简介：穷游具有时尚性、经济性、自助性、灵活性、便利性等特点。穷游者是一个现代时尚、富有个性的旅游消费群体,并呈现出继续发展壮大的态势。文章通过对穷游者的旅游动机调查分析,建立了包含11个变量的穷游动机量表,并运用主成分分析法,将穷游者的旅游动机提取出4个主要因子：康体享乐、逃避放松、社交尊重、运动挑战。进而运用方差分析法,分析穷游者的旅游动机在不同人口统计学特征方面的差异,以便进一步掌握穷游者的行为规律,为旅游企业和旅游目的地有针对性地进行旅游规划、资源开发、产品设计、市场营销等服务,促进旅游的多样化和可持续发展。

简介：摘要学习动机是学习的动力因素，是与学习相关的某种需要所引起的有意识的行为倾向。在学习当中，如果能正确了解、培养、激发学生的学习动机，充分发挥其潜在能力，一定会在学习成绩和学习能力上有一个非常大的飞跃。笔者查阅了大量有关资料，结合多年的教学实践来谈谈学习动机的培养与激发。

简介：摘要英语学习是一个极其复杂的过程。影响英语学习的因素有主观和客观两个方面，其中非智力因素方面的学习动机对学习的影响十分重大。在英语教学中，教师要充分发挥主导作用，激发学生的学习动机，使英语教学达到预期的效果。

简介：

简介：对604名幼儿园教师所作的相关调查发现：（1）择业动机与工作动机共同作用显著影响幼儿园教师的专业认同水平。（2）择业动机显著影响幼儿园教师专业认同的投入意愿和持续承诺维度。（3）不同的工作动机与不同的择业动机共同作用对幼儿园教师专业认同的影响存在差异。

简介：自我调节学习能力与学习投入对学生的网络学习效果具有重要影响,然而少有研究涉及其影响机制。本研究基于自我调节学习的视角,采用问卷法考察混合学习环境下336名大学生的动机信念、动机调节与学习投入之间的关系。结果表明：1）在混合学习环境下,大学生对六种动机调节策略的使用偏好不同,使用最多的是掌握目标调节策略,其次是价值调节、学习环境构建和表现目标调节策略,使用最少的是自我强化和情境兴趣调节策略;2）动机信念、动机调节和学习投入之间显著正相关;3）自我效能感和任务价值既可直接正向预测学习投入,也可通过动机调节间接预测学习投入。在混合学习环境下的教学实践中,教师不仅要激发和增强学生的动机信念,还要注重引导学生主动运用动机调节策略维持或提高学习动机,进而促进学生持续投入学习。

简介：马路上，在密集的车流中总有几个灵活的身影在穿梭，这就是电动车。这在我们的生活中随处可见，但电视上看到的那一个个有关电动车的车祸现场，触目惊心的画面不得不让我们引起重视。因此，我们就对有关电动车事故高发的原因进行了调查。

简介：电能是我们生活中不可或缺的能源,电灯发光、电视显像、冰箱制冷、电话通话,都离不开它。如果夜里突然停电了,我们的生活真的是要全面瘫痪。最近,这个本来就有点沾沾自喜的“电宝宝”愈加自我膨胀起来,原来,之前被石油老大哥包办的汽车动力领域现在也被它侵占了。怪不得现在走起路来都跟螃蟹似的。不过,能够顺利抢占地盘,“电宝宝”还得感谢一个好伙伴——特斯拉电动汽车,正是有了它,“电宝宝”才能如虎添翼,急速飞驰——

简介：

简介：通过市场营销环境分析和SWOT分析，对绿源电动车进行了一系列的营销策划方案：将目标市场细分为中低端用户、高端用户、特殊客户三类；市场定位主要在中低端消费群体，争取高端市场占有率，在一些特殊行业树立起品牌；采用营销组合策略，包括产品策略、价格策略、渠道策略、促销策略等。

简介：

简介：电动自行车已经成为百姓们的常用交通工具，虽然它快捷、方便、也不会受堵车之苦，然而骑行距离有限，最近的一项新发明，也许可以很好地解决这个问题。

简介：在大城市里,堵车是常有的事。不仅费时费钱,还堵心。据统计,北京现有汽车500万辆,平均每个人因堵车,每天路程多一小时,每月多花油钱375元。有一个网友利用堵车时间听外语,坚持了两年,居然成了英语通。许多人不禁想,要是车能飞

简介：我的父亲开着一家庆典公司，经常给客户做宣传长条幅，这些条幅用完后不能二次利用，一般当废品处理，已经积攒了几百条。但在搭建宣传用拱门时需要很多绳子固定。我就想变废为宝，用旧条幅搓成绳子。想法简单，但做起来真不容易，我用手工搓绳子，旧条幅不容易收敛在一起，速度很幔，并且容易伤手，我利用从废旧家电上拆下的电机和零部件重新设计安装，制成了“便携式电动拧绳机”。

简介：呜呜，今天我自制了酸奶，没想到刚喝下去就开始肚子疼啦!可怜的小胖，你是怎么自制酸奶的？我把一杯牛奶放酸了，不就是酸奶吗？小胖，别流口水了，赶快去医院吧!我感觉我的脸烫得像刚出炉的烤面包……我一定是发烧了……快给我量量体温，看我有没有烧到43℃！小胖，你放心，无论你怎么测量，体温计上都不会显示43℃的，因为体温表上的刻度只标到42℃。

简介：

简介：

简介：

简介：第一部分听力（共三节，满分15分）第一节（共5小题；每小题1分,满分5分）听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段对话仅读一遍。

简介：