简介：摘要：目的探究健康教育路径在脊柱骨折护理中的应用效果。方法选择2017年5月—2019年5月本院收治的脊柱骨折患者86例，按随机数字表法分为两组，各43例。对照组采取常规健康宣教，观察组采取健康教育路径干预，比较两组患者疾病知识掌握情况及脊髓独立功能评分（FTM）。结果观察组健康知识总掌握率（95.35%）高于对照组（74.42%），差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组出院时、出院后1个月的FTM评分为（52.64±6.24）分、（75.67±6.57）分，均高于对照组的（42.68±6.51）分、（68.36±6.31）分，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论脊柱骨折患者的护理中采取健康教育路径，能够有效提高患者疾病相关知识的掌握情况，利于脊柱功能恢复。

简介：摘要：目的 探讨健康教育护理干预对骨折患者康复效果的影响。方法 选取2020年8月-2022年7月本院收治的96例骨折患者，以随机抽签法分组，每组各48例。对照组实施常规护理，观察组在对照组基础上实施健康教育护理干预。对比两组患者的肌肉萎缩情况及对医护工作的满意度。结果 观察组患者的舒适度、满意度、肌肉萎缩情况及依从性均优于对照组，差异有统计学意义（P

简介：【摘要】：目的：评价高血压护理阶段开展健康教育措施的应用效果。方法：样本收入时间为2021年7月到2022年9月共计收入68例高血压患者，基于健康教育措施的开展，分为对照组与干预组，评价应用效果。结果：落实健康教育干预措施，对于优化护理服务质量，促进患者机体康复，改善病情治疗效果，优化护理满意度，有重要的应用价值（P＜0.05）：健康教育措施针对患者的认知程度进一步优化，有效提升患者血压影响认知生理、影响认知、药物疗效认知以及预后影响认知（P＜0.05）；患者认知观念的改善有利于血压指标的有效优化，更好的促进收缩压、舒张压指标改善，恢复正常范围（P＜0.05）。讨论：针对于患者的认知状态开展健康教育措施，对于提升高血压患者病情认知与药物疗效认知具有着重要的应用价值，使得患者遵医嘱行为有效提升，进一步优化病情康复效率。

简介：【摘要】目的：了解妇产科患者的健康教育情况。方法：从2020年5-2021年4月份，随机抽取128名妇产科患者，将其分成观察组64名和对照组64名。对照组给予常规护理，观察组在基于常规护理的基础之上，对其进行孕期健康教育，对两组中的顺产率、哺乳成功率、总住院天数、产程长短、新生儿健康状况进行比较。结果：观察组与对照组患者进行比较，观察组的新生儿的健康状况得分较高，自然分娩率和哺乳成功率较高，总住院时间和产程较短（P

简介：【摘要】：目的：评价高血压护理阶段开展健康教育措施的应用效果。方法：样本收入时间为2021年7月到2022年9月共计收入68例高血压患者，基于健康教育措施的开展，分为对照组与干预组，评价应用效果。结果：落实健康教育干预措施，对于优化护理服务质量，促进患者机体康复，改善病情治疗效果，优化护理满意度，有重要的应用价值（P＜0.05）：健康教育措施针对患者的认知程度进一步优化，有效提升患者血压影响认知生理、影响认知、药物疗效认知以及预后影响认知（P＜0.05）；患者认知观念的改善有利于血压指标的有效优化，更好的促进收缩压、舒张压指标改善，恢复正常范围（P＜0.05）。讨论：针对于患者的认知状态开展健康教育措施，对于提升高血压患者病情认知与药物疗效认知具有着重要的应用价值，使得患者遵医嘱行为有效提升，进一步优化病情康复效率。

简介：【摘要】目的：探析妇产科护理中孕期健康教育的应用价值。方法：从我院妇产科收治的患者中随机选取124例进行研究，随机分成两组，对照组患者采用常规护理措施，观察组患者在常规护理的基础上添加孕期健康教育，对比两组患者护理效果。结果：观察组患者的产程时间、胎儿Apgar评分、住院时间、住院费用等指标都显著优于对照组患者；且观察患者的护理总满意度为90.3%，显著高于对照组患者的75.8，对比有统计学意义，P＜0.05。结论：将孕期健康教育应用在妇产科护理中，可以提高总体护理满意度，优化患者分娩指标，具有良好的应用价值。

