简介：1研究设计应交代统计研究设计的名称和主要做法。如调查设计(分为前瞻性、回顾性还是横断面调查研究)、实验设计(应交代具体的设计类型,如自身配对设计、成组设计、交叉设计、析因设计、正交设计,具有重复测量的设计等)、临床试验设计(应交代属于第几期临床试验,采用了何种盲法措施,受试对象的纳入和剔除标准)等;主要做法应围绕4个基本原则(重复、随机、对

简介：目的：探讨武汉市2012-2014年院前急救患者的流行病学特征，为制定合理的院前急救策略提供科学依据。方法：选择2012-2014年接诊的2331648例院前急救患者为调查对象，以性别、年龄、发病时间及疾病谱等为观察指标，将资料建立数据库，进行统计分析。结果：患者中男∶女为1.579∶1，年龄以60岁以上者居多，处于疾病谱前7位的是外伤、车祸、心脑血管疾病、神经系统疾病、各种中毒、呼吸系统疾病及妊娠待产。全年中12月份出诊次数最多，其次为5月份。结论：武汉市2012-2014年院前急救患者主要为创伤和心脑血管疾病，对急救人员在创伤和心脑血管疾病的专业培训方面要有所侧重，以提高院前急救质量。

简介：本文通过对皮肤性病学学科特点及教学现状的分析,提出了基础医学在临床课程教学中的重要性,并将基础医学贯穿于皮肤性病学教学活动中,激发了学生的学习兴趣,强化和巩固基础医学知识,培养了学生的临床思维能力,为本课程的教学改革积累了宝贵的经验。

简介：口腔材料学是口腔医学教育的基础学科之一,其教学质量水平的高低直接影响到教学效果和学生个人的发展。本文针对高职高专口腔材料学教育中目前存在的一些问题,相应的提出了一些改进方法。使学生能够更好的掌握口腔材料学知识,为口腔专业课程的学习和进入临床工作打下稳固的基础。

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简介：摘要目的对慢阻肺急性加重期患者采用糖皮质激素联合特布他林治疗的临床效果进行研究分析。方法将我院2014年8月~2016年8月收治的66例慢阻肺急性加重期患者进行分析。所有患者均采用动态随机化分法，分为2组，研究组和对照组各33例。对照组患者使用特布他林进行治疗，另一组患者在其基础上，联合糖皮质激素治疗（研究组），观察对比两组患者用药前后肺功能指标状况以及不良反应发生情况。结果结果得知，对比2组用药前肺功能指标区别较小，P>0.05；研究组患者用药后FVC（3.97±0.70）L、FEV1（2.20±0.49）L、FEV1/FVC（72.23±6.51）%，对比对照组用药后优势更大，P<0.05；研究组患者不良反应发生率达到了6.06%，低于对照组，P<0.05。结论采用糖皮质激素联合特布他林对慢阻肺急性加重期患者进行治疗，对其肺功能指标有较好的改善作用，不良反应较少，在临床上可以广泛应用。

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简介：《针灸学》治疗篇是沟通针灸基础理论和针灸临床的桥梁，是教学的重点，也是学生知识内化、迁移，实现从理论到临床技能的关键。治疗篇的教学应以“授人以渔”为理念，以提升临床思辨能力和诊疗技能为核心，改革教学模式和方法，提高教学质量和效果。

简介：药用植物学知识点多且分散,是一门实践性很强的学科,而野外实习又安排在理论课之后。笔者在教学中结合实际,利用校园常见植物引发学生兴趣,在实验课部分增加一次实践课以加深学生的感性认识,在课堂教学中引入其他交叉学科知识,取得良好的教学效果。

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简介：采用无记名的问卷方法调查和意见反馈，发现多媒体教学模式在推拿学教学中具有一定优势。两种教学模式在推拿学课程教学中无显著性差异，在教学和学习态度环节以及教学内容环节中多媒体教学具有优势，而教学效果上无显著差异。多媒体技术只是辅助教学技术，教师在课堂上的主导地位不可动摇。在多媒体教学过程中，要把握好多媒体的使用时机，正确处理好多媒体教学和传统板书教学模式关系。

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简介：《医学免疫学》作为一门医学基础课程,内容抽象,逻辑性强,教学难度大。本文根据免疫学课程特点,通过重视绪论课程、免疫过程生物学意义、免疫反应的时间和空间关系、结合多种教学手段等措施,旨在提高学生学习免疫的兴趣,从而提高教学质量。

简介：东晋葛洪《神仙传》中记载有这样一个故事，汉孝桓帝时，神仙王远降于蔡经家遇见好女麻姑，麻姑问道，“接侍以来，已见东海三为桑田。向到蓬莱，水又浅于往者，会时略半也，岂将复为陵陆乎？”方平笑答：“圣人皆言，东海行复扬尘也”。这是古代中国人认识和描述自然变化的一个古老故事，后来有文人基于这个故事创造了“沧海桑田”的成语并在汉语中广为使用。实际上，