简介：从社会心理学角度出发,研究了大学生参与网络舆情突发事件（集群行为）中从众行为的模式类型和表现形式,分析了群体因素、情景因素和个人因素等从众行为的影响因素,研究了集群行为背后寻找行为参照、偏离恐惧、人际适应等社会心理动机。分析了网络从众行为（羊群效应）的积极和消极作用,提出了在网络舆情突发事件中大学生网络从众行为的教育引导策略。

简介：暴力性犯罪是犯罪分子对被害人的身体实施打击或强制等暴力手段，侵犯被害人的人身权利或财产权利，严重危害社会治安的犯罪。过去广州市中小学生暴力性犯罪是比较少见的。然而，近几年来这类犯罪接莲发生，犯罪人数逐年增加，出现了低龄化、

简介：目的:调查分析未成年人犯罪相关心理因素,探索心理干预对策。方法:使用问卷调查结合访谈调查和积极心理支持干预方法。结果:项目组提出的五个假设的相关心理因素与未成年人犯罪具有相关性。心理干预研究结果证实未成年人获得积极支持多寡与违法犯罪行为相关,积极心理支持有益于预防未成年人犯罪或减少犯罪几率。

简介：2015年11月22日，上海市心理学会心理咨询与心理治疗专委会（以下简称心咨委）学术年会“爱在路上——青少年心理健康辅导实务技巧”在上海青年管理干部学院举行。“青少年心理服务的发展与趋势”研讨会是年会重要活动之一。复旦大学心理学系主任孙时进、解放军驻沪部队汪新亮、虹口区教育局未成年人办公室主任陈再跃、《青年学报》主编刘宏森、乐事社工师事务所吴亦君，

简介：

简介：<正>审判实践使我们体会到,掌握未成年刑事被告人的心理,摸透其在诉讼过程中的心理障碍,是教育、感化、挽救违法犯罪未成年人的关键.因此,在审判工作中必须紧紧抓住“准确把握”、“认真摸透”,“彻底矫治”这三个环节,积极开展心理攻势.一、全面收集,认真总结,准确把握未成年刑事被告人在诉讼中的心理障碍.在审判实践中,应当在集中审查未成年刑事被告人的犯罪事实及主要证据的同时,全面收集和剖析其在刑事诉讼过程中容易产生的心理障碍.由于未成年刑事被告人的社会经历和生活环境的不同,他们所产生的心

简介：心理矫正、家庭治疗介入少年司法审判，源于司法实践中相当多的少年犯实施犯罪源于心理问题，心理矫正、家庭治疗可以广泛适用于存在心理问题的未成年犯罪嫌疑人及其家庭纠纷中涉少民事纠纷，帮助其克服心理问题。可以在庭前、庭中、庭后这三个不同的阶段通过不同的方式在案件办理过程中穿插心理矫正与家庭治疗的内容。但在实践中，由于缺乏专业支持，心理矫正工作的大规模推行还比较困难。

简介：自我表露是个体在社会交往中，把自己的信息或心理过程与他人进行交流和分享的过程。大学生的身心发展处在走向成熟而又未完全成熟的阶段，他们的自我意识正在不断发展，情绪具有不稳定性，渴望亲密关系，期待在同伴关系中获得友情与归属。大学生通过适时、适当的自我表露，可以完善自我意识、增进亲密关系、促进同伴关系并维持心理健康。大学生适当进行自我表露，有助于他们的心理发展与健康成长。

简介：江泽民总书记去年在接见中国法学会第四次代表大会全体代表时说:“法学界要重视研究犯罪心理学。为了预防犯罪,需要掌握犯罪心理学方面的知识。”中国法学会就此发出通知,要求我们认真学习江泽民总书记的讲话,切实加强犯罪学和犯罪心理学的研究。为了贯彻总书记的指示和法学会通知精神,促进我国犯罪心理学的研究,本刊决定加强对犯罪心理学研究成果的报道,欢迎各位专家、读者踊跃来稿,发表自己的观点和研究成果,开展学术讨论和争鸣。

简介：典型案例一：晓辉出身于干部家庭．就读于南方某名牌大学。学业优秀。能力也较强。他从小学起就一直担任学生干部．自小心理上就有一种比别人优越的意识。上了大学，这种心理更加强烈，有时简直是恃才傲物，自负得很。认为考上大学就是进了龙门．读书就等于身价高，于是毕业时只把目光盯着大城市．从机关事业单位到著名大企业大公司．要求的都是什么总经理助理、策划师之类的职位，希望有宽松的工作环境。