简介：【摘要】目的：讨论评估小儿肺炎患儿临床护理中引入健康教育模式的效果及意义。方法：研究以2021.3-2022.3间收治的80例小儿肺炎患儿为对象，通过抽签方式采取分组对照研究，即对比组40例、讨论组40例，前者采取常规护理，后者在此基础上，再行健康教育模式，比较两组护理效果。结果：讨论组病情好转时间短于对比组，患儿家长健康知识掌握程度高于对比组，组间比较P＜0.05。结论：为保障患儿家长的临床配合性，需在落实常规护理的同时，再行健康教育，有提高其掌握健康知识程度作用，这对于减少疾病好转用时有重要意义。

简介：【摘要】：目的：分析健康教育的实施效果。方法：选取2022年5月-2023年5月100例宫颈糜烂患者，随机分组。对照组常规护理，观察组加入健康教育。比较两组治疗依从性、临床疗效与满意度的差异。结果：观察组的治疗依从性、临床疗效与满意度高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：健康教育的开展，可以提高患者的治疗依从性、临床疗效和满意度，可推广使用。

简介：【摘要】目的：观察健康教育护理实施在盆腔炎护理中的作用。方法：选取2022年5月到2023年1月我院收治的52例盆腔炎患者作为研究样本，随机分为健康教育组、常规护理组，每组的各26例，之后对比和分析两组患者的护理效果、生活质量改善情况、心理状况。结果：健康教育组的护理效果、患者生活质量改善情况和心理状况明显更高，高于常规护理组（P＜0.05）。结论：健康教育护理实施在盆腔炎护理中发挥着积极作用，值得推广运用。

简介：摘要：本文拟选择妇产科孕妇进行相关的护理研究，探讨其在护理中的作用，以提高其护理成效。为了更好的了解患者的护理效果，我们将所有的患者分成X组和 Y组，采用常规方法和健康教育方法来观察。作为参与这项研究的医疗工作者，我们将会对患者进行追踪，将其自然分娩率、母乳喂养率、产后出血等数据进行综合分析。本研究发现，采用不同的护理方法，能取得较好的效果，但从最后的护理资料来看，适当的宣教能提高患者的护理效果，减少产妇的不良反应，提高产妇的哺乳比率，保证产妇的分娩质量。本研究结果显示，孕妇健康教育对患者更具实际意义，而选择患者的最后资料亦有显著差异，可作为本研究之参考。上述研究发现，运用健康教育方法对患者进行有效的护理，有着重要意义。

简介：【摘要】目的：探讨疼痛科患者应用健康教育干预的实际效果。方法：选取我院2022年5月-2023年5月收治的80例疼痛科患者作为研究对象，按照数字随机化法将其分为两组。其中，参照组40例采用常规护理，研究组40例采用健康教育，对两组的护理效果进行分析。结果：干预后，研究组的VAS、SDS评分与参照组相比较低（P＜0.05）；护理满意度较高（P＜0.05）；结论：健康教育可改善疼痛科患者的疼痛度和焦虑情绪，应用效果显著，值得推广。

简介：【摘要】目的：分析健康教育干预对慢性胃炎患者的影响。方法：选择2019年1月至2022年12月期间在本院治疗慢性胃炎的40例患者，以信封法将各20例患者分入对照组与研究组。对照组实行常规护理，研究组加行健康教育干预。对比两组的治疗依从性、护理满意度。结果：研究组治疗依从率和护理满意率均比对照组高，P＜0.05。结论：应用健康教育干预可提高慢性胃炎患者的依从性、满意度。

简介：摘要：目的  研究、分析在妇女保健中开展健康教育的临床作用。方法  进行回顾性研究，选择2022年1月至2022年10月在我院接受健康体检的100名妇女作为研究对象，基于宣教方式，对受检妇女分组。对照组（50例）接受常规健康宣教，观察组（50例）接受系统化的生殖健康教育，对两组进行为期3个月的随访，对比分析两组宣教效果。 结果  观察组在妇科病知识知晓率、妇科病发病率等方面明显低于对照组（P＜0.05）。 结论  受传统封建文化观念影响，女性对生殖健康知识缺乏认识、了解，这是造成城镇妇女妇科病发病率上升的一个重要原因。为降低妇科病发病率，应当积极对妇女开展系统化的生殖健康教育。

简介：摘要：目的：分析孕期健康教育在妇产科护理中的临床效果。方法：甄选本院妇产科于2021年1月至2021年12月期间建立健康档案且行孕期检查的78例孕妇作为本次研究对象，对照组孕妇实施常规干预模式，观察组孕妇在常规干预模式基础上实施健康教育。对比分析两组孕妇的临床干预效果。结果：对比分析得知，观察组孕妇的护理满意度94.87%显著高于对照组孕妇护理满意度74.36%，且观察组孕妇的健康知识掌握情况与自我护理技能均显著优于对照组孕妇。结论：孕期健康知识在妇产科护理中的应用，既能够有效的舒缓和排解孕妇的不良情绪，促使孕妇充分了解孕期的健康知识，为有效增强孕妇自然分娩率、减少并发症发生可能奠定夯实基础，值得在临床上广泛运用与推广。

