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  • 简介:摘要目的分析急诊护理常见护理风险并提出防范措施。方法分析我院急诊护理中100例护理风险事件,制订防范措施,总结制定防范措施后的效果。结果100例急诊护理风险事件中,给药问题占26.0%,服务态度24.0%,医护配合11.0%,操作技术10.0%,医嘱处理7.0%,抽血问题5.0%,液体外渗6.0%,止血带问题4.0%,坠床2.0%例,其他5.0%;在急诊科中实施针对性的防范措施后,护理风险明显减少,患者满意度显著提高。结论根据急诊护理风险的产生原因,针对性地制订防范措施,可以有效减少护理风险的发生,改善医患关系,提高医疗质量。

  • 标签: 急诊 护理风险 对策
  • 简介:摘要目的研究肝硬化疾病诊断中的生化检验项目及价值。方法研究选取我院从2009年3月到2011年3月间从60例肝硬化患者体内提取的血清的8项指标与14项肝功能项目,分别是N-乙酰-β-D氨基葡萄苷酶,α-岩藻糖苷酶,钱白蛋白,亮氨酸氨基肽酶,腺苷脱氨酶,天冬氨酸氨基转移酶同工酶,甲胎蛋白,谷氨酸脱氢酶这8项新指标以及白蛋白,总蛋白,谷草转氨酶,总胆红素,直接胆红素,胆碱酯酶,总胆固醇,LDH,α-羟丁酸脱氢酶,肌酸激酶,ALP,γ-谷氨酰转肽酶,甘油三酯这14类肝功能项目。将检验结果做回顾性分析。结果试验统计数据表明60例肝硬化患者的ADA,与α-岩藻糖苷酶,N-乙酰-β-D氨基葡萄糖苷酶,碱性磷酸酶指标有显著的提升,前白蛋白有所下降。结论在肝硬化疾病的诊断中,ADA和胆碱酯酶具有很好的检验价值。

  • 标签: 肝硬化疾病 诊断 生化项目 价值讨论
  • 简介:摘要放射损伤临床是放射医学专业课程之一。临床上放射损伤患者少,放射损伤临床见习课常常没有真实病人供学生学习。教师单方面介绍病例,学生参与度低,不能激发学生的兴趣。通过病案互动式讨论,提高学生课堂参与度,激发学生自己学习的积极性,提高学生分析解决实际问题的能力。

  • 标签: 放射医学 病案互动讨论教学 教学质量
  • 简介:摘要目的对用正反定型测定婴幼儿ABO血型不符的原因的探讨。方法用ABO正反定型试剂鉴定血型;盐水介质法测定血清中IGM抗-A,IGM抗-B。结果婴幼儿随着天数与月龄的增长,正反定型相符例数增加,抗体检出率逐渐增加,并且血清抗体效价也逐渐增高。结论出生在3月内的婴幼儿不要做反定型。

  • 标签: 血型 正反定型 婴幼儿
  • 简介:摘要目的了解医院神经外科晚夜班的护士工作倦怠状况情况。方法2011年4月,以自拟个人基本情况调查表和马氏人际工作者倦怠问卷(MBI-HSS),对湘潭市3所市级医院48名神经外科护士进行问卷调查,并行统计学处理。结果神经外科晚夜班护士存在一定的工作倦怠。73.9%的护士在个人成就感维度上呈现中高度倦怠,52.2%的护士有中高度的情绪情感疲惫现象,有21.7%的护士有中高度的去人格化倾向;工作满意度较高的护士,工作倦怠程度低。结论神经外科晚夜班护士群体存在工作倦怠。

  • 标签: 神经外科 护士 工作倦怠
  • 简介:摘要目的深入探讨腹腔镜治疗术后早期肠梗阻16例临床治疗效果。方法现随机选取2016年5月—2017年5月在我院腹腔镜治疗术后早期肠梗阻患者16例,患者均进行中西医非手术治疗,观察患者治疗效果。结果参与本次调查16患者,经过中西医结合治疗后,治疗结果为显著5例、有效9例、无效2例,治疗有效率为14(87.5%)。结论在腹腔镜治疗术后早期肠梗阻患者治疗中,可采取常规保守治疗、复方大承气汤保留灌肠方式,治疗效果显著,值得临床推广和应用。

