简介:摘要:英语学科作为一门具有文化属性的重要学科,在教学中渗透中国文化,不仅丰富教学内容,而且促进学生对英语的深入学习。本文主要论述高中英语教学中渗透中国文化的重要性,并结合新课程标准提出高中英语教学中渗透中国文化的途径。
简介:【摘要】:经过长期努力,中国特色社会主义进入了新时代,这是我国发展新的历史方位,是一个日益走近世界舞台中央不断为人类做出更大贡献的时代。我国与外国之间的联系与交流日益紧密,特别是随着习近平总书记“一带一路”倡议的提出以及党的十九大召开以来,不同国家和民族之间的跨文化传播力度更是空前提高,传播中国文化的速度也在加快。世界对中国的关注,从未像今天这样广泛、深切、聚焦。中国对世界的影响,也从未像今天这样全面、深刻、长远。然而由于各种原因,长期以来中国在中外文化交流中一直处于逆差状态,文化的输入与输出呈现极不平衡的态势。文化兴盛是国家民族强盛的精神支撑,中华民族的伟大复兴需要建立在中华文化繁荣发展的基础之上。民族是文化的主体,文化是民族的灵魂。中国特色社会主义进入新时代,就需要重新恢复中华民族的民族生命力和文化自信心,需要我们传播好中国声音,让世界更了解中国。
简介:【摘要】希尔顿认为现代人类需要反思,需要救赎。英国人对物质无止境的追求、好战及欲壑难填,导致英国社会的动荡、不同种族不同民族之间的残杀和人类文明的毁灭。而中国香格里拉的一切则与英国的现实截然相反,隔绝于尘世的香格里拉正是现代人类梦寐以求的理想,香格里拉就是人类文明的救赎地。
简介:摘要:汉语国际教育专业的学生向来担负着讲好中国故事,传播好中国声音,展示真实、立体、全面的中国的任务,而现阶段大部分汉教专业学生的文化学习都有着一致的痛点:第一,培养模式大多“重语言、轻文化”;第二,学生对高高在上的传统文化较为漠视。于是我们提出了“文化型”人才培养模式,并从《中国文化概论》这门核心课入手,进行了以“可见、可触摸”为导向的混合教学实践,不仅注重培养学生的文化知识、应用能力和基本素养更加注重对学生价值和情感的引领,力求做到全员育人,全方位育人。
简介:
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