简介：摘要：本文拟选择妇产科孕妇进行相关的护理研究，探讨其在护理中的作用，以提高其护理成效。为了更好的了解患者的护理效果，我们将所有的患者分成X组和 Y组，采用常规方法和健康教育方法来观察。作为参与这项研究的医疗工作者，我们将会对患者进行追踪，将其自然分娩率、母乳喂养率、产后出血等数据进行综合分析。本研究发现，采用不同的护理方法，能取得较好的效果，但从最后的护理资料来看，适当的宣教能提高患者的护理效果，减少产妇的不良反应，提高产妇的哺乳比率，保证产妇的分娩质量。本研究结果显示，孕妇健康教育对患者更具实际意义，而选择患者的最后资料亦有显著差异，可作为本研究之参考。上述研究发现，运用健康教育方法对患者进行有效的护理，有着重要意义。

简介：【摘要】目的：慢性病护理中的患者教育与健康促进。方法：本研究于2022年6月至2023年1月期间，选择院内治疗的慢性病患者为对象，采用电脑随机分配方式将患者分为对照组和研究组。对照组接受常规护理，研究组在此基础上实施个性化患者教育与健康促进干预。两组患者的临床基础信息经过比较后未见差异（P＞0.05）。结果：对照组和研究组的疼痛程度、脉搏观察和疲劳感觉评估进行了比较。在疼痛程度评估方面，研究组患者的疼痛评分显著降低，脉搏观察方面呈现一定的正向变化，疲劳感觉评分显著降低，相较对照组，差异具有统计学意义。结论：本研究表明，在慢性病护理中，个性化患者教育与健康促进的干预对改善患者疼痛感受、脉搏状态和疲劳感觉具有显著效果。个性化患者教育在提高患者康复水平和生活质量方面展现了积极作用，强调了在患者护理中实施个性化、全面的医疗服务的重要性。这一研究为慢性病护理提供了新的思路，未来可进一步深化个性化患者教育的内容和形式，提高患者的治疗依从性和整体康复效果。

简介：摘要：在妇科患者术后疼痛管理中，加强疼痛教育显得尤为重要。有效的疼痛教育可以帮助患者更好地应对术后疼痛，减轻其痛苦程度，缩短康复时间，提高治疗满意度。因此，医疗机构和医护人员应当重视疼痛教育的重要性，制定科学合理的疼痛管理计划，针对性地对患者进行疼痛教育。只有通过不断完善和提升疼痛教育质量，才能更好地改善妇科患者术后疼痛的感知和处理水平，为患者提供更加全面的高质量医疗服务。

简介：【摘要】目的：探讨肺结核防治中应用健康教育的效果。方法：纳入我院2022.08~2023.08收治的肺结核患者90例，随机分为对照组（常规宣教和药物治疗）和实验组（加用健康教育）各45例，对比两组治疗依从情况和疾病认知度。结果：实验组患者治疗依从性和疾病认知度均高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：在对冠心病心绞痛患者实施临床治疗时，通过心理护理干预可取得明显更佳的效果，可显著改善患者在接受治疗时的心理状态，有较高应用价值。

简介：摘要：目的：分析预防接种的特点，评价健康教育的价值。方法：选择68例受种对象，于2022年6月-2023年6月进行研究，且随机分为两组，观察组为健康教育，对照组为基础教育。两组通过教育结果比较接种依从性。结果：与对照组相比，观察组各项数据更优，差异具有统计学意义(P<0.05)。结论：通过健康教育，可降低不良反应发生率，提高接种的依从性。

简介：【摘要】目的：探讨路径式健康教育应用于子宫肌瘤腹腔镜手术患者围术期护理工作中的方法及效果。方法：以2022年10月-2023年10月期间我院收治的100例子宫肌瘤患者作为本次研究对象，按照信封法随机分为两组。研究组（n=50）围术期予以路径式健康教育，对照组（n=50）围术期行常规健康教育，记录并对比两组住院时间（术后）、护理满意度、住院期间依从性等指标。结果：研究组住院时间（术后）少于对照组、护理满意度评分高于对照组，数据组间对比存在统计学意义（P<0.05）；住院期间研究组依从性优良率为98.00%、对照组依从性优良率为84.00%，数据组间对比P<0.05（有统计学意义）。结论：针对接受腹腔镜手术治疗的子宫肌瘤患者应用路径式健康教育效果显著。