简介：本文回顾教育绩效的历史发展轨迹，并简述绩效评估、教育绩效拨款、高教绩效、教育专项资金绩效等相关领域的研究。目前国内教育绩效评估体制并不完善，开展的评估较少，且仅有的评估也语焉不详。关于高校绩效的学术研究则开展较多，也较为成熟，对全国范围内的高校或区域院校都有研究，且应用的方法多样，广泛应用的数据包络分析等方法对教育绩效评估都有很好的借鉴意义。目前关于教育专项资金绩效评估的研究、实践都极少，而“双一流”建设绩效评估的研究更处于起步阶段。

简介：学校档案资源是人才培养水平评估工作的基础和依据，本文旨在通过分析我院档案工作在教育部高职高专人才培养工作水平评估中所表现出的重要地位和凸显出的主要问题，找出加强档案工作规范化管理的对策。

简介：芬兰教师教育成功的关键原因之一是重视教师绩效评估，并将教师绩效评估看作是教师专业发展的重要手段之一。其绩效评估的内容分别从文化、社会、个人三个层面进行确定，并由专业化的评估机构实施评估工作，在具体评估时重视各评估机构间的交流合作、教师积极工作文化的构建、教师角色的转变和研究型教师培养等。其成功经验可为我国教师教育工作的有效开展提供诸多启示。

简介：骨折愈合受多种因素影响,根据功能恢复情况和X线影像学资料进行综合评估是目前采用较多的推断方法。本文研究用DEXA测定骨痂骨密度来评价骨愈合程度,通过SPSS统计软件对全部测定数据进行统计学分析,并采用数字化、量化模型的方法研究骨折时间。

简介：Facebook、Amazon、NetfliX和Google四个平台企业的股票2015年几乎都翻了1倍，是Nasdaq指数的中流砥柱，以平台为模型的初创公司也产生了大量的“独角兽”，于是业界热议“平台经济”前景，如何评估平台企业的价值，也成为投资界的新课题。

简介：根据中央军委(78)军字99号文件,我院筹建于1979年,是总参系统的直属院校。建院后,经过二次大的体制调整,我院是一所跨工学与军事学两个学科门类,全军唯一的电子对抗工程与指挥合训,培养硕士学位研究生、大学本科生、大专生、中专生(军官、士官)六种层次二十二种人才的综合性军事院校,现在校学员1422人。其中军队学员995人,委托代培学员427人,另有军内函授学员147人。根据总参军训部和委托代培班的要求,共开设305门课,使用教材520种,其中自编教材163种,占全部使用教材的31.3％。电教教材29种。

简介：1月23—25日，由北京教育学院副院长钟祖荣教授、教育部师范司王炳明博士带领的教育部“国培计划”评估调研组一行4人，对河南省实施中西部农村义务教育学校教师远程培训项目、中小学骨干教师培训项目、中小学体育和艺术教师培训项目情况进行评估调研，并听取该省对教师培训工作的意见和建议。

简介：摘要：本研究探讨了创新性评估方法在小学教育管理中的应用与效果评估。研究采用了定性和定量方法，以多个小学为样本，分析了创新性评估方法如何在管理中引入，并评估了其对教育质量和管理效能的影响。研究发现，创新性评估方法能够提供更全面的教育管理信息，帮助学校领导者更好地了解学校的运作和问题，并制定更有效的改进计划。关键词：创新性评估、小学教育、教育管理、效果评估、质量提升。

简介：摘要：在当今社会，学前教育已经成为孩子成长过程中不可或缺的一部分。幼儿游戏，作为一种自然而富有创造性的活动，对于儿童的认知、情感、社交以及身体协调发展具有重要影响。教育工作者需要探索和发展更为有效的评估体系，来衡量游戏在促进幼儿全面发展方面的具体作用。本文旨在探讨幼儿游戏评估在学前教育中的应用及其效果，以为教育工作者和家长提供科学、实用的参考。

