简介：摘要卫星定位技术为我国科研提供了很多便利，对变电工程的影响也是很大的。基于卫星定位技术在变电工程中的业务应用与实践，是变电工程发展的变化。改善了变电工程的常规操作方式，增加了变电工程中的智能效果，让变电工程中的业务应用内范围更广。

简介：摘要兴隆林业供电局配线路供电半径相对长，分支线路较多，线路结构复杂，线路故障较频繁。通过运行证明，该系统能及时准确地确定出故障点所在的分支和故障点的确切位置，缩短故障修复时间，节省了大量的人力、物力，并提高了供电的可靠性，具有显著的经济效益和社会效益。

简介：生源质量趋好和专业选择的双向化是当下民族预科教育面临的新形势。民族预科教育的定位、教学管理以及课程设置等必须做出相应的回应。才能保证其健康持续的发展。

简介：英语教育不仅应当重视学生英语理论知识水平的提升,同时要关注学生英语应用能力以及交际能力的提高。角色扮演法具有着明显的实践性特点,通过在英语教育中应用角色扮演法开展教学活动,对于提高英语教育质量而言具有重要意义。本文在对角色扮演法在英语教育中的应用意义做出分析的基础上,对英语教学中角色扮演法的实施步骤以及师生在课堂中需要做出的改变进行了研究与探讨。

简介：促进经济发展和推动社会和谐（转型）始终是世界各国的现代化进程中一个无法回避的重大课题。新加坡走的是一条稳妥的现代增长限制之路。政府在致力于经济发展的同时，不失时机的着力于居住、社会保障体系建设，在增进种族和睦团结，减少收入差距和帮助低收入阶层方面，制定了多项政策，提出了“新的社会契约”，“防止形成一个下层社会”。所谓“新社会契约”，是政府保证每个人都有平等和最多的机会发挥个人才干，同时也为少数竞争力低下者提供一个社会安全网，在族群之间、贫富之间、受高层教育者和教育水平较低的社群之间建立社会凝聚力，及时消除社会动荡隐患。

简介：摘要戏剧表演的最高任务是塑造栩栩如生的舞台形象，转化为角色则是表演的最高境界。通过自己深刻的理解，深入的分析，真实的感觉，恰当的表现手段，加上高度的自信感，我终于准确把握了剧情中人胡丽娜这这个角色的情感变化，初步感悟到舞台表演艺术的成功。

简介：摘要家庭教育是整个教育的奠基工程，对孩子的成长起着重要作用。本文从子女的视角出发，对如何做好父母进行了新的定位。

简介：摘要通过M10×45mm及尺子测量定位孔是目前验收GIS隔离开关分合闸到位情况的最常见手段，但定位孔测量合格范围处于0至3mm区间，目前的测量方法为1mm的极低精度，不利于验收人员判断。外加北开公司生产的GIS设备先后发生因隔离开关分合闸不到位造成的设备缺陷及短路故障，研制测量北开公司GIS设备隔离开关定位孔的工具极有必要性。

简介：成都几千年的历史文化积淀，得天独厚的自然、人文环境，造就了她特有的休闲生活方式和居住幸福感。纵观海内外，这种生活方式和居住幸福感正是成都最大的比较优势。“居必求安，然后求乐”（墨子语），这句话极好地反映了人们对安居乐业的向往。成都的休闲是努力学习、工作后身心的释放，一种蓄势待发的放松。这种休闲生活方式（“神”）与房地产业（“形”）完美相合，产生出“宜居”且“幸福”的人生体验。这两点正是成都房地产独特的价值主张和品牌特质，造就了成都房地产最大的竞争优势，也成为成都房地产整体品牌营销的核心和灵魂。

简介：摘要在语文课堂教学中要激活学生的思维，才能充分调动学生的积极性，增强学习的主体意识，让学生主动参与教学活动，真正成为学习的主人，从而提高学习的效果。笔者认为以下几点是在语文课堂教学中激活学生思维非常重要的方面一、独立阅读，圈点评注；二、合作学习，讨论交流；三、书面总结，写出感受。

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简介：摘要当今人类的生活世界与大自然紧密相连，自然世界决定并影响着生活世界的发展边界。但是自然世界并不等同于生活世界，生活世界是人类自我创造的，设计便在物化世界的过程中悠然而生。那究竟是什么导致了设计的产生呢？追根究底是人类的欲望。欲望指引着创意思维的生成、发展，再过渡到设计的产生、发展，从而建立起当今的社会生活。本文的主要目的就是阐述欲望在设计创意过程中的重要指引地位。

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简介：如果事物的发展没有提出变通的要求,事物发展的横向差异性决定着思维的变通性,但这种变通必须在总的原则指导下进行

简介：摘要库恩的范式概念的提出不仅颠覆了传统科学哲学，而且对哲学思维方式产生了巨大的影响。重新回顾西方哲学史的发展，每一具有重大历史转折的思想创造无一不是哲学思维范式的转换。根据库恩的范式学说，不同范式之间没有通约性，范式之间的转换并没有必然的联系，每一个范式中的概念的用法也不尽相同。但是在我国学界的哲学研究中，经常忽略范式之间的差异。常常用我们中国人的思维范式去解释不同哲学家的思想，造成一些误解。本文试图对哲学思维范式进行分析，并且说明不同范式间的比较研究对中西哲学比较研究的一些借鉴意义。

简介：摘要高中语文教学不仅需要教授语文知识，还要积极地培养学生的学习兴趣，进而达到思维能力的培养。但是，教师受到应试教育的影响，在语文教学中采用填鸭式的教学方法进行授课。这些现象都极大地阻碍了学生语文思维能力的开发。本文将针对高中语文教学中如何培养学生的语文思维进行浅谈。

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简介：摘要新课程改革提倡教师主导，学生主体，通过教师举一反三的引导作用，让学生结合知识理论实际去进行现实问题的探究要钻研，在潜移默化当中使学生受到熏陶，提升自己的素养，让他们知道如何培养自己的礼仪和修养，将课堂理论知识和社会现实有效的结合起来。教师要有效的引导学生发散思维，关注思想爱你个品德前沿的动态，不断的活跃思想，让知识理论渗透到自己的一言一行当中去，提升自己的实践水平，做一个高素质的人。