简介：党的十九大提出加快法治中国建设的步伐。肩负着立德树人重要使命的高中思想政治课,本能地承载着高中生法治教育的重任。植根于心灵深处的法治意识是立德之基、树人之根。一个具有规则意识、认可法治、遵从法律的公民,才能够成为合格公民。高中思想政治共有四个必修模块,其中必修2《政治生活》是对学生开展法治教育、培养学生法治素养的最好载体。

简介：目前我国课程教育改革全面推进，从义务教育层面上来看教师开展多元化的学生能力培养已经成为必然，政治课程为了将学生的创新能力与学科素养全面生，教师往往会将现有的教学方法或模式进行改进，这样才能将学生的课程学习质量加强，完成预期的课程教学目标。

简介：摘要传统讲授式教学教学过程相对机械，学生学习积极性不高，不利于学生创新思维和意识的培养，为克服传统教学弊端，本文结合初中政治课堂，介绍并分析了初中政治教学中学生创新意识培养重要性、教学现状，并以此给出了学生创新意识培养思路，为改进教学方法和教学应用提供思路。

简介：

简介：政治文明建设离不开社会民众的参与,并需提高公民的权利意识、包括政府官员的责权意识.只有在权利文化中,政治文明建设才能拓展.

简介：因为互联网技术发展迅速，网络空间的虚拟化存在为广大网民提供了分享利益与政治观点的平台，导致网络政治化现象的泛化。网络空间参与主体的变化、信息传播手段的更新、参与客体的选择盲目等都对主流意识形态的传播提出了挑战。加强主流意识形态在网络政治化背景下的传播，需要从建设网络推介平台、创新固有传播方式、掌握话语权、发挥思想政治教育的功能等方面入手。

简介：基层思想政治工作者,担负着将党的路线方针政策以及上级党委的各项决议贯彻到职工群众中的任务,担负着直接联系群众、发动群众以积极正确的态度投身到企业各项工作中去的重任,只有使职工在愉悦的心情中,在不知不觉的情况下受到教育,而很少感觉到教育者和教育手段的存在,思想政治工作才能真正收到实效.

简介：【摘要】《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》的课程目标是通过思想政治课程学习，学生能够具有思想政治学科核心素养。本文在对核心素养概念进行分析和分解的前提下，在教育教学实践中摸索出从教学资源、课堂教学到课外活动等方面提高学生政治参与意识的方式和方法。

简介：摘要：众所周知，创新意识和创新能力是新时代下社会发展对人才素质的核心要求，学生创新思维和创新意识的有机培养直接关乎其未来对社会发展的推动作用，也关乎着我们国家未来的发展方向，所以创新意识和创新能力的培养深受国家教育部门的重视。在此教育背景下，笔者以高中政治教学活动中学生创新意识的培养为教学主题，围绕这一教学主题，结合我国高中思想政治课堂教学活动现状，深入开展教学探究。

简介：摘要：随着我国的不断发展，初中政治教师应该及时意识到在政治教学过程中培养学生创新意识的重要意义，并结合政治学科的实际特点为学生设计相应的创新意识培养活动，让学生可以在收获政治知识的同时获得思维潜能的有效激发，进而有效提升学生的创新能力。本文通过对于如何在初中政治教学课堂中培养学生的创新意识进行分析，总结得出了在初中政治教学中能够有效提高学生创新意识的具体培养策略。

简介：摘要：在初中课程中，政治是比较关键的课程之一。初中政治课程不仅是培养学生的道德素质，同时也要培养学生的法律意识。在法治社会下，提高法律意识、掌握法律知识，对于学生的全面发展具有重要作用。本文在研究中，一方面分析初中政治教学中学生法律意识培养的重要性及问题；另一方面研究初中政治教学中加强学生法律意识培养的措施。

简介：摘要：高中阶段是学生思想意识成长的关键阶段，教师在此阶段培养学生的法治意识，可以有效避免学生出现违法行为，促进其身心健康成长。教师要应用多元化的教学手段，培养学生法治意识，让其拥有深刻的法治观念，才会有效规范其行为。对于学生今后的发展，也具有重要的意义。

