确世界观过程中存在的四个障碍，提出了加强世界观教育的有效措施。

简介：西北经济社会的发展决定着我国整个社会的安全稳定，明确认识西北经济社会状况，正确而有效地处理西部民族、环境、经济发展，社会稳定是新时期我国稳定的前提，是实现中华民族共同富裕、东西部合谐发展的重要保证。

简介：制度创新是正向量的制度变迁,特指向上的、进步的制度变更,是由进步制度代替落后制度的过程。马克思主义哲学揭示了社会制度与社会发展的密切关系,指出了社会制度的优劣决定社会发展的进程与速度。制度创新是推动社会发展的重要力量,而解放思想则是制度创新的先决条件。对正处于社会转型时期的中国而言,加快制度创新亟待尽快完善收入分配制度,建立良好的利益协调机制;完善民主权利保障制度,建立民众诉求表达机制;完善社会保障制度,建立矛盾调处机制;完善司法制度。

简介：本文从反思当代审美文化的角度分析此次金融危机产生的根源，通过分析当代审美文化的特征，指出其存在的历史必然性和根本缺陷，并探讨构建健康审美文化的关键因素。