简介：2010年，美国4年级、8年级、12年级的26600名学生参与了美国教育进展评估组织开展的公民教育成绩评估。与1998年和2006年的评估结果相比，4年级学生成绩取得了明显进步，8年级学生成绩无明显变化，12年级学生成绩下降；同时，各年级西班牙裔学生成绩有所提高，白人学生和非洲裔学生成绩差距依然存在。

简介：本文以各类口译质量评估主体为研究对象,首先明晰口译的属性、口译活动各参与方及口译质量评估的定义等关键性概念,之后在口译质量评估二元性视角下从主观动机、注意力及评价能力三个角度逐一分析各口译质量评估主体在何范围内具有评估资质,从而回答谁有权力在何范畴内进行评估的问题,明确评估主体及目的,为科学全面提供口译质量评估提供基础性工具。

简介：新世纪普通高等学校本科教学工作水平评估和合格评估的实施是国家确保高校教育教学质量的重大举措。评估背景、评估依据、评估方针、评估目的和评估主线是两种评估的共同点，不同之处主要表现在各自形成历程、评估对象、评估主体、评估方案、评估方式和评估结论方面。对水平评估和合格评估的异同点进行比较分析，不仅有利于全面把握教学评估的精神，更有利于扎实开展自评自建工作。

简介：交互是在线学习的关键要素,同(异)步交互工具可拓展教学交互的深度与广度,而科学、有效的评估能促进交互.本文在比较多种异步交互评估方法后,以建构主义学习理论为基础,引用Simmons的反思性思维评价量规,详尽地描述了反思性交互的激励式评估在案例中的实施过程.

简介：本文具体阐述了高职院校评估主体和评估标准两个重要要素，并在此基础上探讨了评估指标体系的构建。

简介：“训考结合”是企业常见的培训形式和评估方法,新员工入职、新产品上线、服务规则更新、绩效指标不理想等,都需要对员工进行培训。为了督促员工学习,培训部门一般会安排考试,来检验学员最后的学习效果。但考试并不是检验培训效果唯一的方法,运用什么样的评估方式,是由培训项目本身的特点决定的。

简介：《100年以后》第二季，精彩将会在酷暑里继续上演，黑气怪物和奇怪顾客的出现，预示着人类的麻烦来临了，必须要有超强的战斗力才能打败魔类。根据剧情的发展，我们一起来评估一下第二季中登场人物的战略力，看看人类与魔类究竟会谁胜谁负。

简介：摘要随着心理咨询的迅速发展，对咨询效果的评估成为了急需解决的现实与理论问题。本文回顾了心理咨询效果评估的研究历史，对有关模型进行了述评，并围绕心理咨询效果评估的核心问题提出几点具体建议，以期对咨询效果评估的研究与实践有一定的指导作用。

简介：据《人民日报》报道，在教育部直属高校工作咨询委员会全体会议分组讨论时，许多名校校长都发出了“高校评估太多”的感慨。据南开大学校长介绍，2004年，南开大学就接受了各类评估检查近30次，评估内容包括重大科研项目，国家、教育部重点实验室，人文社会科学教学、科研基地，甚至“高校离退休干部的信息化管理”都要接受评估。

简介：以山西省柳林县核桃人工林为研究对象,运用重置成本法和连年收益现值法对核桃人工林进行资产评估,测算其价值,并分析年龄、产量、折现率、经营期限等因素对测算核桃人工林价值的影响。结果表明,连年收获现值法是测算核桃林价值的最合适的评估方法。该研究内容为合理计算核桃林资产提供科学依据,也为其它经济林的资产评估提供一定的借鉴意义。

简介：英国在2013年2月和7月向公众征求意见之后，于2013年10月英国教育部发布了新一轮的国家课程，将在2014年9月开始在英国各个公立中小学陆续实施。在发布新课程的同时，也发布了了发布了新课程实施的相关信息。本文以英国新课程实施背景试论新课程实施的相关信息以及社会教育资源对新课程实施的诸多正面作用。