简介：市场经济环境下，企业要想在激烈的竞争中获得更大的经济和社会效益，就要对工会建设工作加以重视。企业在完成一定时期的生产任务之后，必须要不断提升企业工会职工思想政治水平。现代企业在实际发展过程中，工会职工思政工作受到各种因素的影响，其任务以及面临的形势都产生了一定的变化，只有对任务以及形势出现的变化加以重视，才能不断提升工会职工的实际思政水平。

简介：<正>课堂教学是门艺术。教法不同,效果悬殊。有的老师上课,学生全神贯注,热情高涨;有的老师上课,学生或昏昏欲睡,或交头接耳,没有活力。没有活力的课堂,教学效果可想而知。那么,课堂如何抓住学生,激起学生的学习热情,把课上"活",从而使教学效果事半功倍呢?我在教学中,针对初中思想品德课的学科特点和学生实际,总结10法,与同行共勉。看重导语课前,学生处于不同的情绪状态,怎样才能把学生的注意力引进课堂,这就是导语的作用。好的导语有聚焦作用,它能把学生分散的注意力,集中到课堂上来,集中到学习目标上来,让学生一开始就进入最佳学习状态。在学习"自立自强"时,我问学生:你的衣服都是谁给洗的?你在家

简介：整合资源,加强高职思政理论课教师与辅导员队伍之间的交流与合作,实施＂思教、学工联动,教、学、做合一＂的育入模式,是高职思政工作改革的需要,文章分析了高职院校思政课教师与辅导员队伍交流现状,并以长沙民政职业技术学院的探索和实践为基础,积极探索高职院校思政课教师与辅导员队伍联动机制。

简介：摘要本文在分析高职院校思政师资队伍建设的现状和挑战的基础之上，提出了相关的建设策略。

简介：所谓生活化教学，就是教学中重视学生的生活实际、思想实际、认知实际。从学生身边的生活琐事寻找教学的切入点和联系点，用生活中现有的素材去深化对教材知识点的认识，以求得理论与实际的最佳结合。下面，笔者以江苏人民出版社《思想品德》八年级（下册）第17课《法律保护公民隐私》一课的教学为例，谈几点体会。

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简介：高职院校思政课的互动效果是影响其教学的重要因素。三明职业技术学院以试点班的形式进行了一般教学和互动教学的比较研究，以互动过程、互动效果和互动评价为一级指标，对思政课多维互动教学模式的效果与评价指标体系进行了因子分析并对其应用效果进行了检验。

简介：思政课讨论式教学环节较多,而精心选题是成功的关键。以《中国近现代史纲要》为例,讨论的选题需遵循以下基本原则和要求:凸显问题意识;从广度和深度上将历史知识性和思想政治理论性相结合;要具有历史逻辑与历史意识,并体现历史与现实的互动;体现生活化特色等。这些措施能有效地保证讨论式教学的成功,对其他思政课也能起到参考借鉴作用。

简介：把生命教育融入高校思想政治理论课的教学内容,具体可作如下设计：把生命教育融入理想信念教育和爱国主义教育中,引导大学生学会珍爱生命;把生命教育融入大学生＂三观＂教育中,培养大学生的生命价值意识;把生命教育融入道德教育中,教育大学生关爱生命;把生命教育融入法制教育中,教育大学生用法律维护生命权益;把生命教育融入择业和创业教育中,引导大学生积极践行生命价值。

简介：随着传媒业的迅猛发展,媒体间的竞争也愈发激烈。以电视媒介为例,为了在激烈的市场竞争中求得生存,传播内容变得越来越娱乐化、低俗化,这对高校的思政教育造成冲击,因为在校青年群体价值观尚未成熟,容易受到不良文化的侵蚀。对于庸俗化的娱乐传播内容,思政教育者应该以健康积极的价值观教育来引导高校学生重塑正确的价值观念。

简介：摘要微课是指基于教学设计思想，使用多媒体技术在五分钟左右时间就一个知识点进行针对性讲解的一段音频或视频。在教育教学中，微课所讲授的内容呈点状、碎片化，这些知识点，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳;也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。微课是课堂教学的有效补充形式，微课不仅适合于移动学习时代知识的传播、也适合学习者个性化、深度学习的需求。在非常规教学情境下，按照教材要求，有计划地实施在教学内容、教学时间等方面进行微缩的教学活动。微型课因其受时间空间等因素的制约小，可操作性强，被广泛应用于教师招聘、教学评比和各类教研活动当中。笔者就中学信息技术微课设计做了以下的阐述。

简介：摘要优化教学的语言，树立美好的语言形象，体现在一、音乐教学语言的韵律美；二、音乐教学语言的形象美；三、讲究教学语言的意境美；四、加强语言的逻辑性。

简介：“两课”评比活动是江苏省职业教育教学改革的重要举措。参赛教师应从教学实际出发。认真分析赛事标准，打磨制作参评教案和说课课件，精心准备现场答辩，通过参加“两课”评比活动来提高自己的职业教育教学水平。徐州市积极构建“两课”评比成果转化机制，促进成果在教学实践中的推广与应用，进而提升整个教师队伍的专业化水平，取得了良好的成效。

简介：摘要为了适应新课程改革的要求，切实提高思品课教学的实效性，思品课教学中要坚持运用多媒体教学。从声、光、色等多方面向学生输出信息，调动学生眼看、耳听、脑想、手动、全方位参与教学，对改进教学方法，减轻学生负担，提高课堂效率有重要意义。

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简介：摘要小学思品课是开展素质教育的必经之路。各小学思品课的教育工作者对如何开展好该课程的教学下足了功夫，灵活地将诸如课题研究式的活动教学模式融入了小学思品课的教学之中。