简介:审查结论《中国历史》第一、二、三册(人民教育出版社历史室编著、人民教育出版社出版,1991年4月第二次印刷),经历史学科审查委员会认真审查,一致认为:教科书能根据国家教委颁布的《九年制义务教育全日制初级中学历史教学大纲》(初审稿)的要求和原则编著,并根据《中小学加强中国近代现代史及国情教育的总体纲要》(初稿)、《中小学历史学科思想政治教育纲要》(试用)的精神作了修订,符合国家的教育方针和有关法律、法规、政策,符合基础教育的培养目标,体现了义务教育的性质和任务;教学目的明确,达到了教学大纲规定的要求,知识结构比较科学合理,有关能力培养的内容层次清晰,措施可行,思想政治教育体现了历史学科的特点。全书内容充实,编排体例新颖,富有弹性,适合全国不同地区、不同学校使用;科学性强。文字比较生动,图文并茂,提高了可读性。审查委员会认为,按审查意见修订后,可作为试用本使用。审查意见一、《中国历史》第一、二、三册(人民教育出版社历史室编著、人民教育出版社出版,1991年4月第二次印
简介:采用系统GMM方法对我国宏观审慎监管有效性检验发现,当前我国实施的部分宏观审慎工具是有效的,一定程度上降低了系统性风险的发生概率,但宏观审慎政策与货币政策的协调性较复杂,政策组合除了相互补充协调外,“政策抵消”和“政策超调”的现象也较为普遍,宏观审慎政策弥补货币政策缺陷的作用并没有得到充分发挥。因此,我们一方面要构建宏观审慎工具箱,根据各地情况选择工具,提高工具有效性;另一方面要充分发挥金融稳定发展委员会的监管协调作用,探索宏观审慎政策与货币政策相互补充的逻辑机制,构建货币政策和宏观审慎政策双支柱调控框架,提高我国宏观审慎监管的有效性。