简介：摘要:本文就人体解剖学教学和医学伦理教育如何有效结合的意义和策略进行论述。在教学内容界限模糊、知识伦理平衡等挑战下，提出系列创新教学模式。其中包括，整合教学法、推动知识和伦理教育同步进行、采用案例研究法强化学生伦理决策能力等。这些策略的目的是为了给医学生一个综合的，能动的学习环境并将其培养成具有较高专业技能与伦理素养的医学专业人才。

简介：摘要:在医学教育需求不断增长的今天，人体解剖学传统教学方法正面临着巨大的挑战。本文对现行教法和教材的不适应性，实验资源限制和伦理问题等难点问题进行了讨论，提出了相关改革和创新措施。本文着重对多媒体和虚拟现实技术集成应用及教学模式和课程设计创新进行探析，目的在于促进教学效果和适应现代医学教育需要。

简介：摘要:人体解剖学作为医学教育基石，密切结合临床实践对培养合格医疗人才具有重要意义。论述人体解剖学教学对临床实践的重要意义，并对教学和实践相结合过程中所面临的一些重大挑战进行分析，其中包括教学资源不足和临床环境不同、理论和实践技能难以转化等问题。同时提出采取案例教学、模拟患者、利用虚拟现实与3D打印技术等相关解决策略对教学资源进行整合，以达到改善教学效果、培养临床技能的目的。

简介：摘要：目的：分析研究在人体解剖学教学中培养医学生临床思维能力的教学效果。方法：本次实验在各项工作开展前，于2022年10月至2023年11月时间段内，对医学生共计78例予以选取，随机做分组处理，对照组在此过程中，对所纳入的39例运用常规教学，观察组在此过程中，对所纳入的39例运用培养临床思维能力教学，就各项措施开展前后，两组所呈现出的教学效果、评判性思维能力、教学成绩展开细致观测，并对比。结果：观察组高于对照组，教学效果差异显著，P＜0.05。观察组高于对照组，评判性思维能力差异显著，P＜0.05。观察组高于对照组，教学成绩差异显著，P＜0.05。结论：在人体解剖学教学中通过实施积极有效的培养思维能力教学方式，可显著提高其评判性思维能力，且教学成绩和教学效果有所升高，值得推广应用。

简介：摘要：随着医疗体系的不断完善和医学教育的深入发展，全科医学理念在临床医学教育中扮演着日益重要的角色。本文综述了以全科理念为核心的临床医学专业课程体系构建与教学改革的相关研究与实践，旨在探讨如何更有效地培养具备全科素养的临床医学人才。

简介：摘要：为满足培养高素质高技能型人才，进一步推进产教融合，探索临床医学专业专科学生产教融合、实践育人培养模式，以锡林郭勒职业学院医学系为例，阐述高职临床医学专业产教融合现状，为地方高校临床医学专科生的创新培养提供理论参考和依据。

简介：摘要：目的：人体解剖学难度大，通过率相对较低，为提升教学质量，采取创新教学方法，结合PBL、医学微信公众号，探究这项模式的干预优势和价值。方法：本研究选择2021.01-2023.07学习人体解剖学的100例医学生作为研究对象，按照教学前后顺序分组，各50例，对照组则采取传统教学模式，观察组引入新型教学模式（PBL+医学微信公众号），探究两种教学模式的干预差异。结果：传统教学中的理论、作业、试验、期中、期末成绩均相对较差，且教学效果也相对较低，而观察组引入新型模式后，PBL+公众号可以显著改善教学效果，可以有效提升各项成绩，也可获取较好的教学效果评估（P＜0.05）。结论：PBL+公众号的教学模式具有相对显著的教学优势，其可以显著提升教学考核成绩，也可有效满足学生对教学的需求。

简介：摘要：随着中医学专业的发展，中药学作为其核心课程之一，也需要不断进行教学改革，以适应现代社会的需求。本文主要对中医学专业《中药学》教学改革的进行探讨与分析，从教学目标、教学内容、教学方法、评价体系等方面提出改进建议，只为能够提高中职院校中医学专业学生的综合素质和实践能力。

简介：摘要:本文对人体解剖学教学中培养学生自主学习的意义进行了深入的探讨，并对学生自主学习时存在的主要难点进行了剖析，包括传统教学模式和自主学习需求的不相适应、复杂知识体系给自主学习带来的挑战等。本文进一步提出一系列克服上述困境的策略包括使用创新教学方法与技巧、建设更支持性学习环境与资源等。通过实施上述策略，本文旨在推动学生自主学习能力培养，并对人体解剖学教学起到有益借鉴作用。

简介：摘要:面对医学教育对人体解剖学教学提出的挑战，本文重点探讨了培养学生实践操作能力的必要性和所面临的一些主要问题。本文指出实验资源有限、实践机会缺乏等因素是制约学生操作能力的关键因素。本文进一步探讨实践教学方法及评估体系的缺陷，提出相关策略以创新配置教学资源，引入虚拟仿真技术等，及优化教学方法与评估体系以切实促进学生实践操作能力培养。

