简介：

简介：摘要：依据新课程理念下开展情境教学，可构建出形象且生动的场景激起学生的学习兴趣，将认知活动与具体的教学新课程理念下相结合，形成一种较为优质的教学模式。本文对数学教学过程中存在的各类问题进行综合性的探究，为其他教师提新课程理念下供参考。新课程理念下

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简介：摘要：绿色化学理念的提出，对我国社会生态发展以及生态文明建设有重要的推动性意义，近年来，绿色化学观念也深入到了高中化学教学过程中，如何将绿色化学更好的与高中化学进行联系是本文所研究的重点内容。本文主要探究新课程理念下的高中绿色化学教育策略，以供参考。

简介：摘要：历史学是中华上下五千年的产物，承载了各时代的主题精神，反映着各时代人民的生活现实，而历史教学对中华文明的传承的具有重大意义。当前，历史教学开展了多次课标改革与课程模式创新，新课标明确提出教师应当转变课堂角色，由灌输者转为引导者。其要求摆脱单一化练习，应试性目的的教学方式，开展“多变互动”课堂教学模式，从培养学生的观察能力着手，即通过现实人文性体验、趣味导向等方面进行互动式课堂生态建设。

简介：摘要：随着小学体育教学改革的发展和创新，游戏教育已在小学体育课程中占有了很大的比例。因为小学生年纪较小，又天生喜欢各种游戏，所以通过在小学体育教学活动中加入游戏元素，可以发展小学生智慧，锻炼协调性，让小学生体会到体育精神。按照国家新课程理念标准要求，小学体育课程必须不断创新教学模式，积极开展适合小学生身体特征的游戏教学活动，如果能够科学地使用小学体育游戏教学策略，将会提升课堂教学水准。本篇将简要剖析在国家新课程理念下小学体育游戏课堂教学的具体策略，并希冀推动小学体育游戏课堂的深入发展与延伸。

简介：摘要：新课程理念中对学生“德智体美劳”全面发展的要求中，体育的重要性日益得到体现，甚至已经掀起了学术界的热烈讨论和争相研究，如何在体育教学中发挥学生的主体作用，培养学生的创新动手能力、增强学生的体能和丰富学生的在校学习生活，已成为体育研究者和从事体育工作者共同面临的问题。新课程改革以其全新的教育理念和丰富的创新意识帮助体育教师进行身份转变，以平等的身份，激发学生的潜能，使之成为真正意义上的实践创新的主体，进而为我国的体育教育事业添砖加瓦。

简介：摘要：气排球是一种大众健身项目，在具备了运动健身作用的同时还有着较为独特的休闲和娱乐价值。气排球运动的功能和特点与高中学生的身心特点是相符的，能够很好地调动学生运动的热情和兴趣，从而提升高中体育课程教学的效果。本文从新课程理念下高中气排球课程教学改革进行了分析，希望能促进高中气排球教学更好的改革与发展。

简介：摘要：新课改理念推出后，人们对于小学数学教学的要求逐渐提高。为了更好的迎合教学领域发展步伐，数学教师需要不仅需要对课程进行全面的改革，同时还应对自身的教学方式与方法进行不断的改善。

简介：【摘要】在新课程理念的指导下，我国的教育教学情况有了一定的改变，从关注教学数量到关注教学质量，从关注成绩发展到关注学生的个体发展，我国的教育水平获得了新提高。作为小学教师，更应该努力去适应新课程理念带给教学中的改变，提高自身的素质，关注学生的学科学习，促进学生的能力发展。科学作为小学教学中的一项重要科目，需要教师创造有趣的教学方式，让学生更主动地投入到科学学习中，这需要教师不断进行钻研和探索，所以本文主要针对于新程理念下小学科学课程的教学进行了探讨。

简介：摘要：在新课改背景下，要不断提高小学英语课堂教学的有效性，教师需要探索合理的教学方法，促进课堂教学综合效益的提升，从而有效提高学生的综合能力，为社会经济发展培养更多优秀的英语人才。基于此，下文将对新课程理念下小学英语教学的策略展开详细的分析。

