简介：为了更深入地开展农村社区卫生服务、完善社区卫生服务内容，促进农村居民的健康水平，我们于2004—05对顺义区南法信镇居民进行了健康状况、知识、态度及行为等方面的调查，报告如下。

简介：摘要目的研究肺结核患者健康教育及心理护理要点。方法选择我院于2015.6月-2016.8月间收治的91例肺结核患者，分析患者一般资料，总结其产生不良情绪的原因，制定护理干预计划，评估干预后患者焦虑评分及满意度。结果91例肺结核患者，对护理服务满意度为86例（94.51%）。91例肺结核患者干预后SAS（焦虑自评量表）得分明显优于入院时，P<0.05。结论护士为肺结核患者提供心理护理干预及健康教育，可有效提高患者满意度，改善焦虑评分。

简介：摘要目的探究认知心理护理联合认知行为干预效果。方法抽选我院2015年6月～2017年6月收治的30例心理焦虑患者资料，进行回顾性分析。结果对30例患者实施认知心理护理联合认知行为干预后，大大缓解了患者的焦虑状态，睡眠质量有所改善，均达到较满意疗效，护理满意度达100%。结论及时实施有效的认知心理护理联合认知行为干预，能够缓解患者焦虑、恐慌心理，改善睡眠，提高患者的生活质量，具有重大的临床价值，值得推广应用。

简介：摘要目的探讨小儿慢性胃炎护理中个性化健康教育的应用效果。方法回顾2016年1月-2017年5月84例小儿慢性胃炎患儿并分组。对照组采用的是常规护理方式，观察组则给予个性化健康教育。比较两组小儿慢性胃炎缓解率；家长对小儿慢性胃炎疾病知识认知水平、患儿接受治疗的依从性；干预前后患者炎症因子、生活质量；护理满意度。结果观察组小儿慢性胃炎缓解率高于对照组，P＜0.05；观察组家长对小儿慢性胃炎疾病知识认知水平、患儿接受治疗的依从性高于对照组，P＜0.05；干预前两组炎症因子、生活质量相近，P＞0.05；干预后观察组炎症因子、生活质量优于对照组，P＜0.05。观察组护理满意度高于对照组，P＜0.05。结论小儿慢性胃炎护理中个性化健康教育的应用效果确切，可提高家长疾病认知，提升患儿的配合度，有效降低炎症因子，改善患儿生活质量。

简介：摘要目的研究社区糖尿病患者健康体检检验结果及健康行为干预的效果。方法选取2016年1月到2017年2月期间本社区进行健康体检的糖尿病患者100例，随机分为对照组和试验组各50例。给予对照组患者常规干预措施，给予试验组患者健康行为干预。比较干预后患者糖尿病知识掌握情况和治疗依从性进行比较，并比较干预后患者血糖指标。结果试验组干预后的糖尿病知识掌握度和治疗依从性优于对照组，数据对比P＜0.05。干预后患者的血糖指标比较试验组更优，数据对比P＜0.05。结论社区糖尿病患者健康体检检验结果及健康行为干预的效果较好，价值较高。

简介：摘要目的研究分析个性化健康教育对肋骨骨折术后患者影响。方法选取肋骨骨折患者64例，分成观察组与对照组，观察组患者使用个性化的健康教育护理模式，对照组则采用常规健康教育方式，根据对两组患者术后情况的观察来对患者的生活质量进行评定，将两组数据进行对比分析。结果结果表明，观察组患者生活质量的评分明显优于对照组，两组数据比较，差异有统计学意义（P<0.05）。结论与传统护理方式相比，人性化健康教育护理对肋骨骨折术后患者的效果更加明显，能够更好的提高患者的生活质量，值得在临床上推广。

简介：摘要目的分析急性胰腺炎运用个性化健康教育的效果。方法选取我院于2015年12月至2016年12月所收治的急性胰腺炎患者60例为本次研究的对象，并随机分成实验组和对照组，每组各30例，其中对照组运用常规护理方式，而实验组则实施人性化的服务，比较两组患者的护理效果和护理满意度。结果实验组中患者的总有效率是96.67%，对照组的总有效率是86.67%，实验组高于对照组，差异有统计学上的意义（P<0.05）；护理满意度比较，实验组（93.33%）优于对照组（83.33%），差异有统计学上的意义（P<0.05）。结论我院开展个性化健康教育对急性胰腺炎患者而言，获得十分好的治疗效果，改善患者的身体状况，提高患者护理满意度有着很好的效果，值得在临床上推广应用。

