简介：我创作的灵感,许多来源于留存在我记忆中的深刻印象,褐色的旧书刊、阳光照射下树荫形成的神奇斑点,桃花盛开时花蕊呈现的艳丽生命、风吹日晒的暗色皮肤,直到现在,我还清楚地记得那报纸的气味、皱纹的数目以及阳光的温度,这些印象与潜意识的默契交流,引发我对画面的幻想,猛然顿悟,想去画它。

简介：天边的红霞就像一条粉红色的缎子，夕阳姑娘轻轻地挥了挥手，就不见了。“小默，天黑了，快回来吧!”在楼下和小朋友们还没玩够的小默，听到妈妈的呼唤声，满头大汗、意犹未尽地回到家里。

简介：你知道世界四大名梦是什么吗？它们分别是：1845年的一天，美国人埃里亚斯梦见自己被一群野蛮人追杀，他惊恐地醒来，结果受到梦中野蛮人使用的长矛的启发，发明了工业缝纫机。

简介：

简介：20世纪60年代，在美国俄勒冈大学有一名较内长跑运动员，他的名字叫菲尔，他致力于超过其他队友，但却不能轻易如愿，因为菲尔的脚气病经常犯，这让他非常头疼，如景能够克服这个问题就好了!

简介：我们对灵感思维的研究即漫长而又简短，从灵感概念的提出算起已有2300多年的历史；从艺术灵感思维的研究算起已有2300多年历史；而提出“灵感思维”概念算起，

简介：

简介：

简介：一上眼皮不停地找下眼皮,实在熬不住,我就在云层上睡着了,奇迹就在这一刻发生。先有一道耀眼的金光横空出世,大约持续了三秒钟。不待眼睛看清这奇观异景,天空就擅自把自己拔高了,出现一种前所未有的广袤和湛蓝,无限延展,形成了没有边际的穹顶,让人惊叹宇宙的巨大法力。

简介：

简介：摘要感动，往往是不经意的，有时轻拨才能发出最动人的声音，有时则需要人们细心去捕捉。但它却是无比真诚的，尤其在课堂上，虚假的感动是没有生命的，很多时候感动就来自意外。品德课教材中蕴含着丰富的教育情感，这是传递“感动”非常好的教材。因此，教师要细读教材，体味教材中的情感。情感明显的、丰富的，要突破表层内容，深挖有教育意义的情感兴奋点、感动点。情感不明显的，要探究寻找情感点。

简介：猫从高处摔下来，能从空中轻易翻身而后平稳地用脚着地。猫在空中翻身转体，科学家称其为“猫旋”。相信吗？这个问题竟是科学家们长期探索的课题。

简介：同学们知道，在数学学习中，最有效的学习是自主学习，最基本的过程是悟，悟的基础是反思，悟的结果是顿悟（恍然大悟），最深刻的方法是互动交流．只有自主学习才能自觉主动地反思，促进思维发展；只有自身的不断顿悟才能学会数学、学会学习；只有通过同学们的深度交流、相互研讨、不断探究，才能取长补短、相互借鉴，使自己的思维更加深刻，方法更加完善，甚至激发灵感，产生新思维，创造新解法．请看以下一例．

简介：灵感思维是在思维经验基础上的高级自动编程思维，是高级自动程序思维。是大脑巨系统联系后所产生的自动系统（或者说是人化的自动系统），这种自动系统受到多因素影响和制约，受到内在的系统影响，并具有自组力。产生自动思维受到条件和环境的限制，受物质、

简介：灵感思维是在思维经验基础上的高级自动编程思维，用已知程序知识自动编程出未知程序解题是灵感思维的特点。已知程序包括思维经验程序。程序也是一种知识，包括事实知识、

简介：“画人不可无年矣”．“书人不可无年矣”，是说成功的书画家不可不长寿。黄宾虹、齐白石如果70岁前死了，绘画史上就完全不会记载他们。林散之也是70多岁才成名。但也有例外．王希孟20岁就死了．王羲之享年才50多岁．王献之才活了42岁。陈洪绶也只活了54岁。天才书画家的成功不靠苦功，而靠悟性和灵感。

简介：以“人”为本的教育理念就犹如一股新鲜的血液融化了僵硬的、传统的教育模式，师生交往在更加融洽的氛围中互动，打开学生的心窗，走进学生的心扉，感悟学生的真情，我越来越深刻地感觉到我的教育生活犹如丁香般悄悄绽放。

简介：

简介：(一)常常感到,即便是自己做的选择也不完全在自己的掌控之中。很多时候,你好像听从的是神的旨意或者是被DNA指引。我们总是糊里糊涂地就开始了。这种感觉尤其体现在创作中。创作,仿佛总有让你"身不由己""情非得已"的地方。就像这一次,以面孔为主体表达情侣关系中冷的一面,其实并非我想得十分清楚的东西。只是在某一个瞬间,一个画面被风带进了脑海,我隐隐约约瞥见了它,于是决定使它成为

简介：这是一个深秋里最火红的黄昏,所谓火红,是说天空太晴朗了,西下的太阳砸在地平线上,像一个砸进火海的巨大火球,喷溅出万丈霞光。以往描述霞光万丈,大都指太阳喷薄而出的早上,可是你如果在深秋的黄昏里看过,在深秋晴朗的黄昏里看过,一定同意我的感受,太阳在西天落下时,和从东方升起一样,有着同样的热烈和饱满。它烧红了大地,烧红了山脊,烧红了半个天际。只不过当最热烈饱满的时刻过去,你迎来的不是破晓之后的晨光无限,而是夜幕降临之后的星斗满天。