简介：求职过程中，一些用人单位拒绝“期货”的“经验歧视”像一道无法跨越的门槛，将那些心急火燎的大学生拒之门外，也让本已严峻的就业形势“雪上加霜”。

简介：我在来瑞典的第5个年头，被朋友黛安娜怂恿去练传说中的柔道。现在我已经练习了好几个月了。

简介：

简介：23岁那年,我来到英国纽卡斯尔大学攻读中英口笔译硕士,英文全称叫MAinTranslating＆Interpreting.在一堂口译课上,老师让我们每个人用中文讲几句为什么要来英国学翻译。这其实是一个消灭口头禅的训练,规则是谁在讲话中说了“嗯”“呃”这样的语气词就要下台。听起来简单,但全班同学基本上都在两句话之内结束战斗。轮到我的时候,我努力做到不紧张。“第一因为喜欢英国的文化,第二因为英国的教育质量好,第三,呃……”我被轰下了台。

简介：为探索高考招生制度改革，突出高职教育特色，完善高等教育多元化选拔机制，自2007年开始，教育部开始实施示范高职院校单独招生考试试点。经教育部批准的试点院校，自主确定入学标准、自主进行入学测试（面试）、自主实施招生录取。该考试为国家高考的重要组成部分，招生计划是国家计划内招生，录取的学生入学后与统招的学生待遇完全一致。录取工作必须于高考前完成录取。若被正式录取，无需参加全国统一高考，未被录取的可继续参加全国统一高考。

简介：探讨优化语文课堂教学中课堂练习的设计，探讨课练清单设计的三条原则，以及四项设计策略。促进学生在语文课堂中自主探究与合作，有效地进行语文教学实践活动。

简介：中国人有一句见面问候的习惯用语:'你吃了吗?'但是.对于正在求职的大学生们来说,却另有一句考官必问的话:'你有工作经验吗?'这无形中将工作经验提升到一个非常重要的程度。这种工作经验,有广义的和狭义的两种。广义的工作经验包括在校学生干部工作、社团工作和社会上的工作,狭义的工作经验仅局限在社会上企事业单位的实践经验。自从招聘市场变成买方市场以后,用人单位对人才的要求也就越来越高,于是就呈现了这样一种状况:用人单位谁都希望用现成的人才.谁都不希望成为'培训班',都要求应聘者有工作经验。为了获得用人单位所看重的工作经验,许多大学

简介：教师应采取多样化的习作策略，结合文本阅读教学活动，从以下几方面对学生进行练笔等语言表达训练。利用读写结合，训练语言表达；开展日常练笔，积累表达经验；立足专项习作，促进能力发展。

简介：在TOEFL考试听力、语法、阅读和作文四个项目中，绝大多数的学生都会觉得听力是最难提高的部分，甚至有了听力考得好坏与否决定TOEFL考试成绩好坏的说法，这是有道理的。因为中国向来的英语教育是“重读写而轻听说”，再加之中国学生本来就缺乏英语的语

简介：基于（水平三）学生已有一定体育知识、技能基础的学力特点，运用自主学练法进行教学实验，并与传统教学方法进行比较分析，认为有利于学生体育学习能力可持续发展的建构。

简介：视唱练耳课历来多采用以固定唱名法为主，兼顾首调唱名法的教学法，造成学生两种唱名法都掌握不好。采用符合人们欣赏和听觉习惯的首调唱名法，将有助于改善该课程的教学。

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简介：分光计是一种测量角度的仪器，分光计的调整是物理实验中的难点之一，这一方面是因为分光计本身结构复杂，要熟悉它需要一定的时问；另一方面是实验教材中没有讲调节原理，学生没有弄清是怎么回事就进实验室动手操作。分光计调整的难点是调载物台平面和望远镜光轴共同垂直于分光计的中心轴，目前实验中大都采取二分之一调节法，该方法容易记忆，适合初学者学习使用，但其方法的简单是由破坏一方的平衡，从而增加调节次数换来的。所谓单次调节是指分光计有关部件只调一次到位，从而达到快捷、准确。下面用等效简图对调节原理进行分析．

简介：目标观测范围是单舰观察组织的重要参数之一，依据舰载观测设备发现目标的原理，研究并建立了单舰目标观测范围的评估模型，并就四种观察方案，进行了模拟计算，获得了可以直接应用于单舰观察组织的结果。

简介：一个连通图G的Wiener指数W（G）是指图G中所有顶点对之间距离之和。主要研究单圈图去掉一条割边后其Wiener指数的上界和下界问题,并刻画了达到上界和下界的所有极图。

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简介：<正>上半场姜清远:欢迎大家来参加本次《学志》研讨,本次研讨的主题是"国家建构:经验与问题"。那么我想可能有一些人对这个话题可能会有些陌生,为了让大家最快地进入状态,我们先请新闻传播学院的方堃同学为我们作题为"当作为国家建构的民族主义遭遇地方民族主义"的主题发言,有请。

简介：摘要视唱练耳教学与研究是一门新兴的音乐学学科，在其教学实践中存在着大量单纯为了准确模唱、识别音高、旋律、节奏、音程、和弦等而进行的片面性练习。这种倾向在视唱练耳学习的初期也许有其不可替代的实用意义，但是随着教学、学习的深入，使得这种方式逐渐暴露出其分裂音乐整体（与背景），使音乐片面化、元素化的弊端。笔者尝试着从音乐美学的角度对视唱练耳教学予以相对定向的指导，期望能对视唱练耳教学的实践活动有一定的指导意义。

简介：以20世纪80年代以来高等师范音乐专业使用的三部视唱练耳教材《视唱教程》、《视唱练耳——卫星电视教育音乐教材（一-四）》和《基本乐科教程视唱卷、练耳卷》为研究对象，运用教材论，采用了文献检索法、访谈法、逻辑法、对比分析法等调查研宄方法，对这三部处于不同历史时期的教材在编写原理、编写结构和编写方式等方面进行比较，并对高师视唱练耳教材以培养首调音感为主，发展一定的固定音感，补充弹唱教材，推行视唱练耳教学分级制的发展趋势进行了展望。

简介：警察辅助制度的推广带来了巨大的制度效益,但是由于对这一制度的法律规范不健全,也带来了诸多争议.警察辅助人员是否有权粘贴“违法停车告知单”乃是这一制度中饱受争议的一点.“违法停车告知单”不仅是一种告知制度,还包含了对违法行为确认的前提预设;由于这种确认行为会直接带来行政处罚的法律后果,它的实施主体必须是行政人.交通警察是确认违法事实的职权行政人,警辅人员必须成为授权行政人才有权确认违法事实;应警惕行政机关或交警个人暗自将自身权责转移给警辅人员,因此必须对警辅人员的权责进行严格而详细的限制.