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  • 简介:准社会交往是受众对大众媒介人物十分常见的心理活动,是大众媒介传媒效果的重要心理机制。本文编制了测量受众准社会交往的李克特量表和顾特曼量表,并以杭州市老年人和外来务工者为对象,进行了准社会交往测量,研究表明该量表具有较高的信度和效度。

  • 标签: 准社会交往 量表 外来务工者 老年人
  • 简介:对青年学习需求的调查与研究,是提升青年工作水平的出发点。因此,研究及编制在职青年学习需求量表很有必要。在已有相关研究的基础上,通过访谈、自编问卷等方式收集数据,通过多次探索性因素分析,最终确定“学习方式”“学习内容”“学习伙伴”“学习场所”“学习目的”“学习机构”“传统学习”“学习评价”八大维度、45个题项组成的在职青年学习需求量表。经过验证性因素分析,信度、效度检验,表明量表的有效度和可靠度良好。量表提取在职青年学习需求的主要因素,适用于所有在职青年,具有一定的推广度,为青年终身学习提供参考工具。

  • 标签: 在职青年 学习需求 量表编制
  • 简介:摘要本文首先回顾了中国人人格量表编制历史,随后介绍了中国目前广泛使用的人格量表,重点阐述了中西方文化的差异在量表的修订翻译后的使用中的问题,包括信仰、政治体制、思维模式、人文历史等方面的不同。分析了量表本土化的过程的问题与瓶颈,为中国人人格量表的进一步发展指明了方向。

  • 标签: 中国人人格量表 编制
  • 简介:编制了高职学生学习动力量表。对编制量表项目进行调查,并对调查数据进行主成分极大方差旋转法因子分析,提取影响高职学生学习动力的7个因子,包括积极精神因子、积极状态因子、生存动机因子、学校管理因子、学习能力因子、情感因子和消极因子。该量表的同质性信度仪系数为0.8310,具有较好的内部一致性信度;各项效度指标均表明该量表具有较理想的内容效度、效标关联效度和结构效度,达到了心理测量学要求的水平。

  • 标签: 学习动力 高职 量表编制
  • 简介:过度投资广泛存在于中国上市公司中,国有企业尤其突出。本文基于委托代理理论,以2006-2013年国有企业为样本,实证检验在不同公司治理模式下,股利政策、自由现金与过度投资的关系。结果验证了Tensen的自由现金假说。可以通过发放现金股利来抑制由自由现金引起的过度投资行为,但增加了该行为的不确定性。公司治理的监督和激励机制均能够有效抑制企业自由现金的过度投资,两者结合使用则能增强这种抑制效果。

  • 标签: 国企分红 自由现金流 过度投资 公司治理机制
  • 简介:该书是《富爸爸,穷爸爸》的作者的又一新作,是为那些处在个人财务困境的人写的。该书描述了商业世界中四种不同类型的人以及他们的特征,指出了财务自由的方向以及行动的步骤。

  • 标签: 财务自由 象限 现金流 简单原则 金钱世界 个人财务
  • 简介:摘要随着社会的飞速发展,人们生活水平逐渐的提高,因此,电力企业在我国经济建设中发挥着重要作用,对人民群众生产生活也不可或缺。而对于电力企业而言,现金又是其重中之重,就好比一个人的血液。一旦电力企业的现金出现问题、资金流动受到阻碍、资金链断裂,将会使原本经营状况良好的电力企业财务状况迅速恶化,甚至出现破产。因此,对电力企业财务管理中现金进行讨论具有重要意义。本文首先对现金在电力财务管理中的作用进行分析,接着概述了如何在电力财务管理中应用现金,最后提出几点强化现金在电力财务管理中应用的策略。

  • 标签: 现金流表 电力财务管理 作用 管理措施
  • 简介:摘要现金是企业生存发展的“血脉”,企业追求最大限度的现金净流入,保持现金的通畅,在经营活动中加强现金管理尤为重要。近年来中钢吉炭内部不断爆出被质疑财务管理失控和现金净额下滑的问题,文章通过数据分析研究中钢吉炭经营活动中经营活动、偿债活动、销售活动现金管理不到位,管理不到位的主要原因主要是财务人员素质、意识低下、财务制度、预警机制不健全。文章最后建议中钢吉炭建立健全入账管理制度、财务预警机制、财务控制系统、增强现金的控制意识四个方面加强企业经营活动中现金管理。

  • 标签: 中钢吉炭 现金流量 经营活动
  • 简介:摘要:随着企业的迅速发展壮大,经济在我国国民经济体系中所占的比重越来越重,为国家创造了巨大的税收收入,国家也相继出台政策,扶持企业的发展。但是由于企业的急速发展,根基还是比较薄弱的, 企业的管理制度还是不够完善的。建立健全现金管理制度,以期加强企业现金管理,促进企业健康可持续发展。

  • 标签: 企业 现金流管理 财务管理
  • 简介:摘要:随着企业竞争的日趋激烈,企业在日益复杂的市场环境中生存和发展将面临更加严峻的挑战。因此,为了保证企业能够在市场上站稳脚跟,做好财务管理就显得尤为重要。和现金管理作为财务管理的重要组成部分 , 经济的生命线 , 是企业发展的关键 , 因此 , 为了保证企业有足够的钱来支持各种业务活动 , 充分实现企业效益最大化的目标 , 因此 , 建立现金为核心的财务管理系统 , 充分发挥现金管理的角色是一个伟大的必要性。

