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探索构建校本教研长效机制
探索构建校本教研长效机制
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摘要
校本教研是以新课程为向导,以促进学生发展为宗旨,以新课程实施过程中教师面对的各种问题为对象的教学研究活动。教师是教研的主体,帮助教师树立校本意识,解决面临的实际问题至关重要。近几年来,我校校本教研坚持“实践反思、同伴互助、专业引领,做中学,学中做,边实践,边反思”的基本思路,逐步形成了“教师学习——问题解决——实践运用——教师反思”的模式。
DOI
rdx91r9ldl/466601
作者
贾守合;张元红
机构地区
不详
出处
《教育论坛》
2006年5期
关键词
校本教研
教师反思
教学研究活动
实践反思
实施过程
同伴互助
分类
[文化科学][教育学原理]
出版日期
2006年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育论坛
2006年5期
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