简介：

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简介：摘要：目的：探讨如何开展不同教育对象的护理教育，以达到教育有效性。方法： 1 通过采集本科室日常带教及健康教育老师的意见； 2.采集学生、患者、家属、同事对护理教育的需求点和意见； 3.总结分析不同对象的教育需求和意见。 4.侧重点教育实施。结果：得出不同护理教育对象的教育侧重点。结论：根据不同护理对象的教育侧重点，探讨开展有效性护理教育的可行性措施。

简介：摘要目的探究麻疹患儿家长健康教育中应用集中式教育的应用效果及其临床价值。方法于2014年9月至2015年12月期间，选取我院收治的64例麻疹患儿，每例患儿均由1名家长陪护（共64名家长），将患儿家长根据数字表法分为观察组与对照组等两个组别，各组别人数均为32名，分别由护理人员给予其集中式健康教育与常规健康教育，对比此两种不同健康教育方式的临床应用效果。结果观察组患儿平均住院时间较对照组短（P＜0.05），数据比较统计学差异具有显著性。同时，观察组患儿家长对麻疹疾病知识知晓率与患儿并发症发生率等指标情况均优于对照组（P＜0.05），数据比较均存在明显统计学差异。结论临床在麻疹患儿家长健康教育中实施集中式教育，可有效提高患儿家长对麻疹疾病知识知晓率，缩短患儿住院时间，并降低其并发症发生率，应用效果良好，具有较高的临床推广价值。

简介：摘要目的分析、探讨健康教育实施对急诊留观患儿进行健康教育的方法以及效果。方法选取我院2017年1月-2018年5月收治的400例急诊留观患儿作为研究对象，随机分为对照组200例和实验组200例。对照组采用常规卫生宣教，实验组实施健康教育，比较两组的护理效果。结果实验组的护理满意度为99.0%，对照组为81.5%，实验组明显的高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。实验组的健康教育认知率为97.5%，对照组为84.0%，实验组明显的高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论健康教育应用在急诊留观患者中，效果显著，有利于提高患者的护理满意度，优化患者的健康教育认知水平，值得推广。

简介：[摘要] 该研究着眼于基础医学教育和高职教育的对接，通过对二者在教育目标和课程设置上的区别进行深入剖析，揭示造成目前对接不畅主要因素。结果发现：教育目标和培养规格不相匹配，学生基础差异和适应能力问题等是限制联系的关键因素。为解决上述问题提出优化教育层次和目标定位，整合课程体系和教学内容，强化教学资源和师资共享，注重学生的差异和适应能力的提高等策略。这些应对措施旨在推动基础医学与高职教育有效对接，全面提升医学教育质量与效益，为满足社会需求医学人才培养提供强有力的支撑。

简介：[摘要] 该研究着眼于基础医学教育和高职教育的对接，通过对二者在教育目标和课程设置上的区别进行深入剖析，揭示造成目前对接不畅主要因素。结果发现：教育目标和培养规格不相匹配，学生基础差异和适应能力问题等是限制联系的关键因素。为解决上述问题提出优化教育层次和目标定位，整合课程体系和教学内容，强化教学资源和师资共享，注重学生的差异和适应能力的提高等策略。这些应对措施旨在推动基础医学与高职教育有效对接，全面提升医学教育质量与效益，为满足社会需求医学人才培养提供强有力的支撑。

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简介：摘要临床实习是中医院校高年级学生的教学重点。临床与经典结合，是切实提高学生的中医素养一种有效方法。在当前临床实习教学实践中，临床实习和中医经典教学缺乏有效衔接。我科立足中医内科各个单病种教学目标，对临床实习和中医经典学习进行整合，寻求解决临床问题的方法，引导实习生将中医经典中的理、法、方、药运用到临床工作中去。我们以中医内科单病种整体临床教学设计为切入口，在各病种的临床教学中将中医经典的相关论述，结合临床实例进行学习实践，有利于学生牢固地掌握所学的知识，通过经典与临床的结合，打通两者间的隔膜，提高学生的中医素养及临床实践能力。

简介：摘要 :高校校医院主要就是为全校所有师生进行身体健康的体检，预防传染病的发生，保障校园卫生条件符合标准。相比普通医院的护理人员的工作性质，高校校医院护理工作者有着固定的患者人群，日常的工作除了常规的检查和治疗患者，主要就是在校内宣传健康及传染病预防等工作，这些内容在普通医院的护理工作中是没有的，而且需要护理人员必须具备较高的专业知识才能更好的完成这些工作。因此，校医院护理工作人员要不断学习新知识，提升人文素养，不断的提升护理服务质量，才能进一步推动校医院护理服务更好地转变，将更优质的医疗护理服务提供给全校的教师和学生。

简介：提升医护人员的职业素养、加强公立医院员工的精神文化建设是当今医院人才队伍建设的关键基础,推进学习型组织建设、增强全员学习意识是医院持续发展的源源动力,是提高医疗服务质量、改善医患关系的强劲手段。盛京医院通过对员工培训的实践,结合医院培训成果,不断探索逐步建立职业素养提升培训体系的长效机制。

简介：摘要：信息技术课程是高中课程的必修科目，新课程标准要求老师关注全体学生,注重培养学生的信息意识和应用信息技术解决实际问题的能力，形成良好的网络安全意识和信息素养。但是信息技术教学过于重视学生实践技能训练，忽略了人文素养的渗透，学生人文精神和知识水平难以得到提高，缺少丰厚的文化底蕴，和现代课程改革中人才培养目标存在差异。基于此，本文分析了高中信息技术教学中培养学生人文素养的策略，以期可以为信息技术教学提供参考。

简介：摘要从事妇幼保健的工作16余年，深刻体会到妇产科门诊健康教育的重要性和必要性。尤其在2004年国家对西部农村孕产妇实作"降消"项目（降低孕产妇死亡率，消除新生儿破伤风）实施以来，我科门诊孕产妇就诊人次逐年增多，工作量逐渐加大，患者及家属维权意识不断增强，对医护人员的要求也不断提高，基于此，本文主要对妇产科的门诊健康教育进行分析。

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简介：在社会主义市场经济的新的历史时期,由于人们的价值观念、道德准则和行为取向的变化,医院发展也出现了许多新情况新问题,同时,医学卫生知识的普及,人群文化知识的提高,法制意识的增强,患者对医疗服务的要求也日益增高.强化医德教育,如何适应市场经济的需求,就显得尤为重要.

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