简介：摘要：本文对临床医学专业本科生临床营养学教学现状进行了全面分析。研究发现，教学内容与临床需求的匹配性不足以及教学资源的充足性与适用性不足是存在的主要问题。针对这些问题，本文提出了教学方法的多样性与效果评估、培养实践能力的策略与实施以及学科交叉与综合能力培养的整合等改进措施。通过改善教学内容与需求的匹配性和充实教学资源，可以提高临床医学专业本科生临床营养学教学的质量和效果。

简介：摘要：《儿科学》课程构建基于“岗课证融合”教学模式，充分利用现代信息技术手段实施线上线下混合式教学，通过改革课程内容、教学方法和手段、课程评价系统，发挥学生学习主观能动性，以此提高教学质量，并提高学生临床实践技能和素质，使学生毕业后迅速适应基层医疗卫生服务工作，一次性通过执业助理医师资格考试，实现职业教育与职业资格证书的无缝对接，“岗课证融合”育人是促进学生素质全面化发展的重要手段。

简介：在新的教学理念指导下将激励教学法运用于南通大学杏林学院临床医学专业的解剖教学过程中,从提倡激励教学的必要性、如何实施激励教学和效果评价几方面进行总结,阐述实施激励教学法的必要性。

简介：摘要人体解剖学是高职护理专业必修的重要基础课程之一，解剖学实验课是解剖学教学的重要组成部分，上好解剖实验课直接关系到解剖学的教学效果。然而在现实的解剖学实验课的授课过程中，存在很多的问题，使解剖学的实验课授课效果不够理想；本文就是从这个角度出发，结合在解剖学实验教学过程中的实践，探讨如何上好高职护理专业解剖学实验课。

简介：由于环境卫生学课程具有较强的实践性和应用性,因此在借鉴外校教学经验的基础上,探索适合本校专业学生的教学思路。本文从该课程授课内容、教学方法、实验教学和考核方式四个方面进行改革,实现学生观察能力、实践能力、思维能力、自主学习能力和交流协作能力的提高。

简介：

简介：2009年5月15日至16日，由教育部临床医学专业认证工作委员会、中国高教学会医学教育专委会、澳大利亚医学会和北京大学医学部共同举办的“中国临床医学专业认证工作研讨会”在北京举行。澳大利亚医学教育认证专家澳大利亚医学会副会长西恩·华特斯女士（TheanneWaiters）、西太平洋地区医学教育协会前主席劳里·盖芬教授（LaurieGeffen）和澳大利亚医学会医学院校认证委员会主任麦克尔·菲尔德教授（MichaelField）应邀参加会议，

简介：摘要理论教学是科研的基础，实践教学能够进一步拓展和验证科研，更好的促进科研的发展，能够理清脉络，而科研能够培养学生的综合能力，帮助其树立专业的态度与理念，实现对理论知识的进一步巩固，从而可以促进教学质量的显著提升。

简介：摘要步入21世纪以来，人们已经迎来了科技高速发展的时期，在这种新的形式下，对医护人员的要求也越来越高，不仅是数量方面的需求，同时也需要医护人员高质量的服务。这就需要医护人员能够具备现代化的创新意识、科研精神，不断地提高自身学习能力，从而更好地适应现代医学的发展。人体解剖学作为医学课程中的基础课，其具有非常强的专业性和实践性，对于护理专业学生而言，教师在人体解剖学教学过程中应该以护理技能为导向进行实验教学，从而更好地培养学生的专业技能和综合素质。

简介：摘要近几年，临床医学教育背景正发生着巨大的变化，医学模式已转变，信息技术的飞速发展使人们通过因特网获得知识十分便捷，市场经济下医疗市场竞争性愈演愈烈，学生综合素质的不断提高，对高职临床医学教学的要求也不断变化和提高，既往的教育模式和教学方式、方法，已不能满足现代高职院校临床教学的要求。只有通过不断改革和完善临床教学工作，才有可能培养出高质量的医学人才。

