简介：<正>最近有一种网络游戏叫"开心农场",很多人都在玩,无论在哪里,无论是大人、小孩,都在兴奋地说,今天偷了没?昨晚又种了胡萝卜……。总之,"种菜""收菜""偷菜"随处可听到。我们全家也不例外。有一天,爸爸带我来到乡下奶奶家,一下车,我和爸爸来到奶奶的菜园,一看大吃一惊!"哇!爸爸,这不就是奶奶的开心农场吗?级别可真高啊!"那绿油油的大白菜,圆圆的包菜,长长的红菜苔子,

简介：嘉吉公司的首席执行官格雷格·裴吉向世界可可基金会发表了30分钟的专题演讲，全程都没有提到“童工”一词，反倒详谈了“可持续”发展。

简介：

简介：一年一度的暑假又到来了，许多大学生都计划去一些公司、企业实习，为将来的生活、就业打下基础，但是美国的大学生们在这个暑假却一反常态，郊区的有机农场成了他们的首选。当然他们的目的也各不相同，有的计划从紧张的学习中解脱出来，好好享受假期；

简介：亲爱的小读者，粮仓的墙上挂着一幅画，你可以在画上看到什么呢？把不同的格子涂上不同的颜色，你就知道了。

简介：初中毕业后,我们这群十五六岁的孩子,踏上了人生另一种旅途,下农场锻炼。新疆克拉玛依是一个因石油而建的城市。城市建在缺水少土的戈壁滩上,周围没有农田,吃水吃菜要到几百公里外的地方去拉运。六七十年代,油田员工发扬＂自力更生,丰衣足食＂的精神,挖渠修沟引来白杨河和乌尔禾的水,

简介：最近，学校开垦了一片荒地，起名叫开心农场，让每个班级承包一块土地。我们君子兰班分到了一块正方形的土地。老师们商量后，打算将地平均分成四份，其中的一份种些小花小草，打扮我们的教室，剩下的三份（如图1）种韭菜、黄豆、生菜、西红柿这四种蔬菜，两位老师让我们自己来分地。这可把我们给难住了，怎么把一块L形的土地平均分成四份呢？

简介：儿童节到了，动物学校组织同学们去郊区参观欢乐农场，一路上充满了欢声笑语。校车在乡间小路上颠簸了一个小时后，农场的大门呈现在大家眼前。

简介：清晨，奶奶很早就叫醒了安娜和山姆。“早上好，孩子们。”她说，“该起床了。我们要去看看农场里的动物们。”

简介：电脑上面的“农场”大家已经见怪不怪了，可是书本里面怎么也会有农场呢？这可是一件新鲜事儿。原来呀，它是一种需要小朋友自己动手组装的益智产品。

简介：大人们都特别喜欢在网上的“开心农场”里玩种菜、偷菜的游戏，可那是虚拟的，我不喜欢。我喜欢的是我们学校的“开心农场”。

简介：逆境是生活的自然组成部分,必须去面对。我从蚂蚁农场中获得了有关生活的启示。我7岁时,家里为我组装了一个蚂蚁农场。首先,我们把干净的沙子放进一个薄玻璃箱子中,然后等待活蚂蚁的到来。当邮递员按响门铃把它们递过来时,我妈妈绝望地看着干净的玻璃管子,不知道是否真的有必要按照说明先把蚂蚁在冰箱里放上几小时。显然,寒冷使它们行动迟缓,在将它们放入新家时,它们无法逃跑。

简介：<正>"家庭农场",一个田园诗般的词汇。从全球范围来看,农业绝大多数都是以家庭为单位进行的。但因各国土地资源不同,家庭农场的大小也不一样。如美国、加拿大、澳大利亚属大型农场,每个家庭农场能经营数千亩土地;而欧洲属中型农场,一般经营几百亩;日本属小型农场,只有几十亩。在我国,目前的家庭农场还多是种粮大户的升级版,总量约占我国全部农业家庭的1/10左右,耕种的土地从几十亩到数千亩不等。

简介：家庭农场该怎么认定？2013年3月21日，农业部办公厅下发了《关于开展家庭农场调查工作的通知》，开展全国范围的家庭农场摸底调查，并对家庭农场的各项标准进行了具体说明，如家庭农场经营者应具有农村户籍；

简介：小羊BILL是农场里出了名的运动健将,农场运动会,他报名参加障碍跑项目。比赛规则:选手将跑道上设置的每个题板上的单词打乱字母顺序,重新组合成一个新单词,这样最快跑到终点的选手就是冠军。聪明的你也来开动脑筋,和小羊BILL一起比比吧!

简介：浙江宁海县黄坛镇中心幼儿园积极利用农村资源，发展地域特色，将幼儿园里闲置的几块空地开垦出来，建了“亲子小农场”。本期刊登的番茄和四季豆就是他们的作品，细心的老师用镜头记录了植物的生长过程。

简介：潘汉年是中共党史上一位带有传奇色彩的杰出人物,却从1953年开始长达22年蒙冤受屈的苦难历程。《潘汉年在团河农场》所表现的是潘汉年蒙冤以后一段较为平静的假释生活。

简介：谁是“开心农场”创办者？是三位“80后”年轻人，也是典型的“同学帮”：郜韶飞，华东理工大学信息学院毕业生，“开心农场”游戏主创者、上海五分钟网络科技有限公司总裁；徐城，郜韶飞的大学同学，在华理就读两年后赴美留学。回国后与小郜一起创业；程延辉，小郜的高中同学。

简介：每天放学一到家，我就直奔电脑而去，为自己的蔬菜瓜果除草施肥，享受田园生活的乐趣，有时还会去别人的农场逛一逛。因为“种”没有“偷”来得快，后来由种菜发展到偷菜。刚开始偷菜时，我感到十分新奇，不知不觉被深深吸引了。

简介：该项目紧邻一家大型制鞋厂，是专为该制鞋厂低收入工人的子女而建的，园内现有500名学前儿童。该项目是热带可持续教育空间的典范。