简介：摘要目的研究分析健康教育与健康促进对蓄电池企业作业工人的职业卫生行为的干预效果。方法此次研究的对象是选择2014年1月～2016年7月某市某蓄电池企业作业工人284例，并随机将其分为对照组和研究组，每组各142例，對照组未接受系统健康教育和健康促进，而研究组则接受系统与灵活的健康教育和教育促进，比较两组铅作业工人的干预效果。结果研究组铅作业工人的职业卫生法律知识了解度、铅危害知识知晓度、个人防护用品使用率以及个人防护用品使用准确率均要明显高于对照组，两组比较差异有统计学意义（P<0.05）；研究组铅作业工人的血铅浓度要明显低于对照组，两组比较差异有统计学意义（P<0.05）。结论对蓄电池企业作业工人实施系统的健康教育与健康促进，对铅作业工人职业卫生行为的改善具有重要作用，还能显著提升作业工人的职业卫生知识水平，值得推广。

简介：摘要目的探讨心理护理对恶性淋巴瘤患者行为干预效果。方法2014年5月至2016年5月期间在本院接收治疗的恶性淋巴瘤患者中选择106例进行研究，并随机分为传统组和研究组，传统组采用传统常规护理干预，研究组在此基础上增加心理护理干预，比较两组患者的遵医率。结果观察组患者依据医嘱用药比例98.11%显著高于对照组81.13%，定时回院复诊比例100.00%显著高于对照组81.13%，P＜0.05。结论在恶性淋巴瘤患者治疗中加强心理护理是促使患者依据医嘱用药和定时回院复诊的有措施，利于提高治疗效果，具有重要的临床价值。

简介：摘要目的以配对调查方式研究肥胖儿童的心理行为问题。方法从本市辖区内小学健康体检中筛选出100例肥胖儿童作为肥胖组，并根据11配对原则随机选取100例体重正常健康儿童作为对照组，采用问卷调查形式调查两组儿童心理社会行为情况，并对比两组调查结果作特征分析。结果肥胖组儿童有参加体育锻炼意识、每日体育锻炼时间≥30min、人际关系良好、三餐规律、进食速度偏快、百分比均显著低于对照组，肥胖组存在不良饮食习惯、家属（抚养人）溺爱、经常进食量偏大、每日静坐时间＞2h、对肥胖焦虑百分比均显著高于对照组，组间差异p＜0.05。结论肥胖儿童心理行为存在一定特征性，应及时纠正其多方面不良心理行为问题，促进儿童肥胖状况改善。

简介：摘要目的分析个性化护理联合健康教育预防小儿手足口病感染的效果。方法选取于2016.12-2017.12来我院进行治疗的118例小儿手足口病患儿为研究样本，依据不同的护理方式将其分为实验组与对照组，每组各59例，其中对照组进行常规护理，实验组在常规护理的基础之上进行个性化护理+健康教育，对两种护理方式对预防感染的效果进行对比分析。结果对比两组患者的治疗情况，实验组的治疗有效率为96.61%，与对照组的77.97%相比，具有显著的疗效优势；对比两组患儿的重复感染率如表2，实验组的的重复感染率为0显著低于对照组的20.34%，P＜0.05；比较两组的护理效果，对照组皮疹消退时间为（5.93±2.27）天、恢复时间为（13.05±2.46）天，与实验组比较，皮疹消退时间（3.96±1.45）天，恢复时间为（7.89±1.45）天，时间更长，（P＜0.05）。结论个性化护理联合健康教育预防小儿手足口病感染可以促进患儿痊愈，提高治疗效果，减少患儿感染率，减轻患儿的痛苦，值得在临床大力推广。

简介：摘要随着科技不断的进步，社会不断的发展，为满足人们日益增长的健康需求和服务需求，适应体检发展的需要，医院开发了一套新的健康体检管理系统。该体检系统将计算机技术应用到体检业务管理之中，它改变传统的体检模式，实现了体检业务的自动化、标准化、规范化、个性化，建立了全新的体检流程，提高了工作效率，降低了费用支出成本，坚持以个性化服务为宗旨，以客户为中心，以质量为保证，得到了社会的高度认可，为医院经济效益与社会效益的创造做出了巨大的贡献。

简介：摘要目的探讨对膀胱癌手术期患者实施个性化心理护理在临床上的影响。方法选择2015年2月—2017年11月我院接收的膀胱癌手术患者64例，按治疗先后分组护理，对照组予以常规的方法护理，研究组便同时实施个性化心理干预，对比两组的心态变化情况。结果干预后对比对照组，研究组的焦虑（SAS）、抑郁（SDS）评分更低，组间差异性显著（P＜0.05）。结论使用个性化护理方案对膀胱癌手术患者护理，可帮助其予以心态的改善，更好的面对治疗，值得推广。

