简介:摘要:俗话说:“成千上万的线在顶部,一根针在底部。”功课非常复杂,但是最后,这取决于班主任是否实施正确的教育方式。班主任是学校中最直接的负责人,是班级工作人员的组织者,领导者和教育者,也是学生身心健康发展的顾问。他的职责非常艰巨。一些优秀的教师工作整齐,生活简单,教室管理井井有条。一些教师辛勤工作,花费大量时间,精疲力尽,工作显着,但课堂领导混乱,该学科的学生人数在增加,学习方式也在增加,杂乱不堪,整个班级可谓一块松散的沙子。结果是学校不满意,老师不满意,学生不满意,父母不满意,校长本人不满意。是什么使两级划分如此严重?确实有很多原因,例如家庭环境的影响,学生的素质,教育不是万能的灵丹妙药等,但最终它与课堂教育者的工作方式息息相关。
简介:摘要:小学高效课堂的构建与很多因素都有关系,但最主要的还是要看教师和学生之间关系的处理。以学生主体观念为出发点,教师必须要摆正自己在课堂上的地位,发挥辅助者的作用,引导学生自主开展探究性学习,这样才能更好的调动学生的积极性,让学生能够在实践的过程中习得数学知识和解题技巧。对此教师要注重教学方法的使用,将抽象的数学知识与具体的案例结合起来,为学生自主实践创作更多的机会。