简介:对食品中硼砂含量的分光光度法、电感耦合等离子体发射光谱法(ICP—AES)和电感耦合等离子体质谱法(ICP—MS)、离子色谱法(IC)等检测方法进行比较研究。结果表明,虽然分光光度法、ICP—AES、ICP—MS为国标GB/T21918--2008中采用的方法,但均存在一定的局限性,离子色谱法因快速、方便、环保而被逐步推广。
简介:摘要目的采用传统的魏氏法和倾斜管法两种方法来测定红细胞的沉降率,并对两种血沉检测方法进行比较分析。方法随机采集100例血液标本,对这100例血液标本同时采用倾斜管法和魏氏法两种方法进行红细胞沉降率的测定,并对两种血沉检测方法进行统计比较和分析。结果对两种血沉检测方法进行比较分析,两种方法测定的红细胞沉降率差异并不显著(P>0.05),没有统计学意义,相关性很好。结论采用倾斜管法对红细胞的沉降率进行测定是一种简单、便捷的方法,可以在特点的条件下使用,具有推广价值。
简介:一、经验主义的高等教育管理价值观在高等教育管理史上,最早出现的管理模式是经验管理。它以运用管理者在管理实践中的亲身感受和直接经验以及传统的习惯观念为基本特征,把个人或群体的经验作为管理行为决策的基本依据,办教育的水平反映着管理者的经验水平。因此,经验管理特别重视管理者的个人素质要求。当前,我国高等教育管理还带有很浓厚的经验管理色彩。所谓“一人定国,一言兴邦”,“一人乱国,一言丧邦”的现象在高校内部还是普遍的现象。一个高校校长,党委书记的人格力量、管理经验、社会地位对于学校的管理活力,社会声誉具有非常重要的影响。各级管理人员,都按照多年形成的经验对管理对象做出判断,形成决策。这种管理方法的优点在于灵活多变,决策源于对现实经验的把握,缺点在于过分依赖传统的习惯和个人判断,一旦管理者的道德取向、分析能力出现问题或者形势的变化超越了现有的经验,就会使管理者活动陷入混乱。近年来,许多学校的改革实验取得的成就主要体现在各种教育管理制度的建立和完善上。但很多措施的实施对校长、书记个人具有极大的依赖性,是建立在校领导的经验、威望的协调的基础上的。许多教育管理者希望能够建立规范的教育体系,保持政策的延续性,使高等学校不会因为人...