简介：摘要：提出现阶段神经源膀胱健康教育存在的问题，并提出相应的建议与对策，以期为探索更适合我国神经源膀胱病人从医院、社区、个人、移动电子产品４个方面对神经源膀胱健康教育模式进行综述提供借鉴.

简介：摘要：目的：观察孕期健康教育在妇产科护理中是否可起到效用价值。方法：在院内收治的孕妇中随机选取140例作为研究对象，采取抽签的方式分为人数对等的对照与观察两个组别，分别采取常规护理及在此基础上加强孕期教育的护理方式，查看其健康知识掌握情况。结果：通过对比后所得，实施孕期健康教育的观察组在健康知识掌握情况上为87.1%，远高于常规护理的对照组61.4%，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：在常规护理基础上增加孕期健康教育，可有效地提高孕妇的健康知识掌握程度，让孕期更加的科学健康。

简介：【摘 要】目的:采用对比实验的分析思路，探讨将孕期健康教育应用在妇产科护理中的临床效果。方法：将2020年11月--2021年11月作为本次的研究起始点，选取该时段内在我院收治的120例孕妇作为研究对象，按照护理方式的差异性将其分为对照组和实验组进行此次研究，每组各纳入60例孕妇。后续比较两组孕妇孕期健康教育指导后的临床效果，将相关数据予以统计分析，并做总结性报告。结果：实验组孕妇在实施孕期健康教育后，对促进自然分娩率的效果显优且具有一定实施价值，其剖宫产率较对照组明显减少。同时对比两组孕妇自然分娩及健康知识掌握度，对照组显低于实验组，数据显现实质性意义（p＜ 0.05）。结论 ：将孕期健康教育应用在妇产科护理当中，其效果较为理想且安全性显高，可加强孕妇对孕期健康知识的掌握，提升孕妇自然分娩率，同时获得孕妇对孕期健康教育的高度肯定，建议临床大规模实施此教育模式。

简介：【摘要】目的 探究孕期健康教育在妇产科护理中的临床效果。方法 以2019年5月-2020年3月我院收治的72例孕妇，作为此次研究对象，将其随机分为实验组（n=36，基于对照组加以孕期健康教育干预）和对照组（n=36，常规护理）。比较两组产妇分娩、满意度情况以及产妇健康知识掌握度。结果 实验组孕产妇分娩情况，满意度（97.22%）均优于对照组（77.78%），且产妇健康知识掌握度各项均高于对照组，差异有统计学意义（P

简介：摘要：随着人口老龄化问题的日愈严峻，走“医养结合”是必然之路。论文概述了老年护理及医养融合，分析了老年护理教育现状及存在问题，提出了相应的对策建议。

简介：【摘要】目的：分析急性小儿肠炎临床护理中健康教育护理干预措施效果。方法：选取我院2019年7月～2020年8月收治的急性小儿肠炎患者为研究资料，随机挑选68例，分为对照组34例与观察组34例。对照组使用常规护理方法，观察组常规护理基础上开展健康教育，比较两组小儿肠炎症状消失情况，对患儿恶心、呕吐与发热症状进行统计；对比护理后两组健康知识掌握情况。结果：观察组恶心、呕吐和发热临床症状消失例数多于对照组，护理有效率提升，与对照组比较差异较大，有统计学意义（P＜0.05）；观察组健康知识掌握程度评分高于对照组，差异十分明显，具有统计学意义（P＜0.05）。结论：在急性小儿肠炎护理中使用健康教育护理模式效果明显，能够提高护理有效率，巩固临床治疗效果，有利于深化患儿健康知识掌握程度。

简介：【摘要】目的：分析在门诊换药患者中应用健康教育的效果。方法：选择60例门诊换药患者为研究对象，随机分为观察组和对照组各30例。观察组为应用健康教育+常规护理干预患者；对照组为应用常规护理干预患者。评价两组在创口感染率、并发症（脂肪液化、局部坏死、伤口不愈合等）发生率、自我护理能力等方面的差异。通过t检验对数据进行分析。结果：与对照组相比，并发症发生率分别为6.7%（2/30）、26.7%(8/30),P=0.038，差异有统计学意义；自我护理能力评分分别为84.35±11.66、72.61±9.46，P=0.046，差异有统计学意义。创口感染率对比差异无统计学意义。结论：在门诊换药患者中应用健康教育，可以使患者创口并发症发生率下降，自我护理能力提高，值得在门诊换药中推广。

