简介：摘要幼儿教育是一个人受教育的特殊阶段，是幼儿离开家庭生活，开始走入社会生活的最初阶段。对于幼儿这个阶段的教育，教师的教学思路和方法，一定要符合他们的年龄特点和发展特点，能够做到寓教于乐。

简介：2001年11月,我有幸参加了赴德幼教高级管理人员培训班,参观了德国部分幼儿园、小学和幼师,与柏林市、区教育行政主管部门的官员座谈.这些见闻使我感受到不同文化背景和社会发展状况所造成的东西方幼儿教育之间的差异,它们也许能给中国幼教工作者带来一些启发.

简介：

简介：摘要长期的幼儿教育实践，让我认识到，幼儿良好思想品质和行为习惯的养成教育不是一朝一夕就能解决的问题，而是长期地、经常不断地、多方位反复教育。

简介：

简介：在中国福利会幼儿园组织下,我们于1999年5月7日至5月17日,对匈牙利进行了为期十天的考察和学习,目的是认识和了解匈牙利学前教育的现状及特点。十天内,我们共参观了十余所幼儿园,还有小学、中学、大学和少年活动中心。大量的接触和交流,使我们对匈牙利的学前教育有了一些认识,尤其是他们教育中体现出的“人与自然的结合”给我们留下了深刻的印象。他们的幼儿园大部分是政府办的,也有私立的。一般座落在社区里面,地方不大,主要接收住在附近的孩子。幼儿园分大、中、小班三个年

简介：【摘 要】学前教育管理体制是学前教育发展的基本保障,对于促进学前教育的发展具有非常重要的作用。本文将现代学前教育管理体制中存在的问题作为着手点,围绕幼儿教育质量这条主线，规章制度这条铁线根据问题的性质以及形式提出一些具有针对性的解决对策,从而更好的促进我园学前教育的蓬勃发展。

简介：在香港这颗东方之珠即将回归祖国怀抱的前夕,我有幸随广州市幼儿教育学会赴港参观团到港参加第三届国际幼儿教育研讨会,并参观了跃思、耀中、维多利亚等一批幼稚园(即幼儿园)。香港幼儿教育的特色给我留下了深刻的印象。下面,归纳几方面的所见所闻,与幼教同行们分享。

简介：【摘要】育儿是一门学问，父母需要长期不断地摸索，不断的实践与研究，不断地跟幼儿互动，才会越来越有经验。我们都知道，每个幼儿都是不同的，没有好的办法将一个理论套用在所有幼儿身上，父母只有在探索实践中，才会获得真正适合自己幼儿的经验。幼儿阶段孩子顺利成长的关键因素是家庭。一个有正确认识，能够合理、科学的养育幼儿的家庭，才能培养出一个发展良好、潜力无限的幼儿。这同时能为幼儿下一个阶段的课堂学习，在神经发展、体能、思维品质等方面打下基础，使他们成为未来的优秀学生。

简介：摘要：跟随时代的进步和发展，幼儿启蒙的教育方式也随之改变，更加注重在游戏中提升幼儿的能力。鉴于幼儿教育目前的现状和发展状态，我们更加需要创新跟紧符合时代的教育方式，即游戏教学法。该篇文章就是针对现存教育问题，研究游戏教育的意义，规避限制性的常规教育。

简介：摘要：幼儿时期的教育对于幼儿本身来说，是会在诸多层面上影响其一生的思想和行为。幼儿时期是孩子重要的教育基础时期，从幼儿的价值观树立，在到各个综合层面的教育习惯养成，对于幼儿今后的发展学习生活来说都是重要的影响因素。因此，幼儿的教育格外重要，以教育做为基础展开，促使幼儿在自我认知的世界感受到优质的教育，并贯彻和强化幼儿教育与生活的融合，让幼儿在学习中能够实现一个新的价值取向，衔接着教育与生活的共识，为幼儿树立良好正确的价值观念。因此，本文就以幼儿教育新的价值取向为目标，将幼儿教育与生活的融合作为教育形式，深入的展开探讨，并加以阐述。

