简介：随着环境问题日益凸显,环境保护引起人们的高度重视.开展环境教育,对于培养学生环境观念和环保意识,增强学生的环保责任感,帮助学生形成健康积极的生活态度,提升学生科学素养有着积极的作用.在初中生物教材中蕴藏了丰富的环保教育素材,在教学过程中,教师要充分利用这些资源,结合教学内容,灵活巧妙地渗透环境教育,引导学生学会关注和生物学有关的社会问题,让学生在掌握知识、发展能力、拓展思维的同时,培养环境保护意识和责任感,

简介：摘要根据生物课堂教学的特点和媒体辅助教学的特点，媒体辅助已是当今生物教学中一个不可缺少的途径。多媒体课件可以超越时间和空间的限制，突出重点，突破难点，诱导学生思维，探究生命活动规律，不仅能优化课堂教学，而且能提高学生素质。在生物课堂教学中有效运用多媒体课件具有很大的优越性。

简介：一、进行初中生物教学中存在的问题和改进措施研究的重要意义在传统的初中生物教学过程中，过于重视对于学生群体的生物理论的灌输，这就很容易导致学生群体只是一知半解的了解到了一些抽象的生物理论，在实际的学习使用过程中，学生群体还是一头雾水，难以满足实际生物对于学生群体的综合素质提升的要求．与此同时，随着素质教育对于学生的综合素质能力的要求的逐步提升，传统的生物教学只重视学生的理论灌输的教学方式势必要得到更新和改善．

简介：学好初中生物不仅对学生的生活有所助益，同时也能为高中生物学习打下良好的基础。然而，鉴于目前我国初中生物的教学现状，本文通过一定的研究学习提出了采取多元化教学提高初中生物教学质量的策略。

简介：摘要情境教学是中学生物教学的重要内容，它对于学生正确的世界观、人生观和价值观的形成，科学知识的积累以及意志品质和个性差异的发展都有不可替代的作用，它与当今提出加强素质教育并行不悖，因此在教学过程中，教师应重视教学情境的设置。

简介：

简介：实验教学是初中生物教学的重要组成部分,为提升初中生物学实验教学的有效性,结合教学实践,提出通过补充跨学科知识,为学生搭建认知的梯子;利用同伴互助,提升小组合作效果;通过实际操作,解决认知难题;通过自编口诀,熟记操作要领;利用多媒体辅助,让抽象内容直观化等策略。

简介：摘要在新课程教学改革的当今，如何提高初中生物课堂教学的有效性，是生物教师在平时的教学中应思考并在实践中必须解决的问题。因为它直接关系到学生学习兴趣的激发与保持，知识、能力的提升，也关系到教师的个人提高。本文将就如何提高初中生物课堂教学的有效性进行探讨。

简介：一、初中生物教学现状首先,我国传统的校园生物教学环境是以传统的教学方式进行的,学生的日常生活中基本用不到生物知识,除了生物课堂,学生没有生物知识演练的机会.因此,学生的课余时间大多用在了其他主科的学习上了,这对学生的生物学习是很非常不利的.其次,每一个班级的学生人数都不在少数,且学生的生物基础知识差异性比较大,在学习习惯和倾向上也存在或大或小的差异,而教师难以兼顾到每一位学生的个体差异.

简介：摘要初中生物作为初中教学中一个重要的组成部分，其与人们的生活之间具有紧密的联系。将多媒体引入初中生物课堂教学，则可以大大提高学生学习生物的积极性和热情。本文就多媒体在初中生物教学中应用方面的内容进行了分析和探究。

简介：在当前的教学中，教师更多地考虑的是怎样向学生提问更为恰当，却很少思考如何使学生向教师提问。这种现状严重妨碍了学生创新意识的发展，抑制了学生的求知欲。因此，在实际的生物教学活动中，初中教师不但需要重视对学生的提问，还需要培养学生提出问题的能力。

简介：

简介：摘要自主学习的方式是培养学生能学、想学、会学的有效方式，要通过各种有效途径帮助学生建立自我发展意识，掌握一定的学习策略，在学习过程中扮演好“主角”。教师必须树立新的教学理念，努力改变教学方式，启迪学生思维，倡导探究学习、自主学习和合作学习，培养学生的创新精神和实践能力。

简介：摘要素质教育的核心是培养学生的创新能力。作为基础学科的生物学科，在培养学生的创新能力中占有特殊的地位。培养创造型人才已成为时代发展的需要，同时也是推进素质发展的需要。因此，在教学中培养学生的创新能力是一项重要任务。

简介：一、初中生物教学的基本要求《初中生物教学大纲》提出了对学生生物学习能力的具体要求：“生物学习能力主要指的是学生在进行初中生物知识学习的过程之中,获取生物理论知识的能力、灵活运用所学到生物理论知识的能力、针对某一生物问题进行生物理论实践应用分析的能力.”主要目的就是能够从生物基础知识的学习过程中,逐步培养学生的生物学习思维能力.

简介：摘要近期各地严重的雾霾天气、恶劣的气候变化引起了人们对环境保护的深思。保护环境、治理环境污染是当前国家发展必须狠抓的一项任务。初中生物教学培养学生的生物学素养，可以为环保工作起到一定的帮助作用。可利用生物学中相关的内容引起学生对环保的重视，教会学生一些保护环境的具体做法。

简介：初中生物实验教学除了可以训练学生的实验操作技能之外，还能够培养学生的钻研精神和探索能力。对目前初中生物实验教学存在的诸多问题进行分析，同时根据新课标对初中生物教师提出的要求，有针对性地提出了一些建议，可有效提高初中生物实验教学的有效性。

简介：摘要在教学实践中，我们通过对科学的观察能力的培养，提高学生的观察技能，从而提高学生对生物现象的表述和理解，力图使学生在观察生物现象时能够充分有效地使用视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等对观察现象进行定性和定量的观察，能灵敏地发现观察对象间的异同，形成坚持不懈的科学探索精神,培养他们实事求是的科学态度。

简介：在新课程改革日益深入的背景下,传统的生物教学方法已经无法满足新大纲的要求,所以变革传统的教学方法已经成为初中生物教学的必然发展趋势.而实验教学法就是众多新型教学方法中的一种,其在初中生物教学中的运用可以有效地提高学生理解和掌握生物知识的效率,同时也可以培养学生的探究能力和实际应用能力.本文以实验教学法为研究对象,就其在初中生物教学中的运用策略进行了详细地探究.

简介：教学做合一是生活教育的具体体现,将这一理念用来指导课堂教学,能够提高课堂教学效果.基于此,本文以教学做合一理念为指导,结合初中生物课堂教学实例进行深入分析.