简介：最近几年，我在听课时发现课堂教学在不同之中有一个共同点，这就是在导人新课之后，教师随即以不同的方式展示这一堂的教学目标，并围绕教学目标展开教学过程。这种模式正在语文教学领域中迅速推广，我认为这是一件好事，它改变了原先的那种漫无目的的、随心所欲的、收效甚微的教学状况。那么，如何确定教学目标呢？我在教学实践中作了初步的探索。

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简介：摘要：本文首先综合分析了国内外工程结构目标可靠指标的确定方法，然后指出了校准法、费用效益法、事故类比法、性能退化法的特点以及适用范围。最后，结合随机过程相关内容，对确定目标可靠指标的研究方向进行了分析展望。基于随机过程模拟结构性能退化，并结合校准法的相关内容，有望发展出精度高且普遍适用的目标可靠指标计算方法。

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简介：(一)美国学者拉尔夫·泰勒认为,课程和教学的目标来源于对学生、社会和学科领域的研究结果。但是,由此而来的可能性目标,还需要经过哲学和心理学这两把“筛子”的

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简介：“十五”期间我国环保发展的10项具体目标是：

简介：【摘要】小学生阅读教学目标的确定不仅要依据学生的实际水平能力、课程目标、还要充分考虑到学生的学习起点、学生的认知发展特点等。

简介：<正>教学目标是一堂课的起点,也是归宿点,是教学活动的核心和灵魂,它决定着教学内容的确定和安排,教学方法的选择和运用。在听课中发现:有相当一部分教师不是独立设计教学目标,他们或盲目照搬、照抄教参和教案集上的教学目标,或目标设立随意;有些教学目标严重脱离学生的实际,教学中,目标归目标,活动归活动,教学目标和教学活动两张皮的现象非常突出,课时教学目标是随课堂变化及时调整与动态生成的;有些教师对教学目标只是"嘴上重视,心里忽视","写在前头,置于脑后"。

简介：新闻出版总署体制改革领导小组2011年第一次全体会议近日在京召开。新闻出版总署署长、总署体制改革领导小组组长柳斌杰主持会议并讲话。柳斌杰对今年的新闻出版体制改革工作提出了六点要求。

简介：在小学语文教学中，阅读教学从课时比例到师生付出的精力。都占了相当的比重．但反观我们的学生。语文能力的发展并不尽如人意。阅读课效率不高的问题日益凸显，这已越来越引起教育专家和一线老师的重视。阅读教学低效的原因应该是多方面的，但笔者认为，阅读教学目标不清、定位不准应该是主要原因。

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简介：主题阅读是让学生在阅读文本的过程中,根据该主题在特定的时间内阅读大量的内容,进而丰富知识储备.在小学语文主题阅读教学中,要基于单元主题,确定教学目标;基于阅读体验,确定教学目标;基于阅读表达,确定教学目标。

简介：摘要美国著名教育家、心理学家布卢姆认为有效的教学始于准确知道希望达到的目标。可见，合理确定课堂教学目标，是达到语文教学有效性最为关键的一步。学习目标是师生通过教学活动预期达到的结果或标准，教师认真钻研教材，深刻解读文本后，在充分了解学情的情况下，科学设计出关注学生发展的学习目标，课堂上再机智应变、灵活处理生成目标，是提高语文教学有效性的关键，是实现高效的重要环节。

简介：笔者有幸拜读了王秀贞、邢成云两位老师的复习课设计示例《二次函数及其应用》，受益颇深，现略谈一二，就教于同行．

简介：摘要教学目标起着导学、导教和导评价的作用，在设定教学目标时，要考虑到“教什么”“怎样教”，“怎样学”以及“学得怎样”等问题。本文提出确定教学目标和优化教学环节两大观点，并进行论述。

简介：语文课堂教学要有目标,这已成为广大语文教师的共识。确实,有目标的教学克服了课堂教学中的盲目性、随意性,提高了课堂教学的效率,使课堂教学真正纳入到规范化、科学化、高效率的轨道。