简介：业余摄影通讯员能够做到长期“高烧”不退的确实不容易。首先你得正确处理“正业”与“副业”之间的关系,在单位得加倍把工作干好,再去发自己的烧,不然“不务正业”、“歪门邪道”的

简介：下雪了。雪下得很大。雪停了，魔法师的女儿左雀斑来找曹熊。“曹熊，出去玩吧？”“玩什么？”“堆雪人!”“好。”他们来到树林边上的一块空地上。他们堆了一个雪人，堆得跟旁边的小树一洋高。

简介：岁岁春节,今又春节。岁月就像一条穿梭往返于河两岸之间的小舟,一次又一次把我们摆渡到季节的尽头。又该过年了,可萦绕在脑际的感慨总挥之不去:今年的"年"怎么过呢?非常怀念年少时的年。然而那种扳着手指头数日子等"腊八祭灶新年来到,穿新衣,吃饺子,小姑娘带花、小小子放炮"的心情早已渐行渐远了。

简介：<正>恰如"叮咚"的泉水汇聚,恰如蓝天上的白云之姿,恰如风雪中的寒梅傲立——人总要有一种信念,如同河流一般,缓缓流过,贯穿生命的始终。在生命的纵横阡陌间踽踽而行,或万物繁华尽逝,或情谊不再深厚,我宁愿继续相信这个世界还会有至善至美的事情。我们难道不是因为有了信念,才能继续前行吗?总有一种信念激励着我!当我摊开掌心,无数的掌纹仿佛凌空而起,泛着缕缕血丝,交织成神秘的幻象。那里是我魂牵梦萦的家。我依然相信那里还留存着我童年时的气息,那里有着纯朴、浓厚的感情。在内心深处,我总

简介：一、看这四幅图,想想讲的是一件什么事。二、仔细观察每一幅图,然后发挥你的想象力,把下面的句子补充完整。1.小灰兔可喜欢吃白菜了

简介：“虽然你的情绪只有一小茶匙那么少，但这并不意味着所有人都只有这么一丁点儿。”在电影《哈利·波特与凤凰社》里，怒气冲冲的赫敏对罗恩说。

简介：院再小也要栽柳，柳必垂。晓起推窗，如见仙人曳裙侍立：月升中天，又似仙人临镜梳发。棚屋常伴仙人。不以门前未留小车辙印而憾。能明灭萤火，能观风行。三月生绒花，数朵过墙头，好静收过路女儿争捉之笑。

简介：1、想象自己喜欢的事物闭上眼睛,想象自己来到了美丽的大自然,面对着高山、大海、鲜花等,尽情地呼吸新鲜空气;或是聆听着喜欢的音乐,从而逐渐放松紧张的神经。

简介：同学们,一个月没有见面,有没有想念给你们带来美食的花麦姐姐呢？如果想念我和我的美食,那就快快来跟着今天的＂中华小当家＂行动吧!

简介：想打好马球就要先练好马术，手眼身法步一处马虎不得，没有三五年的功夫是很难取得成绩的。不过做一个乐天的装备派骑手并不是件难事，只有置办好下面七种武器，就能让外行艳羡不已了。

简介：有些同学作文，往往贪快不求新，一写到清晨，便是“天刚亮”；一提到时间快，便是“过了一会儿”；要是描绘春天公园里的色彩，便是“红的、黄的、绿的”……这样经常引用别人用俗了的话，写得千篇一律，使人读了就味同嚼蜡。

简介：夏天的雨，虽然下得满街泥泞，却也洗干净了茉莉，留下一颗干净的心。

简介：将字母或汉字翻译成数字是常见的数学游戏，能引起大多数人对数学的兴趣．下面是一道奥数题目：

简介：

简介：自古以来，文人雅士多对梅花喜爱有加，他们根据自己的理解，赋予梅花种种美称。

简介：一人想要生活得更好，只要获得五种能力就行。一是自然能力，二是技术能力，一是知识能力，四是与人打交道的能力，五是心理承受能力。

简介：我去一个幼儿园时，看到一个小男孩，蹲在角落，背对着大家，低声饮泣。我问老师这是怎么回事。老师说他从开学到现在都是这个样子，头一个月是大哭，现已改为低哭，哄也哄不好，大家都拿他没办法。

简介：

简介：美国一个园艺所贴出征求纯白金盏花的启事，但因为培植难度太大，20年过去了，没有一个人成功。

简介：生成学习意味着学习者会积极尝试去理解所呈现的材料内容。学习者会通过在学习时对所呈现材料进行相关部分的＂选择＂,在工作记忆中进行心理表征的＂组织＂,再将所组织的材料与长时记忆中激活的已有知识进行＂整合＂,以此实现知识的掌握并能将其运用到新的情境中。本文总结了在特定情境下能够有效促进生成学习的八种策略：善作小结、结构映射、绘制图示、联想要义、自我检查、自我解释、乐于教人与生动再现。本文首先简要地概述生成学习理论,其次阐述每一种生成学习策略,最后则探讨生成学习对研究学习科学的重要意义。