  • 标签: 腹腔镜 肠梗阻 早期
  • 简介:摘要目的讨论妊娠合并急性阑尾炎围手术期的护理方法,以提高临床护理质量。方法选择我院2010年6月~2012年6月26例妊娠合并急性阑尾炎手术的患者资料进行回顾性分析,对护理方法对治疗效果及恢复的影响进行探讨。结果本组25例患者伤口均甲级愈合,分别于术后5—7天出院,无1例并发症发生及死胎或死婴。结论术前耐心的心理护理和密切监测胎心及胎动,术中配合及术后防感染等护理措施,是保证治疗效果的有效方法。

  • 标签: 妊娠合并急性阑尾炎 围手术期 护理方法
  • 简介:摘要通过门诊就诊及下乡了解农村围绝经期妇女保健的意义和现状,对农村围绝经期妇女保健的发展进行讨论,以促进一步发展。

  • 标签: 农村 妇女 围绝经期 保健
  • 简介:摘要目的讨论优质护理服务在辅助生殖技术过程中的应用。方法选择2015年08月至2016年07月在我院接受辅助生殖技术的患者200例,随机均分为观察组与对照组,对照组采取常规护理方法,观察组采取优质护理服务方法,观察两组患者焦虑度及对护理的满意度。结果观察组护理满意度为89.22±07.55分,高于对照组;观察组患者的焦虑度为50.39±06.31分,明显低于对照组,两组的差异具有统计学意义(P<0.05)。结论把优质护理服务运用于辅助生殖技术过程中,可以使患者焦虑度明显缓解,患者满意度较高,值得临床推广。

  • 标签: 优质护理服务 辅助生殖技术 运用
  • 简介:摘要目的研究对慢性肾功能衰竭病患采取有效心理护理干预措施的意义。方法随机选取65例自2013年5月-2016年1月在我院进行治疗的慢性肾功能衰竭病患,将其随机分为两组,对照组33例,观察组32例,给予对照组病患常规护理方案,给予观察组病患心理护理方案,并对两组病患的临床效果进行比较。结果比较两组病患的SCL-90评分,观察组均明显比对照组低(P<0.05),存在显著性差异。结论对慢性肾功能衰竭病患采取有效心理护理干预措施取得了很好的效果。

  • 标签: 慢性肾病功能衰竭病患 心理护理 临床效果
  • 简介:摘要“课堂内自学结合讨论”的教学方法是对传统教学方法的有益补充和完善,有利于学生自学能力等终生学习能力的培养和提高,同时对激发学生的学习热情、提高学生的语言表达能力及团队协作能力和精神都具有积极的作用。

  • 标签: 药理学 教学改革 自学能力
  • 简介:摘要目的探讨普贝生栓剂对妊娠肝内胆汁淤血积症(ICP)病人引产,对其宫颈成熟是否有效。方法将220名ICP病人分成普贝生组、催产素组,每组各110例。观察引产过程、产妇与新生儿结局。结果两组引产成功率,前者优于后者(P<O.05)。最终行剖宫产的比例,前者比后者少,具统计学意义(P<0.05)。对新生儿的影响,两组比较,无统计学意义(P>0.05)。结论普贝生栓用于工CP病人,引产效果可以肯定。

  • 标签: 妊娠期肝内胆汁淤积 症普贝生 引产
  • 简介:摘要目的分析临床实习生参与的临床教学病例讨论教学方法对提高实习生临床能力效果的意义。方法实习生随机分成两组,对照组采用常规的临床教学方法,仅由带教老师传授临床知识;实验组在此基础上每周安排两次规范的临床教学病例讨论。实习前及实习一月后均采用闭卷考试检测每个实习生成绩,考试与实习专业相关的临床知识,试题难度系数相似。结果实习前两组成绩对比没显著差异(p>0.05);一月后实验组成绩(89.40±6.82)明显好于对照组(80.90±7.72),实习前后成绩差值与对照组对比具有显著意义(p<0.01)。结论临床教学病例讨论有利于提高临床实习生的学习效果,是拓展实习生科学的临床思维,培养创新性、批判性思维的有效方法。