简介：医用高等数学是临床医学专业的一门必修课，也是学好其他基础课及有关专业课的基础，如何在课时不多的情况下，讲好每一堂课，提高学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体作用，从而提高教学效率，使学生掌握好一些必须的数学理论，是每位担任该课程教学的老师要思考的问题。笔者担任医用高等数学的教学年，就怎样搞好这门课的教学，谈几点认识和体会。

简介：摘要目的研究翻转课堂在临床医学专业教学中的应用效果。结论翻转课堂在临床医学专业教学中具有明显的优势，更能提高其教学效果。

简介：摘要：随着近几年我国教育事业的不断发展，促进中职教育发生显著变化，无论是在办学规模还是教育质量都得到明显提升，进而为社会经济发展培养出大批的应用型人才。为了能够更好的提高人才培养质量，学校应积极做好教学改革，以此为促进学生发展奠定良好基础。基于此，本文主要就以解剖学为例，深入探究中职学校如何进行教学改革，以期能够调动学生学习积极性，切实提高课堂教学效果和质量，促进中职学校教育工作进一步发展。

简介：摘要：进入新世纪后，随着人们生活水平的提升，人们对自身的健康越来越重视，因此社会上对医生的要求越来越高。作为临床医学专业的学生，今后肩负着救死扶伤的神圣任务，因此我们作为老师应该对临床医学专业学生的课间见习加以重视，通过多种方式对课间见习模式进行改革和优化，通过多种方式，促进学生的课间见习质量和效果，对此作为临床医学教学老师应该有清醒的认识和了解，在本文中笔者对此进行研究和探索。

简介：摘要目的探讨预防医学专业英语教改效果,为进一步完善、推进预防医学专业英语教学改革提供参考。方法采用优化课程的多元化课堂。结果学生对扩展的课堂新形式和内容评价非常高,评价为非常好、较好、一般、差的比例分别为90.07%、7.14%、1.79%、1%，教学改革前学生的课堂表现及能力测试结果为优秀、良好、中等、及格、不及格的分别所占比例为2.83%、11.67%、18.5%、30.33%、36.67%；改革后分别所占比例为27.5%、25.17%、37.67%、9.66%、0%。x2检验，教改前后成绩有显著性差异（P<0.05）。结论多元化课堂改革，提高了学生的实际应用专业英语的兴趣、能力和素质，值得推广。

简介：本文分析并探讨了西医临床学员的中医教学过程中存在的一些问题,主要包括缺乏针对西医临床医学专业学员的中医教材;学员学习中医的学习动机不明确;教员授课方式单一。并针对存在的问题提出了改进的相应措施,以期进一步增强教学的针对性,提高教学效果。

简介：摘要：作为医学影像专业的基础课程，《人体断层影像解剖学》在整个教学体系中占据非常重要的位置。因为借助对此门课程深入的学习，可以使学生更好地辨别医学诊断图像。而将OBE教学理念引入其中，既能进一步提高实际的教学效率，还有利于教学模式的改进和创新，进而在该理念的加持下，来实现应用型人才的积极培养。基于此，本文主要围绕OBE教学理念来对《人体断层影像解剖学》进行相应的教学改革和探讨，从而在确保教学效果的同时，来强化学生的综合能力。

简介：摘要为了满足个性化教学和学生自主学习的需要，克服传统教学模式的不足，通过对构建人体解剖学网络教学平台辅助教学的构想，本文探讨了多媒体网络教学在人体解剖学教学中的应用，包括网络教学平台的设计、教学模式、网络教学平台的应用方法及推广，优化整合教育资源，探索提高人体解剖学教育效率和质量的途径和方法，最后阐述了关于人体解剖学网络教育的思考，为基础医学形态学教学改革提出了新思路，以适应21世纪高等医学教育。

简介：人体解剖学是形态学课程,形象性很强,在传授专业知识的同时,将美学教育融入其中,积极引导学生发现美,感受美和创造美,就会使枯燥的教学变得丰富多彩,提高学生的综合素质,真正达到素质教育的目的。

简介：