简介:摘要:叶圣陶先生曾经说过 :"诗歌的讲授 ,重在陶冶性情 ,扩展想像 ;如果抓住精要之处 ,指导一,二句话 ,也许就够了 ,不一定需要繁复冗长的讲说."我就是这样教学古诗的 。古诗教学可使学生丰富词汇,增强语感,陶冶性情,拓宽视野,激发想象。是我国灿烂文化宝库中的一颗明珠。
简介:内容摘要:儿童诗作为小学语文教材中的重要组成部分,越来越受到小儿童 的欢迎。儿童诗的教学,不仅要符合新课标的教学理念,还要符合儿童的认知规律。尤其是小学低段的儿童诗教学,既要体现语文教学的工具性和人文性,更要体现文本的趣味性和创造性。
简介:摘要:自古以来,中国就有着膨飞的“诗教”传统。古典诗词既是汉语言文字的典范、精华,又蕴蓄着中华民族的精神和品格。实现中华民族伟大复兴,奋进新时代,极有必要全面提高学生的语文素养,有效推行“诗教”。 那么,如何推行“诗教”,让古诗词诵读取得实效呢?窃以为首先要有序安排“诗教”内容;其次要重视吟诵感悟,让学生读出韵味、节奏和意境,读出独特体会;再次要通过活动激趣,力争取得由诵读到感悟到积累到内化的诵读效果;最后是坚持做好评估记录,进而保证活动的持续、有效进行。
简介:摘要:儿童诗,以其朗朗上口的韵律以及寓教于学的文体属性收到了诸多低学段学生的喜欢,且低学段学生学习时们也有着浓厚的兴趣。但是在低学段教师进行儿童诗教学时,却存在着一些教学误区,桎梏着儿童诗寓教于学作用的发挥。本文将对儿童诗教学存在的误区进行浅谈,并给予出儿童诗对应教学改进对策。
简介:摘要 :诵读 , 是小学低年级古诗教学课堂中最具生命力、最具活力的一种形式。在诵读中 , 能将意象的美化为一种享受 , 将诗的文字烂熟于心 , 将诗人的情感内化为自己的体验。在反复的诵读的过程中 , 能够体味古诗的韵律美、音乐美。
简介:
简介:摘要 : 小学语文诗歌教学,是教师带领学生享受艺术审美、发展文学知识、提升人文品格的重要教学活动。在小学语文诗歌教学过程中,我们要让学生充分体会诗歌的意境,加深自身对诗歌的情感体验,并使学生将诗歌内化为自身的文艺积累。通过对小学语文诗歌教学的研究,来试图为大家揭示出一条小学语文诗歌教学的有效路径。