简介：摘要：随着新课改的实施，戏剧表演开始走入了小学音乐课堂，这是因为表演戏剧的基本功：声台形表，表现手法与音乐教学不谋而合，聚焦戏剧表演，可以提升音乐教学质量，培养学生的音乐素养。教师要创新教学方式，结合戏剧表演的演唱方式、舞蹈、台词、配乐等形式，构建艺术化音乐课堂，让小学生爱上音乐课。

简介：摘 要：语文戏剧篇目教学始终有上出“戏剧味儿”的要求。中职语文从教学文件的规定性出发，进一步指明了教学戏剧鉴赏的前提是把握戏剧的体裁特点，即“戏剧性”。本文尝试以“二分法”的视角梳理关于“戏剧性”的著名论断，以戏剧研究指导戏剧教学实践，进一步开掘教学设计的深度与广度。

简介：摘要在中国戏剧发展一百一十一周年的时间里，通过不断革新与探索的浪潮中，已经形成了自己的传统与特点。但是不得不说的是西方现代戏剧作为中国戏剧诞生的起点，这其中必将有许多值得我们回顾、探讨、深思、总结的地方。西方戏剧从20世纪20年代进入中国文艺领域，剧作家们不断的涌现自己探索求新的姿态与成果时，就奠定了中国戏剧发展的基石与未来。如田汉对西方浪漫主义的倾心，郭沫若对表现主义的推崇等，都表明了当时的中国戏剧对西方戏剧的吸收及其产生的影响。关于曹禺的创作，有不少的研究学者认为曹禺的创作有西方剧作家的风格痕迹，无论是“模仿说”，还是“融化说”，西方戏剧对曹禺早期的创作确实产生了深厚且复杂的影响，但这种影响不仅仅是先入为主的戏剧形式的深刻印象，而是戏剧创作中跨时空的共鸣。

简介：

简介：摘要：教育部在2019年发布的关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见强调了新时代高校美育工作的重要性，尤其对高校美育工作要传承中国传统文化，弘扬中华美育精神做出重要指示。文章从中西方美学理论对比的角度出发探寻中国美学精神的独到之处和“美在意境”的中式美学思维，并对中国特色美育的内涵以及高校美育的意义进行探讨，最终围绕以高校戏剧课程如何践行中国特色美育提出融合戏剧课程的构想。

简介：足球传入中国遇到了中国传统文化的挑战。中国曾经是百戏之国,百戏是中国的一种杂耍文化,后世中国人所理解的神话、童话以及身体的动作语汇大多以来百戏的造型技艺。足球传入中国后也面临中国人的杂耍文化的洗礼。中国人偏爱艺术足球,且认为越复杂的动作越美,还格外敬奉那种违反人类自然行为的身体语汇,这种思维来自杂耍文化。想要使足球在中国的获得长足发展,需尽快破解并排除中国式杂耍思维的影响。

简介：戏剧，一朵盛开在文学领域的瑰丽奇葩，为文学体裁的多样性增添了无穷的艺术魅力。戏剧作为一种综合性的艺术，以音乐、舞蹈、美术等艺术形式的合奏来展现一种风情或是社会面貌。不同于小说、散文、诗歌，戏剧文学作为一种特别的文学样式，以其独特鲜明的形式结构吸引了众多读者的眼球，散发着本身特有的艺术魅力。

简介：戏剧是一种艺术形式,西方儿童戏剧的文本是根据鼓励儿童参与的需要来修改的,其目的不是娱乐,而是鼓励儿童思考问题,感受各种情感。剧场即是教育空间,儿童既是观众又是演员,他们不受限制,可随时向演员提供建议,年龄愈小的儿童表演会愈自

简介：摘要：新冠肺炎疫情给人们的生活带来极大的冲击与变化。在这场不曾预期，更没有模拟的“大考”面前，每一个家庭被迫装上了“合成器”，但亲子之间的关系引发了教育者更多深层次的反思与内省。

