简介：摘 要：中学阶段的学生是年龄处在12岁至18岁之间的阶段，同时也属于青春期的阶段，在人生中处于十分重要的阶段，建立良好的人际关系对学生将来的学习和生活具有十分重要的作用。目前，我国独生子女的家庭越来越多，并且面临巨大的学习压力，导致学生们的人际关系处理能力不足。近几年来，作为一种能够融入体育课堂教学中的活动方式，体育游戏的发展，丰富了体育教学内容。本文通过分析中学体育教学中体育游戏的特点，进而提出体育游戏对中学生人际关系的影响，最后提出体育游戏具体的应用策略。

简介：摘要：随着教育制度的不断推进，教育工作不再仅局限于学生课程知识的掌握，同时还包括其他能力的培养。人际交往能力是人必须要具备的能力之一，在生活的各个方面都有着不同程度的体现，良好的人际关系有利于帮助学生更好的发展，因此教师在开展教学工作时还需要引导学生形成良好的人际关系，从而促使提升班级核心素养目标的达成。基于此，本文围绕提升班级核心素养，培养学生良好的人际关系展开探讨，以期为教师提供有效教学思路。

简介：摘要：

简介：【摘要】目的：分析在淋巴癌患者护理期间提供Peplau人际关系理论，明确其干预效果。方法:选择我院在2022年8月份至2023年8月份收治的80例患者进行研究，依据随机平衡法分成对照组和实验组，每组患者的数量为40例，对照组提供常规护理，实验组提供Peplau人际关系理论的护理，分析两组患者的抑郁、焦虑情绪改善情况以及QOL评分。结果:实验组患者的抑郁焦虑明显得到改善，QOL评分显佳，P<0.05，组间差异存在。结论：基于Peplau人际关系理论的护理模式，可以缓解淋巴癌患者的抑郁、焦虑，值得提倡。

简介：采用《人际关系综合诊断量表》和《主观幸福感量表》对467名大学生进行测试，旨在探讨大学生人际关系困扰与主观幸福感的状况及其关系。结果表明：（1）大学生的人际交谈困扰存在地域和独生，非独生子女的交互作用，城市的独生子女大学生人际交谈困扰最低；在与异性交往困扰方面，来自乡镇的大学生和非独生子女的大学生有较大的困扰。（2）生活满意度和积极情感存在着地域和独生，非独生子女的交互作用，城市的独生子女大学生生活满意度和积极情感最高，乡镇的独生子女大学生生活满意度和积极情感最低。（3）人际关系困扰四个维度对主观幸福感的不同成份有不同的预测作用，人际交友困扰、人际交谈困扰和与异性交往困扰对生活满意度有预测作用，而人际交友困扰、人际交谈困扰和待人接物困扰三个维度对积极情感和消极情感有预测作用。

简介：探讨学习自我效能在留守儿童学校人际关系对学习适应性影响中的中介作用。采用测量法,测查270名留守儿童的学习适应性、学校人际关系和学习自我效能。学习自我效能在师生关系对学习适应性影响中起的中介作用比较大（β=0.291～0.138,t=2.511,P〈0.05）。同学关系完全通过学习自我效能来影响学习适应性（β=0

简介：采用自尊量表、领悟社会支持量表（PSSS）及大学生人际关系和谐度量表对386名大学生进行调查，探讨大学生自尊、社会支持与人际关系和谐度的关系，为大学生心理健康教育提供理论依据。

简介：摘要：学生从高中进入到大学后，就意味着要重新面对和学习新的人际交往和人际关系处理等问题。大学寝室是大学生活的重要组成部分，而寝室的人际关系更是大学生活和学习中不可或缺的部分。大学男生寝室的人际关系一般来说会稍微比女生寝室好一些，没有那么复杂，但是亦会存在不少矛盾与冲突。本文以在高校工作中遇到的问题，以小团体、嫉妒等冲突关系为例，分析男生寝室不良人际关系的成因，探究家庭因素、社会因素、成长因素以及社会不良风气影响的，贫富差距、仇富、心理不健康等问题，以及该如何去避免这些问题。

简介：为了揭示高中学生人际关系与主观幸福感的关系,采用量表法,对分层随机抽取的全国1968名高中学生进行测查,结果表明：（1）高中男生的主观幸福感明显高于女生,而且在正性情感、学习满意感和身体满意感上有显著差异;省级达标校的高中学生学习满意感优于市级达标校,市级达标校的高中学生学习满意感优于普通校,省级达标校的高中学生身体满意感优于市级达标校和普通校。（2）高中学生的人际关系是其主观幸福感的有效的预测指标;其中交谈、交友、待人接物等人际交往的因子是正性情感、负性情感和身体满意感的有效的预测变量;交谈、交友、待人接物、异性交往等人际交往的因子是生活满意感的有效预测变量;交谈、异性交往、待人接物等人际交往的因子是学习满意感的有效预测变量。