简介：摘要目的分析孕妇围生期营养健康教育对孕妇膳食行为的影响，以指导孕妇合理膳食，促进母儿健康。方法选取2016年1月～2018年1月在我院接受孕检、并要进行住院分娩的孕产妇300例，根据孕妇是否自愿参加围生期营养指导将其分为两组，对照组和观察组，各150例。对孕妇围生期营养认知与膳食行为、妊娠36周末孕妇的营养及妊娠状况进行分析比较。结果在孕20周末、孕28周末及孕36周末时进行营养认知和膳食行为两组评分情况比较，差异均有统计学意义（t=3.973，P<0.05；t=8.794，P<0.01；t=16.775，P<0.01）。孕妇妊娠36周末的营养、妊娠情状况结果显示，观察组总体并发症发生率明显低于对照组，两组比较差异有统计学意义（x2=3.836，P<0.05）。胎儿偏大、胎儿生长受限、无营养性疾病观察组均明显优于对照组，两组比较差异显著（x2=4.566、3.897、3.426，P均<0.05）。结论孕妇围生期营养健康教育能明显改善孕妇的营养认知水平和膳食行为习惯，并能明显减少围生期并发症、胎儿发育不良等情况，有效促进母体和胎儿健康。

简介：摘要目的观察延续护理对老年痛风患者自我护理能力和健康行为的影响。方法从我院选出治疗老年痛风的患者65例，随机将患者分成两组，组一32例为对照组，采用常规护理方法，组二33例为观察组，采用延续护理方法，比较两组患者在实施护理前后的自我护理能力及健康行为。结果观察组在实施护理干预后在自我管理能力及健康的分数上，显著高于对照组（P＜0.05）。结论为老年痛风患者实施延续性护理措施，有效的改善了患者日常生活能力，患者精神状态良好，生活质量提高。

简介：摘要目的探讨青年脑卒中患者健康行为与发病率之间的相关性。方法选取2015年4月至2016年9月我院收治的青年脑卒中患者60例，通过各量表对其导致患病的健康行为进行分析。结果健康责任和运动得分最低，多元回归分析发现，自我效能、生活能力指数及社会支持影响患者健康水平。结论临床应提高青年脑卒中患者的健康行为，医护人员在制定治疗护理方案时应重视内自我效能、生活能力指数及社会支持水平，以有效改善患者健康行为，降低疾病复发几率。

简介：摘要目的探讨个性化健康宣教在独居老年脑出血患者护理中的应用效果。方法选取2017年1月-2018年1月期间，在我院接受治疗的独居老年脑出血患者94例，采用奇偶分组法将患者分为2组，对照组患者接受常规护理，实验组患者接受个性化健康宣教。结果实验组患者健康知识掌握程度明显优于对照组，P<0.05。结论脑出血患者接受个性化健康宣教，能够使患者增加对健康知识的掌握程度，促使患者改变自身的不良生活习惯，使病情得到快速好转，值得推广应用。

简介：摘要目的研究行为干预和健康教育在2型糖尿病患者中的实施效果。方法将45例2型糖尿病患者视为研究对象，在治疗期间对患者进行健康教育，并对患者进行行为干预，将患者护理干预前和护理干预后的血糖水平、自我管理能力进行对比。结果经过护理干预，患者的自我管理能力水平明显高于护理干预前，P＜0.05；护理干预后患者的糖化血红蛋白、餐后2小时血糖、空腹血糖水平均低于护理干预前，P＜0.05，前后差异均具有统计学意义。结论在2型糖尿病患者治疗期间对其进行健康教育以及行为干预有利于强化患者的自我管理能力，也有利于降低患者的血糖，应用价值较高。

简介：摘要目的分析健康教育对孕产妇保健知识、行为以及技能的影响效果。方法本社区在2013年4月~2014年4月期间对100名产妇进行健康教育的指导，同时将100名产妇纳入本次研究中，采用回顾性分析的形式分析孕产妇健康教育前后其保健知识、保健行为等结果。结果健康教育前孕产妇的各项技能指标均差于干预后，组间对比差异性显著（p<0.05）；进行健康教育前，孕产妇对孕期潜在的危险因素了解有60%，健康教育后上升为98%；教育前孕产妇对入院物品准备的了解有75%，教育后上升为100%，临床对比存在统计学意义。结论对孕产期女性行母婴保健健康教育能够提升孕产妇保健知识知晓率，提升孕产妇保健行为和技能分数，值得进一步推广和应用。

简介：摘要目的研究分析在子宫切除术患者中开展合理情绪行为护理干预对心理状态的改善作用。方法选取在本院接受子宫切除术的患者作为研究对象，选取的时间段为2014年7月至2015年7月之间，病例数共计80例，使用随机发进行分组对比，平均分成观察组和对照组，每组40例。对照组实施常规护理干预，观察组以常规护理为基础实施合理情绪行为护理干预。对比两组患者焦虑、抑郁情绪差异。结果在护理干预之后，观察组的焦虑、抑郁分数显著低于对照组（P<0.05）。结论针对子宫切除术患者实施合理情绪行为护理干预措施能够显著有效的改善不良心理状态，具有推广价值。