简介：摘要：当前高中政治课程标准和高中思想政治学科核心素养明确地提出了，应当重视学生法治意识的培养，思政教师在传授基本法律知识的同时，更要关注学生法治精神和法治素养的培养，纠正重知识轻育人的倾向。高中生“法治意识”培养是切实推进依法治国，建设社会主义法治国家的需要。增强高中生法治意识，有助于他们依法行使权利和履行义务，成为尊法学法守法用法的合格公民。思想政治课肩负培养高中生法治意识的使命，为了提高教学效果本文从巧用法治案例、构建活动型法治课和优化政治第二课堂活动等角度进行探究。

简介：摘 要：21世纪需要各种各样的人才。应该去适应新时代的进步与变化，造就一批批能顺应社会环境变迁的人才。社会的发展变迁也代表着对有创新思维的人才的需要增多，而对初中教师们来说，在教学政治的时候就需要知道如何塑造中学生的创新思维和意识。对于学生们如何在初中阶段所学习的政治中发展创新思维，需要有一些方法。

简介：摘要：在新一轮基础教育课程改革不断推进与深化的背景之下，对于高中政治教学的要求也不断提升。在高中政治教学中，教师应从法治素养培育视角出发，优化整体课堂形式与教学流程，引导学生对法治意识形成正确认识，使其增强法治观念，这对推动学生全面发展与健康成长有着相当积极的教学意义和价值。

简介：摘要：新课标的实施对于高中政治教学的要求有了变化，更加重视对于学生法治意识的培养，需要让学生认识到依法治国的重要意义，了解法治治国是进行社会主义建设的必经之路，同时还要有法律面前人人平等的法治理念；深入了解权利与义务之间的关系。法治意识培养必须是高中政治课堂教学的重要目标，让学生成为知法、懂法、守法的优秀的公民。

简介：摘要：思想政治教育是初中阶段的主要工作之一，作为初中政治学科的教师，需要重视教学工作的效率提升。积极应用多种教学手段，传授知识的同时，培养学生创新意识，完成核心素养的培养。注重落实新课标的教学要求，为政治学科的教学增添新的动力。本文以初中政治学科为基础，探讨创新意识培养需要注意的要点，思考在政治教学中培养学生创新意识的有效方法，并提出建议以供参考。

简介：摘要：随着我国法治建设的不断深入，整个社会都越发重视法治的作用。教育行业作为向社会输送人才的行业，自然要更加重视培养学生的法治观念。政治与法治从当下中国的法治建设出发，融入中国先进的政治观念，是契合时代要求的新式教材。在该教材的运用过程中，学生从中感受到了中国的法治与政治力量，以此构建起正确的价值观念。但是，在实际的教学活动中，该教材的作用却并没有完全发挥出来，探索运用教材的新方法势在必行。

简介：摘要：对于目前高中的教学模式来说，学生时间紧任务重，抽出时间与精力来开展一门法治教育课的可能性不大，而政治与法治素养教育的关系较为密切，因而可以采用将法治素养教育与政治教学相结合的方法，使学生在学习政治知识的同时，了解更多的法律知识，提升自身的法治素养。基于此，以下对探讨在高中政治教学中培养学生的法治意识进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：全新的高中政治课程标准明晰解析了对高中生开展全面化法治意识的培养目标：让学生可以更为明晰法治是人类文明演化过程中所有效形成的优异的社会治理方式，并且深刻认知到创建当代法治社会国家的核心需求；树立法律之上的法治运作理念，明晰自身所获得权利以及需要担负责任的关联，真正意义上养成依法行使自身权利与义务的优异习惯。拥有更为完善且标准的法治可让人共享尊严，并且进一步推动社会的和谐发展。此培养目标也进一步明晰了法治意识培养的基础要求，从而为高中政治课的教学开展明晰了今后的运作方向。