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  • 简介:校本教研是以新课程为向导,以促进学生发展为宗旨,以新课程实施过程中教师面对的各种问题为对象的教学研究活动。教师是教研的主体,帮助教师树立校本意识,解决面临的实际问题至关重要。近几年来,我校校本教研坚持“实践反思、同伴互助、专业引领,做中学,学中做,边实践,边反思”的基本思路,逐步形成了“教师学习——问题解决——实践运用——教师反思”的模式。

  • 标签: 校本教研 教师反思 教学研究活动 实践反思 实施过程 同伴互助
  • 作者: 黄江涛
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2013-04-14
  • 出处:《教育研究与实验》 2013年第4期
  • 机构:[摘要]在论证阳光体育运动与体育教学存在的量与质的内在关系的基础上,结合情境教学法理论基础构建以促进阳光体育长期有效发展为目的的体育情境教学模式。阐述了基于阳光体育长效机制的体育情境教学模式的内容、特点与功能。并提出模式的运行需从优化体育教学入手、需对阳光体育因素进行划分、需做好情境创设与情境教学掌控等策略。
  • 简介:〔摘要〕中国高校大学生党员教育管理工作重形式轻培养,重党员义务轻党员意识,宽进宽出质量堪忧。本文选取新视角,结合防灾党员培养工作和学校特色,研究现状,探索培养工作中培养人的确定、培养人队伍的建设、培养思路的拓展、贴近式和发现式培养方式方法,力图奠定党员教育管理的良好开端,构建科学的长效机制。

  • 标签: 〔〕培养工作长效机制