简介：

简介：派出所人际关系是影响派出所战斗力和凝聚力的重要因素。良好的人际关系有助于派出所警官形成健康的心理、获取更多的知识信息、营造良好的集体心理气氛。不良的人际关系不但容易影响派出所警官共产主义信念的确立,而且交往的盲目性容易造成失、泄密事故的发生,导致派出所乃至国家利益受损。为此,要充分发挥思想政治工作的引领作用,引导和调控非正式群体的人际关系,利用积极因素,规避消极因素,建立相互尊重、相互信任、相互支持的警民关系,营造派出所人际关系的有利外部环境,从而促进派出所工作的全面发展。

简介：小学中低年级正值心理发育和社会适应的初级阶段,在此时期,由于家庭、学校和学生自我发育的影响,部分学生会表现出一定的社会适应不良,不能很好地适应学校或班级的集体生活,出现孤独,退缩等现象.本文根据孤独倾向儿童的特点,有针对性地采用小组辅导方法,收到了一定成效.对象与方法1.对象选择小学三、四年级4个班,年龄9～10岁的小学生130名.2.调查方法参考Achenbach儿童行为量表及儿童孤独倾向的行为特点,自编儿童心理和行为调查表,采用教师询问,填写调查表的形式并结合观察,筛选出具有孤独倾向的儿童,在开展心理辅导前后分别调查.同时针对相关问题,编制了家长调查表,主要调查儿童在家庭中的表现和家庭环境与养育方式对孩子的影响.

简介：摘要：科学管理理论和行为科学理论是管理学发展历史中的重要里程碑，基于“经济人”与“社会人”的不同假设，两个学说在多个方面都存在不同。本文通过对科学管理理论和人际关系学说两个流派学说进行比较，站在新时代的视角之下，重新咀嚼理论养分，阐述这两个学说可以带给我们人力资源管理从业者的启示。

简介：摘要目的探讨Peplau人际关系理论在白内障手术患者护理中的应用效果。方法选取2017年12月至2019年12月该院74例白内障手术患者作为研究对象，依据入院时间分为对照组和观察组各37例。对照组予以常规护理干预，观察组予以Peplau人际关系理论为指导的护理干预。观察统计两组疾病相关知识掌握度、并发症发生率、不良心理状态、乐观倾向、创伤后成长、生活质量。结果观察组感染、切口出血、晶体脱位等并发症发生率0.00%低于对照组18.92%(P<0.05)；干预结束后观察组疾病相关知识掌握度高于对照组(P<0.05)；干预结束后观察组不良心理状态评分低于对照组(P<0.05)；干预结束后观察组悲观主义评分低于对照组，乐观主义、自我效能乐观评分高于对照组(P<0.05)；干预结束后观察组创伤后成长评分高于对照组(P<0.05)；干预结束后观察组生活质量评分高于对照组(P<0.05)。结论在白内障手术患者护理工作中，Peplau人际关系理论为指导的护理干预能有效降低术后并发症风险，增强患者疾病认知度，纠正不良心理状态，提升创伤后成长水平，以乐观态度面对疾病，并对改善生活质量具有积极意义。

简介：选取社会网络分析的观点，全新阐释将青少年人际关系研究置入社会网络背景之下的深刻内涵。介绍了社会网络的研究背景，以及社会网络研究的相关概念；在研究方法上对比了常用的人际关系测量方法与最新发展的社会网络分析方法；精要介绍了目前的青少年社会网络研究概况；运用新的研究方法初步探索了青少年的人际关系整体面貌，并探讨了今后研究的新课题。

简介：良好的人际关系是高校和谐校园建设的前提和基础，分析大学生人际关系现状，明确大学生和谐人际关系建设的意义，加强大学生和谐人际关系建设，提高大学生人际交往能力，是高校为和谐社会建设提供人才保障义不容辞的责任。

简介：目的探讨Peplau人际关系理论在口腔正畸治疗的护理过程中护士与患者及家属建立良好护患关系、提高患者治疗依丛性的实践效果。方法对286例错胎畸形患者在口腔正畸治疗时采用Peplau人际关系理论指导临床。开展相关护理。结果整个护理过程护患沟通良好．患者对护理服务质量满意率逐年上升，2012年患者的满意率为95．2％、依从性为93．8％，2013年满意率为97．3％、依丛性为95．6％，2014年满意率为99．5％、依丛性为98．5％。结论Peplau人际关系理论应用在口腔正畸治疗中可促进护患关系的良好互动与沟通．提高患者的治疗依从性。

简介：所谓人际关系，是指人们在各种具体的社会领域中，通过人与人之间的交往建立起心理上的联系，它反映在群体活动中人们相互之间的情感距离和相互吸引与排拒的心理状态。本文所研究的大学生人际关系是指大学生在其身边各种社会领域里与人交往过程中所建立的各种联系纽带。

简介：

简介：大学生在交往过程中,四、大学生如何保持和提高良好人际关系交往和沟通能力每个成长中的大学生,二、大学生在人际交往和沟通中存在的问题在大学阶段的学习生活中