简介:校本教研是以新课程为向导,以促进学生发展为宗旨,以新课程实施过程中教师面对的各种问题为对象的教学研究活动。教师是教研的主体,帮助教师树立校本意识,解决面临的实际问题至关重要。近几年来,我校校本教研坚持“实践反思、同伴互助、专业引领,做中学,学中做,边实践,边反思”的基本思路,逐步形成了“教师学习——问题解决——实践运用——教师反思”的模式。
简介:
简介:〔摘要〕中国高校大学生党员教育管理工作重形式轻培养,重党员义务轻党员意识,宽进宽出质量堪忧。本文选取新视角,结合防灾党员培养工作和学校特色,研究现状,探索培养工作中培养人的确定、培养人队伍的建设、培养思路的拓展、贴近式和发现式培养方式方法,力图奠定党员教育管理的良好开端,构建科学的长效机制。
探索构建校本教研长效机制
试论大学文化建设长效机制的构建
阳光体育长效机制研究——体育情境教学模式的构建
试论大学文化建设长效机制的构建贡福海
河北省新型农村社会养老保险长效发展机制研究
以改进和创新培养工作为重心构建学生党员教育管理长效机制