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  • 简介:动结构存在于各种语言中,国外对动结构的研究较完善,但国内的研究比较零碎。本文从两个方面对动结构进行分析。首先,从中动句的层次结构方面简要介绍了动结构的组成部分,及其层次结构。第二,从句法构造方面分别阐述了各组成部分的特征。通过对两部分的分析,可以更好地理解这一语言现象。

  • 标签: 中动句 受事主语 派生不及物性动词 状态状语
  • 简介:摘要长期以来,由于受应试教育的影响,在体育教学普遍存在重视教学的结果而忽视教学的过程,重视教师的教而忽视学生主动地去学,重视知识的灌输和技能的传授而忽视学生自主的发展,从而使学生在体育教学养成了不爱思考、不主动参与的习惯。体育教学如何让学生在体验自主发展。首先,设置有趣情景,激发体验动机,培养和提高自主学习能力。同时,注重探究过程,实现自主体验。而且注重激励评价,增强情感体验。并且,“关注学生个体差异与不同需求,确保每一个学生受益”从而激发培养学生的自主发展能力。

  • 标签: 体育教学 自主发展 体验
  • 简介:数字的愉悦编者按:改革开放以来,特别是邓小平同志南巡以来,我国社会主义现代化建设取得巨大成绩,呈现喜人形势。我们根据有关方面发布的统计数字,编发了这一组稿件。这些数字很难反映我国最新成就的全貌,但其给予我们的愉悦和欣喜,已足以令我们心潮难平。数字...

  • 标签: 留学人员 数字 年增长 法律问题 青壮年文盲 国内生产总值
  • 简介:“这简直就是童话的城堡!”几乎来过巴斯的朋友们都会发出这样的感叹。的确,巴斯是一个美得随处是风景,美得沁人心脾的小城市,也是英国唯一的世界文化遗产城市。

  • 标签: 城堡 童话 世界文化遗产 小城市 风景
  • 简介:王新,男,1979年6月生,安徽安庆人,中共党员,工学博士,教授。专注第三代半导体材料GaN及其器件研究,先后获得黄炎培职业教育杰出教师奖、广东省珠江学者特聘教授、广东省劳动模范、广东省高等学校优秀青年教师培养对象、广东省“千百十人才工程”校级培养对象、深圳市十佳青年教师、深圳市高层次专业人才地方级领军人才、深圳市教育党工委“优秀共产党员”等荣誉称号。

  • 标签: 第三代半导体材料 青年教师 职业教育 培养对象 人才工程 共产党员
  • 简介:沉痛的思索本刊编辑魏永生去年,在第十个教师节来临之际,本刊发表了著名特级教师关永海同志重病中撰写的两篇具有总结意义的专论。并配发了我撰写的题为《一份来自病榻的报告》的述评性文章,介绍了关老师著文的源起、经过,高度赞扬了他在生命受到严重威胁时仍念念不...

  • 标签: 特级教师 小学语文教学 教学经验 教育杂志 哈尔滨市 报告文学
  • 简介:<正>五月的天,暖暖的风,惬意的春天给人懒懒的感觉。在一个被绿树环绕的露台,细细品味一杯香醇的摩卡,体会喧嚣都市独自享受的片刻宁静。啡感觉刚好可以提供给你这样一个闹中取静的地方。在风景如画的玄武湖畔,城墙与湖水交相辉映,时尚与历史彼此穿梭,静静矗立在此的独立小别墅就是啡感觉咖啡店。

  • 标签: 闹中取静 给你 明城 休闲区 制作工艺 一本
  • 简介:鉴于研究生以理性思维活动为主的特点,研究生中国特色社会主义理论体系教育不应成为体系具体内容的简单灌输或具体阐述,要以近代以来党史、国史的导向性叙述为抓手,使坚定不移地走中国特色社会主义道路的理想信念在研究生心目中自发性生长、自觉性传递。

  • 标签: 研究生 理性思维 中国特色社会主义道路 党史
  • 简介:习作,是学生把自己所感受到的以及所创造的美表现出来。在平时的教学,我们往往给框架、定标准让学生表现美,忽略了学生对美的自然积淀和感受。面对新课程改革,我们就应该进一步明确习作的审美过程,遵循美学规律,构建学生自主体验的发展新模式。

  • 标签: 教学 美育 新课程改革 审美过程 学生 自主体
  • 简介:艾略特的《荒原》弥漫着作者对代表整个人类文明发展成就的城市文明的厌恶、甚至绝望,充满着强烈的批判色彩。文章意在通过对《荒原》文本中城市意象的解读,来透析艾略特眼中的城市文明,并对文章的主题进行体认。

  • 标签: 《荒原》 城市 文化
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  • 简介:独在韩国,难免会有寂寞无聊时,每当那会儿,我就打开电脑,看湖南台的《天天向上》节目。这节目每期中间都有一些幽默短片,介绍中国的传统文化常识。记得有一期介绍关于家族亲人的各种称呼与敬语,说这些称呼与敬语绝不能混着说。如果说自己的父亲是“令尊”,说别人家是“寒舍”的话,这得闹多大笑话啊!

  • 标签: 韩语 笑声 文化常识 节目 敬语 称呼
  • 作者: 王小英(南溪县长兴新民学校四川南溪644100)
  • 学科: 文化科学 > 高等教育学
  • 创建时间:2010-01-11
  • 出处:《现代教育科学》 2010年第01期
  • 机构:《数学课程标准》指出:“数学教学应该从学生已有的知识经验出发,让学生亲身经力参与特定的教学活动,获得一些体验并且通过自主探索,,合作交流,将实际问题抽象成数学模型,并对此进行解释和应用,”因此,在教学中教师要善于从学生的生活中出发,设计学生们感兴趣的生活素材以丰富多彩的形式展现给孩子们,让孩子们在课堂上自由大胆表现好奇心,挑战性,想象力。那么怎样的数学教学,才能让孩子们真正体验数学与生活的联系,才能让孩子们感受到数学无处不在,生活中处处有数学呢?
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  • 简介:文学的记忆书写参与文学文本叙事模式的组建并影响着书写者生命体验的生发与表现。在文学记忆的书写,"时间"成为记忆类型划分及文类确认的基本要素;由于文学记忆对于"情节型记忆"的偏好,"忆之所忆"与"忆之如何忆"的关联结构更为清晰,此外,与非文学性记忆侧重社会与文化功能不同,文学记忆尚需兼重文本内部的结构功能。

  • 标签: 记忆类型 记忆表现 模式 修辞 功能