简介：在剧情推动中,充满了随心所欲的错置和喜剧元素,甚至让人觉得这些东西放在罗伯特·奥尔特曼的电影中也毫无违和感。近期漫威的超级英雄电影的聪明之处在于：虽然所有的故事都发生在漫威宇宙中,但他们在这样的约束条件下依然有着独特的敏感度。《银河护卫队》的故事背景设定在遥远的外星系,那里大部分是没啥智慧的外星生物,这个大前提对于前Troma电影公司的B级片专家詹姆斯·古恩来说就是一个把它呈现到银幕上的绝佳机会。他很直白地说：“虽然靠得是特效，但《银河护卫队》有着十足的幽默元素，绝对会让人印象深刻。”

简介：在新课改的推动下,语文教学中培养学生的创新思维已成了教师们的共识.作文教学是语文教学的重头戏,因此,在作文教学中培养学生的创新思维也是语文教学的题中之义.灵感思维是在无意识的情况下产生的一种突发性的创造性思维活动.学生作文中能不能获得灵感思维,决定了学生的作文能否突破千人一面,突破陈词滥调.因此,在作文教学中,注重培养学生的灵感思维能力是很有必要的.灵感并不神秘,它不是神授,也不是天才人物所独具的素质,它是社会实践的结果和经验的总结,是有规律可循的.下面谈谈灵感思维的培养.

简介：

简介：摘要灵感也叫灵感思维，是瞬间产生的富有创造性的突发思维状态，它是人类智慧的火花。在美术教学中，激发学生的灵感，会给美术课堂带来意想不到的创造之美。

简介：本文将与大家探讨游戏设计从创意到立项的一系列思维沉淀过程。项目的目标往往根据市场制定．而构想及筹划提案每个人都有属于自己的一套方法。有的人喜欢遵循规律．沿用以往游戏的系统特点构建：也有人喜欢以偶尔进发出的灵感进行创造．丝毫不同于以往的游戏类型．例如以粘住地图上所有物品为目标的休闲游戏《块魂》。（本刊5月号曾刊登《块魂》的制作案例．有兴趣的朋友可以参考）

简介：近几个月，通过参加党员先进性教育活动，使我受益匪浅，感到作为一名共产党员，一名律师的无尚光荣和肩负责任的重大。我认识到保持共产党员的先进性是时代的要求，执政党地位的要求，也是保证党内纯洁性永葆坚强战斗性，实现伟大理想的新要求。作为一名退休党员，学习党员先进性的要求更应迫切，尤其是退休后仍在继续工作。

简介：理科学习中有些理论也许抽象难懂，但如果学生善于观察，勤于思考，多用类比与普遍联系的思维去分析，就能在大自然里找到更多学习的灵感，激发创新思维，学习也会变得更加轻松快乐。学生李宇雷的这篇随笔，不仅给同学们予以启示，也给教师以启示：学科之间不是壁垒森严的，只有不断加强学科联系，学习回归生活与实践体验，才会不断激发创造的灵感。

简介：大自然的元素造就了资生堂zen香水这一系列独特的形状。设计师表示，zen香水宁静的自然香味让人沉浸于安宁与和平之中，香水瓶的包装即融合自然形态的概念．以打造纯自然的设计理念。

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简介：摘要：在中华文明宝库中秦砖汉瓦是一颗璀璨明珠，文字精美，动物形象奇特，图案华丽奇特。在艺术和艺术研究中，它们具有其他文物无法替代的特殊地位，对艺术欣赏和文化研究具有重要价值。

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简介：让色调变幻的粉与红开启这闪耀的新一季吧。第一组是高调．第二组是中间调，彰显一种大美范儿，不甜腻但高级，偏时尚杂志风格。摄影做减法．制造一些冲光和光斑．突显肤质的白透和妆容的干净。在大体感觉和色调上，以高明度的白色和粉色表现春天的明媚灿烂和万物盛放的蓬勃生机。水晶重工的头饰折射出斑斓的光彩．晶莹剔透。粉色复古波波头和荧光粉红表现出桃花绽放的主题．预示着温柔的春天即将过去，热烈明快的初夏即将到来。

简介：其实真的有这种假象,当我在创作的时候,会产生一些怪异的想法:面对一只挂满了蓖麻子的话筒;双脚浸在冰湖当中;一个爱好滑冰的中年女子再抱怨天气,湿漉漉的头发披挂下来;最常出现的是站在狭窄的木质讲台上(鞋跟撞击出的咚咚声如同一阵为舒缓紧张的咳嗽)面对一群旱獭讲授火箭喷射器的工作原理。

简介：YuIiaBrodskaya，原籍俄罗斯，现居英国。她的作品精致唯美并且充满活力。YuliaBrodskaya；睁纸质艺术的魅力发挥到极致，巧妙地利用纸的特点，通过精妙的剪纸技巧将纸质的独特融入字体设计，创作出一系列拼贴作品。其作品充满强烈的童话色彩，对字体和线条的巧妙运用让作品充满了生机和诗情画意，细节之处更是将设计师的奇思妙想体现得淋漓尽致。其作品无论是色彩、造型，还是质感，都令人惊叹，每幅作品均闪烁着灵性与智慧。

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简介：【内容摘要】：《语文课程标准》提出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程”。培养写作能力，是基础性的语文训练。重视阅读与写作的有机结合，使学生更好地从阅读中学写作，创造性的表述，创造性的想象应用，不断提高写作水平。在思维空间布好写作之局，书读得多，又能不断消化，在长期阅读积累中，学生的写作灵感会不断得到激发。

简介：上绘画型的艺术课，如果不注意引导学生的想象力，诱发学生的绘画灵感，很容易造成学生不想开动脑筋，只想依照老师所展示的图片依样画葫芦，而没有自己的创新与思维。学生的创作欲望和灵感与教师的教学方法密切相关。所以在绘画型的艺术课中，教师要突破单一的教学方法，采用多元化的教学方法来激发学生的创作兴趣，学生才有绘画灵感，绘画内容就生动丰富有个性。为此，我在教学中总结了一些教学经验，感觉收获比较好。

简介：我是个现实土义者，面对柔婉清新的小诗或散文我只会显得做作，所以我不得不选择纪实。我认为我是个灵感型选手，我心中始终有着数也数不完的题材，同一种题材在不同的时候，我绝对有可能写出截然不同的感受与看法。一切随心，这应该是我的“写作风格”。我喜欢随意的感觉，每当写作时，我总会想想之前我经历过什么，有什么可写，然后再凭着直觉与自己的观点将其写下。当然，我从不打草稿，这应该是我的缺点吧。