简介：摘要：根据目前社会发展情况来看，传统的疾控思维已经不适用于当代社会，需要进行相关创新。本文将阐述以人为本理念，并以此为基础，分析在人本理念下如何改进疾控中心思想政治工作，为相关部门开展党建和思想政治教育工作提供参考。

简介：摘要：目的：探讨中医调理联合心理护理干预对社区肿瘤患者的并发症及负性情绪的影响。方法:选取2020年2月—2021年2月社区肿瘤专线管理患者并参与中医诊治的80例肿瘤患者作为观察对象，用随机数字表法将其分对照组和观察组，各40例，对照组接受常规护理，观察组接受中医调理联合心理护理干预，比较两组患者负性情绪、并发症等。结果:护理前两组患者HAMD评分、HAMA评分比较，差异无统计学意义(P＞0．05);护理后，观察组HAMD评分、HAMA评分低于对照组(P＜0．05);观察组并发症发生率低于对照组(P＜0．05)。结论:在晚期恶性肿瘤的姑息治疗中，中医调理结合心理护理干预对患者近期疗效有一定的改善效果，能够减少患者的负面情绪，并降低并发症风险。

简介：摘要：目的：分析2023年本地细菌性食物中毒的检验结果及病原菌调查分析。方法：回顾性分析2023年1月至2023年12月本地接收的细菌性食物中毒102例患者的临床资料，分析其检验结果，并对细菌的分布情况进行总结。结果：在102例食物中毒患者中，共检出细菌数量523株，其中呕吐物及肛拭子检出的细菌数量最多，占比61.95%；在各类型病原菌中，沙门氏菌占比最多（30.02%），而表皮葡萄球菌占比最少6.69%；经分析，细菌性食物中毒高发季节为夏季，检出病原菌占比为47.99%。结论：夏秋季为细菌性食物中毒高发季节，应加强食品安全监管和宣传教育，提高公众对细菌性食物中毒的认识和防范意识。

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简介：摘要：追朔在我国兽医教育事业发展的历程，建国前兽医基础教育并比较落后。建国后，为了适应社会经济发展，全国各地陆续建立了畜牧业兽医技术专业，开设兽医本科文化教育，直至1952 年，展开了院系调整，创立农业科学院，开设畜牧业兽医专业或兽医技术专业。改革创新开摆的三十年，随着社会发展的需求，在我国具备兽医技术专业教育教学能力的本科和研究生文化教育已经达到了相当规模。

简介：摘要：近年来，我国社会经济较之前相比获得突飞猛进的发展，妇女儿童的健康需求也随之增加。当前，我国许多妇幼保健机构依然是传统的人事管理，许多单位不能自主管理内部人员，由此会对妇幼保健机构的健康发展产生很大的阻碍，还不利于提高专业技术人员的综合素质。鉴于此，人事管理部门需要积极的尝试与改变人力资源管理方法与模式，转变传统方式为一种新型的模式，为提高人员素质和充分发挥人员的主观能动性，在医院管理工作中需要坚持以人为本。

简介：文化是个体或群体的象征，体现了个体或群体的形象、价值、品位、品牌。社会进步促进了文化的发展。文化发展推进了社会进步，二者相辅相成，互为因果，互为动力，互相促进。我院在实践中认识到．创建和谐社会需要人们在工作、生活、环境中突出以人为本，充分体现人文理念，即：关注人之所需，

简介：摘要政治思想工作是企事业单位的重要工作内容之一，良好的政治思想工作质量对于提升单位的核心竞争力和凝聚力都具有十分重要的作用，医院同样也不例外。但是，当前的医院政治思想工作还存在一定的问题，本文在深入分析医院思想政治工作特点的基础上，较为详细的阐述和分析了以人为本管理理念在政治思想工作中的应用策略。

简介：摘要目的总结分析精神科护理工作中以人为本理念的应用价值。方法对照组40例精神科患者使用常规护理方法，观察组40例精神科患者在常规护理基础上使用加入以人为本理念，对两组患者临床护理的关键资料进行回顾分析。结果观察组患者的的临床护理满意度以及生活质量明显高于对照组的护理满意度以及生活质量，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论在精神科护理工作中应用以人为本理念，有助于改善临床护理效果，改善患者的生活质量，值得推广应用。