简介：摘要：目的：探究产后健康教育在产妇母乳喂养中的应用。方法：选取在我院就诊的产妇100例，随机均分为对照组和观察组，对照组进行常规护理，观察组在对照组的基础上实施产后健康教育。统计两组患者的健康知识了解程度以及喂养依从性。结果：观察组患者的健康教育效果优于对照组（P

简介：摘要：目的 探究在肺炎患者临床护理中应用健康教育的作用。方法 选取2019年12月至2020年12月本院接收肺炎患者100例作为研究病例，采取计算机随机分为对照组（50例）和观察组（50例），对照组采取常规护理干预，观察组于对照组基础上联合应用健康教育，对比两组患者护理效果、护理满意度以及护理前后患者疾病知识普及度、自我护理能力得分。结果 观察组护理有效率、护理满意度均高于对照组（p0.05），护理后两组疾病知识普及度、自我护理能力均有所提升，且观察组得分高于对照组（p

简介：【摘要】目的：探讨围产期健康教育对产妇的影响。方法：选择从2019年2月～2021年9月在我院进行产前检查的产妇263例，根据产前检查时间先后分为对照组和观察组，分别130、133例，对照组给予常规宣教，观察组实施健康教育。结果：观察组剖宫产率为23.31%、对照组为35.38%（P

简介：摘要：目的 分析小儿哮喘治疗过程中应用健康教育后获得的效果。方法 挑选我院从2021年6月-2022年2月间患哮喘的100名儿童作为试验对象。根据护理方法进行分组，每组各50人，参照组中患儿实施常规护理，实施常规护理结合健康教育的患儿为研究组，比较两组研究对象的病情复发率及对健康知识了解的范围 。结果 针对了解健康知识的情况进行比较，研究组岷县优于对照组，差异显著，有统计学意义（P＜0.05）；针对疾病复发概率比较，对照组中的概率较高，差异显著，有统计学意义（P＜0.05）。结论 在对小儿哮喘进行治疗的过程汇总，应用健康将于能预防病情复发，减少病情再次复发的次数，从而增强治疗效果，达到临床理想治疗效果，对临床有重大价值。

简介：摘要 目的：研究健康教育在慢性胃炎护理中的应用效果。方法：选取2020年8月－2021年8月收治的66例慢性胃炎患者，随机分为研究组与对照组，每组33例。结果：研究组护理满意度高于对照组，P＜0.05。结论：慢性胃炎患者展开健康教育效果较好，值得推广应用。

简介：摘要：对于眼科门诊的患者在进行治疗时进行适当的护理很有必要，对患者康复有积极的促进作用，而健康教育是护理的重要步骤,对患者进行各种形式的健康教育，满足患者各种需求，使患者能积极配合治疗，促进更好的康复，提高患者对眼科门诊部的满意度。

简介：【摘要】高血压是临床上的一种常见病、多发病，具有病程长、迁延不愈的特点，严重危害患者身心健康。因此，本文在分析高血压研究概况的基础上，对健康教育在高血压护理中的运用进行了综述，以期为临床护理水平的提高提供一定帮助。

简介：【摘要】目的：分析在慢性肾病护理中应用全程健康教育的运用效果。方法：选择我院自2020年6月-2021年12月间诊治的120例慢性肾病患者作为研究样本，用随机数字表法平均分成2组，各60例。传统组实施基础护理，实践组采用全程健康教育。对比组间情绪状态和疾病知识知晓度。结果：对比组间疾病知识知晓度，实践组明显高于传统组，且实践组护理后的抑郁焦虑得分均低于传统组，P＜0.05。结论：在慢性肾病护理中全程健康教育能取得较好运用效果，在改善患者负面情绪、提高认知度方面的应用效果高于基础护理，适合推广应用。