简介：摘要：教育形势的不断变革下，出现了新课程的教育理念，即教育部要求在学校中培养具有研究精神的综合素质兼备的新青年。在高中阶段的学习中，学生不仅要学习课本上的知识，同时要学会联系实际，实现对所学知识的综合运用。因此，本文针对当今高中化学课堂所存在的问题，分析了在高效课堂的构建下，如何在高中化学的教学中提升教师的教学效率与学生的综合能力。

简介：摘要：在新课程改革理念的推动下，虽然小学美术教学得到一定进展，但当下依旧存在一些迫切改进的问题，它要求教师基于小学生的学习水平及心理发展规律，不断反思和创新教学方法，运用有效的教学手段，使其主动地参与到课堂学习中来，增强其探究欲望，提升他们的学习效率，而不是采取以往单调乏味的＂灌输式＂教学模式，以此更好地完善小学美术教学体系。本文深入探讨了提高提高小学美术教学质量的策略。

简介：【摘要】良好的小学数学课堂活动可以将学生引入探索新知识的情境中，更能让学生在初步探究数学知识的过程中体验知识形成的过程，进而提高小学数学课堂教学灵活性。在小学数学的教学过程中，作为当代小学数学教师，要能够从新课改教学理念出发，设计灵活、多样、创新的小学数学课堂教学活动，不断促进小学数学教学质量的提升。

简介：摘要：随着新课改的不断深入，新的体育课程标准提出了互动教学理念，在面向全体学生的前提下，教师引导学生参与到教学活动中，在知识、情感、行为等多方面进行教学互动，促进学生运动技能、身心健康发展。互动教学的实施主要在于改变传统教学中教师唯一主体的观念，旨在发挥学生主体作用，在生生、师生交流互动中共同完成教学任务，促进学生的全面发展。

简介：摘 要：在整个小学教学工作中，对于相关科目作业的设计能够帮助老师们更直接的了解学生们在学习的时候所存在的问题。就当前的小学语文教学而言，虽然理念符合新课改的要求标准，但是在内容上还存在着很多弊端。这些问题在很大程度上阻碍了学生们的学习发展，而且不利于学生们整体能力的提高，本文根据当前小学语文作业设计中所存在的问题进行了简要分析，希望能够给现阶段的教学带来帮助。

简介：摘要：从传统教学方法和教学效果的角度来看，高中化学教学大多是以考试为主要目的的教学，教师只注重教材理论知识的灌输，扩展知识运用知识的指导较少，造成学生的视野和思维受到限制。因此需要整治教学方式，转变教育观念，从满足学生身心发展的需要出发设计多元化的作业形式，使作业成为学生学习道路上的动力，减轻高中生作业压力。本文以新课程标准实施为背景分析高中化学作业设计现状，探讨如何采取循序渐进的方法优化高中化学作业设计，激发学生兴趣，帮助学生主动、高效、愉快地学习，从而有效地达成学习目标。

简介：摘要：新课程理念下，体育已经被纳入中考的范畴,但是所占的比例并不大,所以有很多师生对体育并不重视,在一定程度上限制了体育学科的发展。初中体育教师要因材施教,利用信息技术调动初中生的体育兴趣,还要树立正确的体育教育观念,拓宽体育教学路径,使初中生养成终身体育锻炼意识,增强体育素养。

简介：【摘要】近年来，随着新课程改革的不断深化与推进以及素质教育理念的提出，初中阶段的体育教学日益受到重视。但就现阶段的初中体育教学而言，其还存在较多的不足之处，从而导致初中体育教学质量并不是十分理想，如受应试教育影响较深，从而导致学生未能端正对体育运动的学习态度，再或者教师专业能力有限，教学观念落后等。基于此种情况，笔者开展此次研究，针对新课程理念下的初中体育教学提出了几点拙见，旨在此与广大的教师同仁共同探讨，共同促进体育教学质量与学生综合素质的提高。