简介：10月8日，杭州余杭区南苑派出所接到一位失主的报警电话称，自己停在小区围墙外的轿车内财物失窃，3000块钱不翼而飞。民警勘查后发现，车门并没有被撬痕迹，但车内有被人翻动过的迹象，车主钱包内的现金全部被偷走，就剩钱包被扔在车座上。

简介：幼儿园如何开展戏剧教育活动？挪威幼教工作者对这个问题有较成熟的看法。本文将从师范院校的学前教育师资培养和幼儿园教育实践两方面介绍戏剧教育在挪威开展的情况，以供中国读者参考。

简介：摘要在中国当代先锋戏剧中，牟森戏剧艺术的位置是划时代的。他的作品不仅以标新立异的姿态被广大戏剧评论家称为先锋剧，为世人所乐道，而且在先锋戏剧人中也存在很大的争议。我们不仅能够从他的作品中找到他对戏剧理想化的理解，还能够看出他对精英情结的情有独钟与对戏剧回归“彼岸”的渴望。本论文将重点通过对牟森戏剧艺术中，艺术形式上的实验性、思想内容上的激进性、对戏剧文本的消解等方面梳理找到中国当代先锋戏剧所面临边缘化的尴尬位置，从而，对中国当代先锋戏剧存在现状提出“要想改变先锋剧现状，必须处理好先锋意识模糊，无节制失控式地实验，对受众群体的抛弃，戏剧审美的严重缺失等问题的观点。

简介：环境教育强调让儿童在环境中学习，以美和爱为源头，唤醒儿童对自然的关爱和责任感。在我们成人的记忆当中，一首优美的儿歌响起时，会勾起我们对童年的无限回忆。儿时的一场游戏、一个角色、一种习惯或许会让我们受用终身。因而儿童最爱的戏剧表演充当环境教育的一种手段，它起的作用就会不可估量。

简介：上海戏剧学院是中国培养戏剧专门人才的高等艺术院校，前身是上海市市立实验戏剧学校，1945年12月1日由著名教育家顾毓琇与著名戏剧家李健吾、顾促彝、黄佐临等创立，熊佛西先生为首任院长。

简介：

简介：<正>英国戏剧家、诗人威廉·莎士比亚(WilliamShakespeare)1564年出生在英格兰艾冯河畔的斯特拉福镇(Stratford—upon-Ayon),据教堂接受洗礼的登记推测,他的生日应为4月23日。他父亲是当地一个有地位的人,后来做了地区行政官。莎士比亚可能入学该镇的文法学校就读,他可能是在那里学了一点拉丁语,在他14岁时因父亲面临经济危机而辍学。关于莎士比亚的青年时代有很

简介：摘要：排练，是演员在导演的组织之下，经过演员与导演做剧本分析之后，大家对剧本有一个共同的认识，在这个基础上通过演员的创造，使参加演出的演员都能较好地创作出真实、鲜明、生动的舞台人物形象，最终完成整个演出的总体构思的一个阶段。舞台剧创作阶段分为三个阶段，即初排阶段、细排阶段、合成阶段。

简介：摘要戏剧翻译需满足两个要求可阅读性和可表演性。仅着眼于语言层面的戏剧翻译研究，往往忽略中西方戏剧的结构之异。本文提出戏剧翻译要兼顾目标群体的诗学审美习惯，在必要的时候，译者可以根据自己对两种文化的理解，对文本进行“创造性”改写。

简介：一、宋元之前的泛戏剧倾向在我国古代传统文化中,人们习惯把各种游戏性、娱乐性的技艺泛称作“戏”或“剧”,故有角抵戏、百戏、参军戏、杂戏、杂剧等诸多说法。但在何为戏剧这一根本问题上,宋元之前並没有形成共同的或比较一致的看法。人们关于戏剧的种种认识,都带有明显的泛戏剧倾

简介：世界戏剧院校联盟由联合国教科文组织戏剧教育中心于2007年提议创建，在2008年9月的巴塞罗那第五届世界戏剧院校校长大会和马德里第三十二届国际剧协世界大会上审议通过，于2009年正式开展活动。创建的目的和宗旨是在世界范围内搭建一个共同研究戏剧教育、交流教学经验、