  • 标签: 病例讨论 实习生 临床教学
  • 简介:摘要目的应用为什么-为什么分析法进行护理缺陷讨论(护理不良事件分析),对导致护理缺陷发生的个人和系统原因追根溯源,预防和降低相同、相似及相关护理问题的再次发生,增强护理安全,提高护理质量。方法前期对全科护理人员进行为什么-为什么分析法应用模型培训后,2010年8月至2011年7月,应用此法进行每月一次的全科护理缺陷讨论,护士长釆用标准化倒推式提问模式,环环相扣,对一个护理缺陷发生的过程不断提问为什么前一个问题会发生,护士从各自的眼光和角度予以回答,直到回答“没有更好的理由”或直到一个新的问题模式被发现时才停止提问,解释根本原因,通过“差错防止”过程进行护理不良事件预防。结果与2007年8月至2010年7月三年同期平均护理不良事件或显性隐患发生数相比,2010年8月至2011年7月,每月、每季、每半年及全年均有明显下降,差异有统计学意义(p〈0.05)。结论用为什么-为什么分析法进行护理缺陷讨论,既不限制参与人员的多元化发散性思维,又能增强问题分析过程的客观性,科学性和规范性,有效的提高了护理人员深层次分析问题的能力,对讨论过程印象深刻,降低重犯率,保障患者的护理安全。

  • 标签: 为什么-为什么分析法 缺陷讨论 不良事件预防 护理安全
  • 简介:摘要随着医疗技术的不断进步,慢性肾衰竭患者可以通过血液透析延长生存期。很多时候我们在临床上所面对的患者并不只患有某一种疾病,而往往是合并有多种疾病。当面对一个慢性肾衰竭合并恶性肿瘤的患者,其治疗方案往往让医生无从下手。面对这一类特殊患者,一方面需行规律血液透析控制慢性肾衰竭的疾病进展,一方面又需积极治疗控制恶性肿瘤进展。通过正确的选择化疗药物、剂量、透析时间窗、透析方法以及心理干预等几方面的调整可以提高疗效。

  • 标签: 慢性肾衰竭 恶性肿瘤 血液透析 化疗
  • 简介:摘要目的观察讨论式(Seminar)教学方法与传统教学方法的异同,评价其在妇产科教临床学中的应用效果。方法选择广西医科大学2008级临床医学专业100名本科学生,采用随机数学表法分为实验组和对照组,每组50人。在讲授妇产科学课程时实验组采用Seminar教学方法,对照组采用传统教学方法。教学结束后比较两组学生的考核成绩,并采用问卷调查方法评价两种教学方法的教学效果。结果实验组学生的考核成绩优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。考核成绩及问卷调查结果表明,Seminar教学法优于传统教学方法。结论妇产科临床教学中实施Seminar教学法,提高学生的学习兴趣和学习能力,提高了妇产科教学的临床教学质量。

  • 标签: 讨论式教学方法 妇产科学 临床教学 教学质量
  • 简介:摘要目的探讨分析腹腔镜、胆道镜联合治疗胆囊,胆总管结石的护理。方法随机抽取在2012年6月至2015年6月间我院收治的80例胆囊、胆结石患者,均采用腹腔镜、胆道镜联合治疗。将他们随机的分成研究组和对照组,每组40例。对照组采用常规护理,研究组在此基础上采用有针对性的综合护理干预措施,比较两组患者的护理效果。结果两组患者均治愈,研究组患者的住院时间平均为(4.26±1.05)天,术后发生胆瘘2例,占5%,对照组患者的住院时间平均为(7.93±2.21)天,术后发生胆瘘7例,占17.5%;研究组对护理的满意度为90%,显著优于对照组75%的护理满意度,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论腹腔镜联合胆道镜治疗胆囊、胆总管结石的手术效果显著,同时对患者进行综合性护理能够有效减少术后并发症,提高患者满意度。

  • 标签: 腹腔镜 胆道镜 胆囊 胆结石 护理