简介：恢复性司法程序是近年来西方国家倡导的用以替代刑事审判的刑事司法新模式。其核心理念与我国＂教育、感化、挽救＂涉罪未成年人的刑事司法宗旨如出一辙。然而,单纯的恢复性司法程序偏重社会关系的修复,而忽略了对涉罪未成年人内在思想的修复及外在行为的再社会化,因此未从根本上化解其不稳定的心理状态和行为模式。将心理辅导机制纳入恢复性司法程序的具体实施中,能够更好地帮助涉罪未成年人形成健康心理、顺利回归社会。当前,对涉罪未成年人的心理修复已具备可行性,但尚未达到理想效果。因此,需从参与主体、流程设计、辅导形式等角度进一步构建未成年人心理辅导机制。

简介：思想政治教育过程中,大学生的逆反心理是指教育对象由于主客观原因,对教育内容或教育主体表现出来的对立情绪、消极态度或抗拒行为。逆反心理的产生主要是由于教育内容简单重复、教学方法陈旧单一、教育者人格魅力缺失等原因。要有效规避逆反心理,必须坚持教育的主导性和多样性相结合,凸显内容的丰富性;显性教育与隐性教育相结合,凸显方法的丰富性;真理的力量与人格的力量相结合,凸显教育者良好的角色形象;以理服人与以情感人相结合,凸显教育的感染力。

简介：大量的实际调查证明，作为意识的必要补充和辅助成分的无意识因素，是犯罪心理结构的一个重要组成部分。

简介：和谐社会是人类梦寐以求的奋斗目标，公平正义、诚信友爱、安定有序、人与自然和谐相处是人们为之不懈追求的方向。那么在这个美好的社会中各民族的心理素质会发生什么变化，换言之，各民族要具备什么样的心理素质才能与这美好的社会相匹配呢？笔者认为，和谐社会民族心理素质的构成要素之一是宽容，在民族心理素质中只有具备宽容要素才能与和谐社会相匹配。

简介：为进一步探究大数据给监狱服刑人员心理健康教育工作带来的契机与挑战,采用SCL-90量表对三个监狱500名服刑人员进行测试,通过SPSS统计软件分析发现:服刑人员心理健康在性别上差异不显著;随年龄的增长心理健康状况越差;省内服刑人员心理健康状况好于外省服刑人员的;无职业的服刑人员的心理健康状况好于有职业的;是否结婚对服刑人员的心理健康状况影响差异不显著。据此,建议监狱转变传统以工作量为主要考核指标的做法,吸纳心理健康指标,并建立服刑人员心理健康预警及干预机制。

简介：心理健康是人类健康的重要组成部分。当前,青少年的心理健康获得越来越多的关注,成为一个综合性的研究领域。在全球语境下,心理健康的内涵和外延正在发生变革,青少年的心理健康发展还面临诸多挑战。基于此,顺应社会发展,构建“三轮驱动”的青少年心理健康发展模式来积极应对挑战,具体包括对青少年赋权增能,使其摆脱“污名化”的影响,提升其良好的心理健康素养,掌握心理健康的改善方式;强化社区功能,建立支持、宽容、理解性的共同体氛围;减少青少年心理健康发展的结构性障碍。

简介：本文探讨新入监服刑人员的心理健康状况及其与人口学变量的关系，采用SCL-90对福建的994名新入监服刑人员进行调查。得出以下结论：受教育程度普遍偏低，其年龄较低，以未婚罪犯为主；心理健康状况显著高于常模，但没有比长期服刑人员严重；在躯体化、强迫症状、人际关系敏感和精神病性上的心理问题和心理障碍的检出率较高；影响心理健康状况的人口学变量有年龄、婚姻状况和人口来源地。

简介：对医学生心理健康教育模式的进行积极的实践探索有利于医学生心理健康素质的提高和人文关怀精神的培养。医学院校的心理健康教育才刚刚起步，存在教育理念落后和缺乏医学特色等弊端。为此，需结合实践经验从四个转变、一个特色探索行之有效的医学生心理健康教育模式。

简介：本文采用中国版Connor-Davidson心理韧性量表对151名未成年在押人员进行心理测评。测评结果显示：未成年在押人员心理韧性水平显著低于全国青年常模群体；家庭类型、文化程度因素对未成年在押人员心理韧性有一定影响，户口的影响效应并不显著。据此，提出对该群体心理韧性中坚韧和应对压力、适应品质的训练，可结合国际心理韧性研究计划中的“我有”、“我是”和“我能”三策略开展训练工作，通过提升其自我效能感和自我意识来促进其心理韧性的提升。

简介：冲动性是B簇人格障碍戒毒人员的主要特点,给戒毒场所的管理和教育矫治工作带来很大挑战。本研究以一例甲基苯丙胺成瘾的反社会人格障碍戒毒人员为例,采用接纳与承诺疗法(ACT)对其进行系统干预,同时结合大样本的心理测评数据分析,总结出适合冲动性该群体的有效管理机制,为管理和矫治冲动性精神障碍的戒毒人员提供思路。