简介:摘要在时代发展日新月异的今天,新课程教育的推行是提高我国教育综合水平的基本途径。对于农村中小学,传统的陈旧管理模式必将不适应于创新教育体制,这就要求我们管理人员,更新他们的教学观念、管理方式来适应整体教育改革。管理创新模式,指的是首先从理论的角度建立新的教学理念、新的管理方式,来实现新课程教育。在平常教学过程中,教师、家长都以学生最终取得的成绩来评判教学质量。但是,小学教育的重要性不仅仅体现在成绩的高低上,更重要的是小学教育将为学生的终身学习和发展奠定基础。基于这种情况,我们要重视校园的管理模式,以及学生是在何种环境下成长发育,而不是一味凭分数说话。创造环境最重要的因素就是学校的管理模式。
简介:摘要:在中国漫长发展历史中,艺术占有重要的地位。随着计算机技术以及互联网技术的兴起、发展,人们进入数字领域和网络时代,人们生活和工作的信息交流越来越离不开数字媒介。同时,计算机技术和信息技术的发展也为艺术的传播和创新创造了良好的平台,数字化技术逐渐被应用到艺术领域中,对艺术家造成巨大的改变和影响。在数字媒体时代下,新媒体技术凭借其多元化、艺术性等特点,实现技术和艺术的结合,创造出新的艺术。通过对现阶段艺术教育的研究发现其中存在教育内容、教育定位、教育体系、教育本质和学生发展等方面的问题,在当今各类信息泛滥的背景下,如何实现艺术教育的创新也就成为当今社会的重点研究内容,对于社会发展具有良好的现实意义。
简介:我国的火烙画,顾名思义,就是以火、以烙为墨为笔。显然,火味、烙味是构成火烙画创新手法的最基本的调子。长期以来,我对火烙画的研究,有所得益,对用"笔"、用"墨"、用色、用"纸"等方面都进行了一些有效尝试,一反常规、锐意变革。也就是说在用"笔"上做到既用大烙铁作大画,采用大烙铁作小画,一笔到底,不另更换。籍此,来改变原有火烙画小烙笔作大画那种纤弱无力、底气不足的传统路子,使之烙味醇厚、有力;在用"墨"上,用喷灯作泼墨渲染,来取代过去那种有线无墨的平板构图,使之火味突出,浓淡相破,浑厚华滋,远近疏密,融合一体;在用色上采用火色相破,一反传统用色上的单一手法,使之色不碍烙、烙不碍色,火色迷离、经久不剥。同时,对过去色彩易剥的工艺也作了填补;在用"纸"上,选取原木薄板,根据自然纹理,或作山水、或作人物、或作花卉等等,改变了以前对木板自然纹理与表现内容这样相互关系的忽视;在表现的题材和内容上也比以前来得广阔和丰富。对于这些表现艺术手法,我都进行了大胆的创新求变和有效的尝试,在一定程度上提高了我国火烙的艺术品位和审美层次。