  • 标签: 现金流管理 企业财务管理 应用
  • 简介:摘要:结合实际调研可以发现,现阶段我国很多企业存在现金管理问题,如现金管理意识淡薄、现金预算管理有效性不足、对营运资金的控制能力有限。为尽可能提升企业现金管理水平,正是本文围绕现金管理在企业财务管理中应用开展具体研究的原因所在。

  • 标签: 现金流管理 企业财务管理 应用
  • 简介:评估师在用收益法对企业进行价值评估的时候不得不十分关注企业的现金现金的主要目的就是要提供一个企业有关现金入和现金出的信息。这些现金入和现金出按照三种基本经济活动类型进行划分:经营性的、投资性的和融资性的。

  • 标签: 收益法评估 会计公式 企业价值 现金流量表 推导 现金流出
  • 简介:摘要老年人腰痛十分普遍,准确的老年人腰痛评估是开展合理、有效治疗的前提。但目前有关我国老年人腰痛评估的相关研究还十分欠缺,评估流程也并不系统全面。制定合理、规范的评估流程,选择合适的评估量表是老年人腰痛诊疗过程的首要内容。本文针对老年人腰痛的评估流程、腰痛评估量表的使用现状等问题进行阐述,并根据我国国情编制了一套适合我国老年人的腰痛评估量表,为临床工作提供一定的证据支持与帮助。

  • 标签: 老年人 腰痛 评估 量表
  • 简介:一、问题的提出课堂教学评价是与课堂教学有关的测量与评价的总称,是指为促进学生学习、改善教师教学而实施的,对学生的学习过程与结果、教师的教学所进行的测量和评价。课堂教学评价是促进教师改进课堂教学方式、提升课堂教学质量的重要手段。学案是引导学生完成学习过程的方案。学案教学是指应用学案引导学生学习教学内容的过程.

  • 标签: 课堂教学 教学评价 学习过程 编制 量表 导学
  • 简介:编制适合大学生的特质性考试焦虑量表,并检验其信效度。通过查阅相关文献、访谈等方法编制量表的项目,分析删选项目,对数据进行探索性因素分析以探究量表的结构,并检验了量表的重测信度和效标效度。结果表明本研究编制的大学生特质性考试焦虑量表具有较好的信效度,对大学生的特质性考试焦虑有一定的辨别力。

  • 标签: 特质性考试焦虑 大学生 量表编制 信度 效度
  • 简介:目的:编制高校辅导员职业压力源量表。方法:在访谈、开放式问卷和文献综述基础上,初步编制量表题目,对预试结果进行探索性因素分析,后修订成正式量表,再对结果进行验证性分析。结果:辅导员职业压力源可归为发展保障、工作负荷、社会支持、管理体制、成就动机、工作难度6个维度,总解释率为64.26%,量表的仅系数和分半信度分别为0.895和0.774,验证性因素分析模型拟合指标良好。结论:该量表符合心理测量学的要求,可用于相关研究。

  • 标签: 高校辅导员 职业压力源 信度 效度
  • 简介:研究的目的是发展我国少数民族地区民族认同的本土化研究工具,编制并检验黔南民族认同量表。以279名黔南地区的高校大学生为被试进行研究,结果表明,黔南民族认同量表包含6个项目,分别为民族认知、民族情感、民族联结、民族形象、民族依恋、民族身份,内部一致性信度为0.855,分半信度为0.825,验证性因素分析表面量表的结构模型拟合良好,符合心理测量学要求,可以作为一种评估工具使用。

  • 标签: 少数民族 民族认同 信度 效度
  • 简介:研究通过文献分析对小学英语教师专业素养结构进行了理论构建,并在教师访谈的基础上通过实证检验编制了我国小学英语教师专业素养量表。研究结果表明:小学英语教师专业素养是由专业信念、专业知识、专业能力和专业精神4个维度下的18个因子构成的多维度结构体系,以此编制的《我国小学英语教师专业素养量表》具有良好的信度和效度,可以作为我国小学英语教师专业素养的测评工具。

  • 标签: 教师专业素养 外语教师 小学英语教师 专业素养结构 量表
  • 简介:自Ferris等人1989年提出组织政治知觉概念以来,国外与此相关的研究方兴未艾。所谓组织政治知觉(perceptionsoforganizationalpolitics)是指个体对组织中他人、群体或组织致力于追求自我利益的活动的认知评价和判断。组织政治知觉理论认

  • 标签: 组织政治知觉 自我利益 POLITICS ORGANIZATIONAL 认知评价 薪酬分配
  • 简介:儿童适应行为量表编制与标准化韦小满北京师范大学教育系自从道尔(E.Doll)在本世纪30年代编制出第一个标准化的适应行为量表以来,适应行为的评定已成为儿童心理评估的一项十分重要的内容。在特殊教育领域,适应行为量表已被许多国家和地区广泛应用于智力落后...

  • 标签: 儿童适应行为量表 传统智力测验 智力落后儿童 分量表 智力落后学生 普通儿童