简介：

简介：摘要考试是检测学生掌握知识和运用知识解决问题能力的有效手段，同时也是教师工作的总结。中考复习阶段是学生最关键的学习阶段之一。复习工作做得好，考试成绩会有明显的提高。因此，教师必须有目的、有计划、有步骤地安排实施总复习教学。

简介：化学是一门以实验为基础的学科,实验在整个课堂教学中有着其他手段难以替代的作用,加强实验教学是提高教学质量、培养学生的创新精神和创新能力的重要手段和方法。

简介：摘要在基础教育课程改革的今天，语文教师要想教得好、创新意，能够游刃有余地驾驭教材及课堂教学，就必须扩大知识视野，不断加强自身的文化修养。要让学生对课文深感兴趣，教师就必须把学生引进教材的趣味境地。同时，教师也必须拥有高超的教学艺术，这需要语文教师必须提升自身的文化底蕴。

简介：摘要新课程改革理念下的数学课堂，就是要利用学生本能的学习能力，依靠一种与生俱来的学习能力去探究，去完成学习任务。学习是人的一种本能，儿童是天生的学习者，而且学习的意义和目的，就是丰富和发展人的本能（自然的、社会的),教育者所要做的，就是尊重学生、相信学生、依靠学生，教育者所有的希翼与理想都可以依托学生去实现。

简介：摘要本文结合自己的教学实践和体会，从几方面阐述“分层教学”的教学模式及概况。

简介：摘要传统的作业设计固然在训练学生的“双基”方面有不可磨灭的功绩，但对学生后期的发展并非有利。如果不加以及时地改变，将会使学生继续在机械重复的题海战术中苦苦挣扎，非常不利于学生的身心健康发展。

简介：摘要提高数学课堂教学有效性，已成为大家的共识，但是对于作业设计这一环节却往往没有得到足够的重视。本文从有效设计数学作业的意义入手，通过探寻初中数学作业设计有效性理论依据，以及自己的教学实践中如何提高数学作业的有效性，谈一些自己的做法。

简介：

简介：摘要以往的化学新教学由于以学科为中心，以教师为中心，使得学生的化学学习往往是被动接受的多，主动探究的少，机械地做题、练题，固化了学生的思维，扼杀了学生的创造性。化学新课程的教学发展观强调学生的主动、自主发展，强调学生的创新精神和实践能力的发展。

简介：新历史教科书与过去的历史教材相比，在指导思想、学科体系和结构、学生学习方式等方面都有了重大的改革和变化。比如，它的学科体系以六大板块和学习主题的形式出现，使学习线索更为清晰简洁，有利于学生从整体上把握历史发展的脉络和规律；历史知识点较过去大为减少。

简介：结合教学教研实践，从教育理念、信息素养、创新素养、科研素养等方面对化学教师的基本素养进行探讨。

简介：随着新课程改革的不断推进，情境教学模式逐渐被引入课堂。这里所说的情境教学，是指在教学过程中，教师根据教育教学理论和教学实践创设情境，设置矛盾，激活学生思维，引导学生在学习过程中积极思考、讨论、探究，使学生在自主学习、主动探究中顺利完成教学任务的一种教学模式。

简介：

简介：〔摘要〕肩负着培养未来人才的重任，版式新颖、图文并茂的中学数学实验教材（下文简称新教材）终于走进了中学课堂。数学教师领会新教材，把握新教材，使教法改革与教材改革达到完美统一，在蓬勃发展的教育改革中充分展示新教材的魅力。

简介：

简介：长期以来，我们往往把作业的功能定位于“知识的巩固”与“技能的强化”上，使得作业陷入了机械重复、单调封闭的误区，我们的学生终日陷于“数学题海”，苦不堪言，严重禁锢了学生潜能的发展．

简介：小学生存在认知上的差异性,传统的教学理念难以提高学生的学习能力,所以在新课改理念下必须优化教学设计,以小学生的能力培养为目的,结合多种教学方法,激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力和探究能力,从而提高教学质量.

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