简介：【摘要】我国高血压病人每年以300万例的速度增长，使许多人深受其害，但若做好病人的护理及健康教育，可以将其危害降至最低点。现将原发性高血压病人的护理及健康教育浅谈如下。

简介：【摘要】目的 探讨健康教育模式在慢性丙肝患者中的应用效果。方法 研究对象是以电脑随机法分为A（n=30，接受常规护理干预）、B（n=30，接受健康教育干预）两组的慢性丙肝，并就干预效果展开组间对照分析，研究起止时间为2021年2月－2022年2月。结果 医疗依从性、生活质量及疾病健康知识认知评分B组均＞A组，对比P均〈0.05。结论 健康教育的开展可提升慢性丙肝患者对疾病与健康保健知识的认知，同时增加医疗依从性，进而积极影响患者生活质量的改善，具备临床推广价值。

简介：摘要：目的：探究在妇产科护理中采用孕期健康教育方式护理所取得的成效以及影响。方法：抽取分娩产妇共80例，分为实验A组和实验B组。实验A组采取常规护理服务，病例40人；实验B组采取孕期健康教育护理，病例40人。将两组产妇的分娩情况作比较，其中比较的选项有生程时间以及住院时间。同时用调查问卷的形式来收集孕妇的满意程度，其中选项有非常满意、一般满意、不满意。结果：实验A组的产妇在生程时间以及住院时间上均大于实验B组的产妇；实验A组产妇对护理的总满意度为77.5%，实验B组产妇对护理的总满意度为95%，实验B组产妇的满意度高于实验A组产妇的满意度。结论：在妇产科护理中采用孕期健康教育方式护理使得产妇能增加孕期的相关知识，了解到孕期的注意事项，同时能有效解决产妇的顾虑，安抚产妇的心情，值得推崇。

简介：摘要：目的：在此次探究过程中，重点分析健康教育护理干预的作用价值，该护理模式在文中针对的受众人群为接受维持性血透的病患。方法：从来我院就诊的众多维持性血透病患中抽选出100位符合要求的，将其作为此次探究的主要对象，要求病患的就诊时间在2020年5月至2021年5月之间。经过筛选得到合适的实验对象后正式展开实验探究。依照病患自身的想法进行分组，使其划分为两个人数均等的小组，并为两个小组的病患分别采取不同的护理服务。实验中总共涉及到两组护理模式，其一是常规护理，选择该护理模式的病患自动归为对照组；其二是健康教育护理干预，选择该护理模式的病患自动归为实验组。自护理环节结束后，分析评估两组病患的整体表现。结果：评价指标涉及较大，主要包括休养环境评分、护理质量评分、宣教质量评分以及并发症发生几率。综合对比下来，各方面均显示实验组的情况更优（P＜0.05）。结论：健康教育护理模式对维持性血液透析患者的长期护理疗效明确，能有效提高宣教水平和医护服务水平，明显改善医院就住条件，降低病患负性情绪，降低透析并发症出现的可能性，从而促进病患的生存质量提升，因此值得推荐。

简介：摘要：[目的]：探讨晚期癌症病人接受临终关怀护理效果。 [方法]：选取我院于2021年1月至2022年1月间住院的60名晚期癌症病人。按信封法分组，分别为普通组和对比组（30例/组）。在这两个小组中，普通组病人的日常照护，在此基础上，给予对比组实施临终护理。并将两组病人的生活质量和疼痛症状进行比较。[结果]：在得到治疗之前，普通组SF-36评分（51.25±4.70), VAS评分（8.25±0.75）。SF-36评分和对比组相比的VAS评分为50.82±4.73；（8.20+0.73)；与SF-36评分和 VAS评分比较，两组间差异有统计学意义。普通组接受治疗后，SF-36评分VAS评分（5.64±0.64）、（74.88±5.16）、对比组SF-36评分VAS评分（6.82±0.77),SF-36评分（63.31±6.11)；与普通组相比， 对比组的SF-36得分更高，对比组VAS得分明显降低， P