简介：摘要：“探究性教学”是课程改革中的重难点，通过探究性学习培养学生的思维能力及动手能力，充分体现初中实验的知识特点。现代教育强调在教学过程中培养学生独立主动学习能力，继而培养学生自主探究能力。教师应充分发挥学生的主导地位，让学生主动参与探索性实验的全过程，将探究性教学与实验相结合，注重对学生综合素养的启发，提高学生分析与解决问题的能力，保证学生学习效率。基于此，本文根据初中实验教学中科学探究模式予以分析。

简介：【摘要】随着高中教育改革的持续推进，物理教学也得到创新性发展，当然也包括实验教学环节。为有效锻炼高中生的动手操作与实践能力，建构高效物理课堂，创新实验教学势在必行。教师需要合理创新实验教学，全力建构高效课堂。从物理学科核心素养的角度来说，创新实验教学是高效物理教学的最优途径。

简介：

简介：《斜塔上的实验》是苏教版语文七年级上册的一篇人物传记。有的人物传记可以根据内容的需要不按时间顺序来写,而是从怎样能更好表现人物的精神品格入手,更具体清晰地感受人物风采。本文就是按照"从摆动挂灯中发现自然的节奏原则——孩提和学生时代酷爱自然科学——比萨斜塔上的实验获得成功"的思路展开的。如何

简介：通过观摩研讨课而提出的2个实验探究结论问题,与同行们商榷,与此同时,在实验探究素材的选择及教师的专业知识结构优化方面,阐明了自己2点思考。

简介：分析了有机化学实验大赛的基本思路和基本内容，探讨了有机化学实验大赛对培养学生创新意识和实践能力的作用：调动学习兴趣；提高教学质量与水平；带动实验室升级，促进学生个性化发展。

简介：物理学是一门以实验为基础的科学,高中物理教学中进行物理实验目的是提高学生的实践能力,能够将所学的理论知识与实践结合,从而稳固学习的物理知识,因此,在物理教学中进行物理实验是不可缺少的一个环节。

简介：摘要：物理是一门实验科学，实验教学的正常开展,是培养学生科学素养和能力的基础。新的物理课程标准提出了新的教育理念，也给我提出了许多值得思考的问题，在初中物理实验教学如何渗透新课程理念，是我初中物理老师面临的新问题。结合新课标对物理实验的要求，当前实验教学的现状和实验考查情况，认为改变教师的教学观念、教学方法，加大实验考查的力度，培养学生合作精神是有效途径。     

简介：摘要对高中生物探究性实验进行研究，发现学生在实验过程中忙碌又盲目。因此，我们应该研究探究实验的每一个环节，解决具体的探究方法，提高探究实验教学的有效性。

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简介：摘要：部分教师过于重视课堂讲授，他们忽略了实验教学对学生所起到的作用。加强高中化学实验教学改革，完成其有效性体现已迫在眉睫。本文基于高中化学实验教学有效性展开分析，提出了加强分组实验、设计探究实验、注重反思实验、开创生活实验等策略。借助实验改进，提高化学实验教学的有效性。

简介：目前的化学教学理念和模式已经发生了较大的改变,如果沿用传统的教学方式只会降低学生的学习效率,不利于学生理解化学知识,提升自身能力,所以教师作为教学的指导者,一定要积极的改善自己的教学模式,提升教学效率.本文就简单分析了目前化学实验教学低效的原因,并有针对性的提出了一些思考建议,希望能够帮助提升化学实验教学的整体质量.

简介：摘要随着新课程改革的出现以及素质教学的不断深入，教育部门不仅改变了初中生的教学目标，同时对于教师的教学手段也提出了新的要求。在传统的初中教学中，教师通常都会使用师生授受的教学手段，但是这种教学手段会降低学生的学习兴趣。此外，在初中化学教学中，有许多与实验相关的教学内容，倘若教师使用传统的教学手段，也会增加学生的学习难度。基于此，本文对如何在初中化学教学中开展趣味性化学实验进行了分析。

简介：考试评价改革是新一轮课程改革实验的任务之一。在实践中，我们进一步感受到这项改革任务的重要性，但更感受到这项改革的艰巨性。因此我们必须自觉地加强学习，深刻地领会纲要的精神实质，同时以求真务实的精神进行独立思考，理清评价改革的基本思路。以下谈谈我的学习体会。

简介：从建构主义学习理论和新的课程理念出发,分析了"以知识技能为本"的实验教学模式的特征,讨论了实验教学的逻辑起点和终点问题,提出"自主、合作、探究"型实验教学模式,并对该模式的具体操作过程进行了简要论述.

简介：摘要：对于大多数初中学生而言，化学知识学习存在一定的难度，这就对初中化学教师提出了更高的要求。如何在短时间内激发学生对化学的兴趣是摆在教师面前的首要问题。化学实验是化学教学的重要组成部分，可一些学生对实验课教学有所忽视，没有积极参与到教师教学之中，导致学习效果一直得不到提升。为此，本文就如何提高初中化学实验教学的有效性提出了一些看法，希望能帮助广大化学教师解决教学中遇到的难题。

简介：刑事侦查实验教学中心的建设应以江苏省省级实验教学示范中心验收标准为指导，紧扣需求、机制、技术、保障四大要素，通过合理划分实验类型及项目，找准实战化教学的切入点；通过精选实验模式及条件，多元化组织实验教学；通过实现环境及功能“高仿”，主动搭建服务实战平台。以培养实战单位满意人才为终极目标，并依此体现实验教学中心的示范性。

简介：摘要小学科学作为一门基础性的综合课程，担负着培养学生创新思维能力、动手能力、思维能力等的重要责任。而站在一线教学的科学教师们，往往在初次教学的时候会忽略从孩子的角度去思考，就会在实验教学的过程中遇到一些问题。

简介：简述了生活化系列化学实验的概念、开展意义、设计原则，并结合典型的案例，对化学实验教学提出了几点思考。

简介：“互联网+”生物实验探究教学存在许多不同的路径与策略,从微生活、微观察、微链接、微点评四个维度结合自身教学实践谈几点思考。