简介：摘要随着社会的进步，生活水平的不断提高，社会压力越来越大，许多人都会出现这样那样的不适症状，但眩晕症状仍占居重要地位，眩晕是许多疾病共有的临床症状，因此，要做好眩晕患者的各项护理，护理人员必须运用良好的语言技巧，亲切、和蔼的向病人解释并宣教有关眩晕方面疾病知识，增加护患之间的信任感，使眩晕患者主动积极配合治疗，从而缓解眩晕症状。

简介：摘要随着现代社会教育理念的不断发展，当代大学更加注重学生的全面培养，尤其是加大了对通识教育的重视程度。本文阐述了通识教育的发展历程、出发点，探究其概念以及意义，针对医科大学通识教育理念实施的现状，指出其目前存在的不足之处，最后对存在的问题提出改进意见，致力于在今后的教学发展和实践中贯彻通识教育的理念，使学生建立契合自身发展和社会需求的知识体系。

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简介：摘要：目的：探讨如何开展不同教育对象的护理教育，以达到教育有效性。方法： 1 通过采集本科室日常带教及健康教育老师的意见； 2.采集学生、患者、家属、同事对护理教育的需求点和意见； 3.总结分析不同对象的教育需求和意见。 4.侧重点教育实施。结果：得出不同护理教育对象的教育侧重点。结论：根据不同护理对象的教育侧重点，探讨开展有效性护理教育的可行性措施。

简介：摘要目的探究麻疹患儿家长健康教育中应用集中式教育的应用效果及其临床价值。方法于2014年9月至2015年12月期间，选取我院收治的64例麻疹患儿，每例患儿均由1名家长陪护（共64名家长），将患儿家长根据数字表法分为观察组与对照组等两个组别，各组别人数均为32名，分别由护理人员给予其集中式健康教育与常规健康教育，对比此两种不同健康教育方式的临床应用效果。结果观察组患儿平均住院时间较对照组短（P＜0.05），数据比较统计学差异具有显著性。同时，观察组患儿家长对麻疹疾病知识知晓率与患儿并发症发生率等指标情况均优于对照组（P＜0.05），数据比较均存在明显统计学差异。结论临床在麻疹患儿家长健康教育中实施集中式教育，可有效提高患儿家长对麻疹疾病知识知晓率，缩短患儿住院时间，并降低其并发症发生率，应用效果良好，具有较高的临床推广价值。

简介：摘要目的分析、探讨健康教育实施对急诊留观患儿进行健康教育的方法以及效果。方法选取我院2017年1月-2018年5月收治的400例急诊留观患儿作为研究对象，随机分为对照组200例和实验组200例。对照组采用常规卫生宣教，实验组实施健康教育，比较两组的护理效果。结果实验组的护理满意度为99.0%，对照组为81.5%，实验组明显的高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。实验组的健康教育认知率为97.5%，对照组为84.0%，实验组明显的高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论健康教育应用在急诊留观患者中，效果显著，有利于提高患者的护理满意度，优化患者的健康教育认知水平，值得推广。

简介：[摘要] 该研究着眼于基础医学教育和高职教育的对接，通过对二者在教育目标和课程设置上的区别进行深入剖析，揭示造成目前对接不畅主要因素。结果发现：教育目标和培养规格不相匹配，学生基础差异和适应能力问题等是限制联系的关键因素。为解决上述问题提出优化教育层次和目标定位，整合课程体系和教学内容，强化教学资源和师资共享，注重学生的差异和适应能力的提高等策略。这些应对措施旨在推动基础医学与高职教育有效对接，全面提升医学教育质量与效益，为满足社会需求医学人才培养提供强有力的支撑。

简介：[摘要] 该研究着眼于基础医学教育和高职教育的对接，通过对二者在教育目标和课程设置上的区别进行深入剖析，揭示造成目前对接不畅主要因素。结果发现：教育目标和培养规格不相匹配，学生基础差异和适应能力问题等是限制联系的关键因素。为解决上述问题提出优化教育层次和目标定位，整合课程体系和教学内容，强化教学资源和师资共享，注重学生的差异和适应能力的提高等策略。这些应对措施旨在推动基础医学与高职教育有效对接，全面提升医学教育质量与效益，为满足社会需求医学人才培养提供强有力的支撑。