简介：摘要：学前教育对于孩子的智力发展至关重要，它是人生中一个极具潜力的阶段，可以为孩子未来的发展奠定坚实的基础。学前教育不仅能够培养孩子的创造力、动手能力和记忆能力，还能够激发他们的潜能，让他们在未来的社会中拥有更多的竞争优势。这个年龄段的孩子通常都很活跃，喜欢玩耍。因此，为成功地进行学前教育，我们必须充分了解孩子的生理和心理特征，并利用游戏来帮助他们获取知识，提升素质。然而，由于传统观念的限制，许多家长无法充分理解以游戏为主的教学方式。在幼儿园里，孩子们真正需要学习的不仅仅是书面表达能力，还有认识的单词和其他技能。

简介：摘要：在当前的时代背景下，教育领域的发展问题备受关注，特别是幼儿教育，更是受到了各界的高度重视，如何提高幼儿教育质量，也成为了教育部门和幼儿园方面重点研究的问题。就目前来看，在许多的幼儿教育环节，都存在趣味性不足的问题，为了改变这种教学现状，老师可以采取游戏教学法，实现寓教于乐，促进幼儿教育质量的全面提升。本文对此进行分析研究，并且提出了几点浅见。

简介：摘要：幼儿教育对于孩子的智力发展等方面发挥着重要的作用。当前在幼儿教育中存在着很多问题，这些问题有可能对孩子的一生造成影响，一是教育观念较为落后; 二是教育方式比较传统。针对这些问题，对学前教育和小学教育的区别进行了分析，对于幼儿教育的小学化的危害也做了探究。引导幼儿教师了解幼儿的特点，根据幼儿的特点、学习方法和实际的情况，以游戏活动作为主要方式，让孩子在更加快乐的氛围中成长进步。

简介：摘要：学前教育对于孩子的智力发展等方面发挥着重要的作用。当前在学前教育中存在着很多问题，这些问题有可能对孩子的一生造成影响，一是教育观念较为落后; 二是教育方式比较传统。针对这些问题，对学前教育和小学教育的区别进行了分析，对于学前教育的小学化的危害也做了探究。引导幼儿教师了解幼儿的特点，根据幼儿的特点、学习方法和实际的情况，以游戏活动作为主要方式，让孩子在更加快乐的氛围中成长进步。

简介：摘要幸福是一种真正的愉快，它可能外露，也可能内藏。所谓真正的愉快是指这种感受是发自儿童内心的，是与其成长的方向一致的。幸福的感受能引发儿童不断地创造、探究和成长。所以幼儿教育应该给幼儿以知识，发展幼儿的能力，激发幼儿积极的情感，使幼儿真正感受到幸福，这也是衡量幼儿教育成效的最根本的标准。

简介：“生活教育”是陶行知教育思想的核心。生活教育是给生活以教育。用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。一日生活皆教育。生活无时无刻不含教育。从陶先生的“生活即教育”理论中。我们深深领悟到生活与教育的结合，生活的内容就是教育的内容。

简介：摘要：随着教育的不断发展，越来越多的教师将自身的幼儿教育方法进行创新改革，以此强化学前教育对于幼儿的影响。融合教育主要是让心理或生理上有问题的学生同样加入幼儿班级中进行随班就读，并开展科学合理的教育，以此保证他们身心健康也能全面成长。因此，教师需要结合陶行知教学理论通过“知幼儿”、“爱幼儿”让他们得到全面的发展。本文主要研究在融合教育视角下，教师如何根据陶行知教育思想开展幼儿教育，并提出具体的教学方法，以供参考。

简介：摘要：陶行知提出的幼儿教育思想，对于当下幼儿园科学教育体系构建具有重要的引领作用。本文对陶行知幼儿教育思想体系进行了深入探讨，在此基础上，对幼儿园科学教育的应用提出了具体建议。

简介：【摘要】活教育，是陶行知教育思想的核心，也是《幼儿园教育指导纲要》的要求。文章从教师的学习、幼儿的活动和家园共融三个方面，以案例的形式阐明了陶行知思想在幼儿教育中实践思考，切合现实。