简介:摘要教育理论和教学实践表明,学生认知的过程符合“重演论”,物理学史在帮助学生获得学科素养、感悟科学方法、提升人文素养以及在培养创新意识等方面的重要价值日益彰显。它能够以发现为过程,激活学生创新思维;以实验为基础,凸显科学方法教育;以人文精神渗透为手段,凸现物理文化。
简介:摘要目的探讨固尔苏联合机械通气治疗新生儿重症胎粪吸入性肺炎的疗效和安全性。方法选取我院收治的46例新生儿重症胎粪吸入性肺炎患儿作为研究对象。将患儿随机分为两组实验组患儿(n=23)接受固尔苏联合机械通气治疗;对照组(n=23)患儿接受单纯机械通气治疗。分别于固尔苏治疗前和治疗后12h、24h观察两组患儿血气分析结果以及机械通气时间。结果治疗后12h、24h,实验组患儿血气分析结果优于对照组;实验组机械通气时间明显短于对照组,上述两组指标比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论固尔苏联合机械通气治疗新生儿童重症胎粪吸入性肺炎可改善患儿氧合功能,减少机械通气时间,效果良好。