简介：摘要：本文通过对高校临床医学专业学生学习现状进行调研分析，发现了当前存在的问题，如学习动力不足、学习方法单一、实践机会不足等。针对这些问题，提出了一系列改进策略，包括激发学习动力、多样化学习方法、增加实践机会等。这些改进策略有助于提升学生学习效果，培养优秀的临床医学人才。

简介：摘要：面对新时代下的高职院校学生思想政治教育需求，单纯的思政课程已经不能满足要求，需要通过让专业课教师参与到思政教育中来，实现将“课程思政”教育内涵落实到课堂教学之中，达到育人的总目标。本文在人体解剖学授课过程中渗透思政元素，旨在帮助学生提高道德素质、树立正确的价值观等。

简介：摘要：课程思政是实现立德树人根本任务的重要抓手，但目前高职临床医学专业在课程思政的推进过程中还存在许多问题，比如课程思政教学发展不平衡、教师课程思政能力待提高、课程思政资源不健全，考核评价方式不完善等问题，为了解决这些问题，需要结合临床医学专业的特点，积极展开临床医学专业课程思政的探索和实践，努力将思政教育和医学专业教育有机融合，把思想政治工作贯穿于医学教育教学全过程。

简介：摘要:该研究目的是探索人工智能ChatGPT辅助人体解剖学混合教学模式。首先对目前ChatGPT应用于人体解剖学教学的现状进行分析，阐明传统教学和AI辅助教学结合的必要性。其次对融合ChatGPT过程中遇到的一些重大问题进行了辨识与探讨，其中包括教学复杂性与学生适应性等。最后为了解决这个问题我们提出了以下策略，构建一个具有高度适应性的混合式教学框架，并开发与ChatGPT兼容的教学资源。该研究为人体解剖学教学方法优化提供一个新视角，为今后创新教育模式打下基础。

简介：摘要：近年来，随着教育体制的改革，会计学专业教师也在不断改变教学方法。而实践教学作为会计学专业教育的重要组成部分，其目的在于培养学生的实践能力和综合素质，使学生在毕业后能够迅速适应社会和职场的需求。然而，当前会计学专业实践教学过程中存在诸多问题，如实践教学资源匮乏、教学方法单一、学生参与度不高等。为了改善这些问题，对会计学专业实践教学改革进行探索，显得至关重要。

简介：摘要：工程教育作为推动社会进步的重要力量，特别是在工程教育专业认证的大背景下，我国高等教育机构面临着前所未有的挑战与机遇。采矿工程专业作为与国家资源开发和利用紧密相关的学科，其教学改革不仅关乎专业本身的发展，更直接关系到国家资源战略的实施和能源安全保障。本文将对工程教育专业认证背景下采矿工程专业教学改革进行探究，并提出相应的措施，以期能够为教学改革提供有益参考。

简介：摘要：随着我国教育水平的提升，特别是高等职业教育的快速发展，人体解剖生理学作为高职院校重要的基础课程之一，其教学模式和质量亟须改革与提升，以更好地适应社会发展的需求，并全面提高学生的专业能力和综合素质。为了实现这一目标，本文将在多元因素的背景下对高职院校人体解剖生理学教学中存在的问题进行分析，并从教学内容、教学方法、教学环境三个方面提出相关改革建议。希望通过本文的分析与探究，能够为高职院校人体解剖生理学的教学改革提供有效参考和指导。

简介：摘要：解剖学是研究正常人体形态和结构的科学，与医学各学科之间有着密切的联系，在护理专业中应用十分广泛，是中职学校中一门重要的医学基础课程。加快推动智慧校园环境升级和精品课程资源建设，推进大数据、人工智能等先进技术与教育的融合已成为当前教学界共同关注的焦点话题。在这一趋势下，教师应充分关注信息技术手段在中职解剖学中的应用价值，充分发挥自身引导作用，以信息技术手段为依托，构建高品质的课堂环境，激发学生的学习热情，为祖国培育更多优秀的医疗卫生人才。

简介：摘要：人体解剖学第一、二课堂融合的教学模式可以有效提升人体解剖学课程的教学效果和思政育人效果，第一课堂注重知识授课，提供扎实的基础知识；第二课堂则强调与现实生活的结合，通过案例分析、讨论和团队合作等方式，培养学生的创新思维和实践能力，同时引导学生思考人体结构与人类社会发展的关系。该教学模式不仅将人体解剖学与思政教育有机结合起来，还为学生提供了更广阔的视野和思维深度。相信在未来的教学实践中，这种融合模式将为培养优秀医学人才和建设社会主义核心价值观的大学生做出积极贡献。

简介：摘要：本文旨在探讨人体解剖生理学实验的教学现状及存在的问题，并提出相应的改革措施。通过文献综述和实证研究，本文分析了当前实验教学中存在的问题，如教学内容单一、教学方法陈旧、学生缺乏实践机会等，并提出了针对性的改革措施，包括优化实验教学内容、引入新的教学方法、加强实践环节等。结果表明，这些改革措施能够提高实验教学质量和学生的学习效果，为培养具有创新和实践能力的医学人才奠定基础。