简介：摘要小学是接受基础教育的开始阶段，也是培养小学生思维的关键阶段。而小学生的活泼好动显然不适合沉闷单调而且强硬的教学模式，因此，情境教学法在小学教育中应用得越发广泛。要努力创设教学情境，营造良好的学习氛围，激发学生的学习活力，让学生在课堂上进行自主学习和深度探究，优化课堂教学过程，提高课堂教学效果。生动形象的图画、优美动听的音乐能激发学生的学习兴趣，达到一种情景交融的场面。但是要想提高课堂教学的有效性，一味地让学生放松娱乐是不行的，还要通过新奇有趣的情境教学模式调动学生学习的积极性，让课堂真正生动起来。

简介：摘要新课程反对被动式的、填鸭式的教学方式，提倡在老师的引导下，学生主动探究和实践的教学方式。这就要求教师从学生的生活实际出发，创设学生熟悉的、喜闻乐见的活动，组织学生进行讨论、研究，让学生去经历、去感受、去体会，获得大量的直接经验。

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简介：小学语文教学最主要的两个部分就是作文教学和阅读教学，而作文教学是整个小学语文教学的难点。对于少数民族小学生而言．从连贯地表达自己的意思到书写成篇需要一段漫长的过程，并且小学生本就识字少．语言组织能力弱，写作对于他们来说更是难上加难。如何进行少数民族小学生的作文教学？笔者认为，写作的内容应当和实际生活贴近，简单易懂，让学生感到写作的轻松愉快。

简介：2006年暑假，学校将迁入新校区。班子成员开会．人手一份各教学楼的平面图，商讨教室、办公室等的安排问题。一切都在有条不紊地进行着，很快就部署完毕。校长室、各职能处室、各系部的教室和办公室都明确到位。

简介：摘 要：近年，小学作文教学出现了一定的衰退趋势，主要表现为学生过于在乎课本的要求，受到了很大的束缚，在客观上和主观上对学生的思维拓展形成了一定的消极影响。另一方面，由于学生所写作的文章与现实的生活差距较大，因此在学生的脑海中形成了一定的虚有框架，对日后的生活和学习来说，是非常不利的。因此，在今后的小学作文教学中，应该增添生活化的元素，让学生得到一个更好的发展。 

简介：摘要新课程标准对小学科学教学提出了明确的要求科学化、生活化、自主化、情感化以及活动化。小学科学教师要积极转变自身的教学思想观念，将小学科学课堂教学设计得更加贴近学生生活，只有这样，才能激发学生们的学习兴趣，在生活中找到小学科学知识的影子，变得更加主动地学习小学科学知识。那么，如何改变教学策略进行生活化教学就成为小学科学教师的一项重要教学任务。本文重点介绍，如何在小学科学教学课堂上开展生活化教学活动，使教学内容更加贴近孩子们的生活。

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简介：摘要：本文主要研究了在小学数学的学习中，如何使教学内容更加生活化，并提出了一些教学策略以供参考。小学阶段的数学知识注重应用性，与学生的生活实际联系程度较高，为提升当代小学生的实践能力与思维能力，小学数学在教学内容的安排上也趋于生活化，然而这些举措仍然需要教师在教学工作中进一步强化生活感，才能启蒙学生对数学知识的学习兴趣，使之收获更好的学习效果。

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简介：摘要：在小学数学学习中，数学知识常常会在生活中进行体现，老师应当重视学生在生活中进行数学知识的理解，并且利用数学知识进行在实际生活中的应用，提高学生的应用能力，同时在学生面对问题的时候，可以从数学知识内容中找到合适的办法，进行对于问题的解决，帮助学生在生活中找到数学知识的应用价值。下面本文将对如何让小学数学教学更贴近学生生活进行分析。

简介：摘要：随着时代的不断发展，现代信息化技术被广泛应用到各个领域。越来越多的小学语文教师也将信息化技术应用到小学语文教学中，转变传统以教师为主体的教学地位，丰富课堂内容及形式，把抽象的语文知识转化成更形象生动、更直接的视频或者图片的形式，调动学生的学习积极性。当前很多语文教师还不能系统地、成规模地利用多媒体教学，没有形成比较统一和规范化的使用标准，不能最大限度的挖掘信息化的潜力，语文教学效果没有达到预期的效果。在小学语文教学过程中，教师应当科学有效地将信息化资源与小学语文教学有机结合，也是顺应我国教学改革要求和时展趋势，充分调动学生学习的激情，促进学生综合能力的提高。本文就小学信息化资源与小学语文教学的有效整合做出的讨论与研究。

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简介：抽屉原则又称鸽巢原理，它是组合数学中的一个基本原理，最先是由德国数学家狄里克利明确地提出来的，因此，也称为狄里克利原理．

简介：本文对言语交际中灵活、得体地使用合作原则与礼貌原则作了初步探讨。全文涉及到合作原则、礼貌原则的主要准则以及在各种语境下的具体运用;指出要注重交际对象与交际场合等诸方面的社会因素,使言语交际获得最大程度的成功。

简介：大学生价值观自信培育可以通过理念、原则和路径三个向度进行.提升大学生价值观自信培育应落实以人为本理念和生活化理念.坚持大学生价值观自信培育的基本原则,要做到一元性与多样性相结合、理想性与现实性相结合、继承性与发展性相结合.拓展大学生价值观自信培育的基本路径,包括构建和谐的校园文化,为大学生价值观自信培育提供良好氛围;利用大众传媒的影响,发挥其在大学生价值观自信培育中的导向作用;改革高校思想政治教育模式,发挥其在大学生价值观自信培育中的引导作用;注意培植先进的大学生同辈群体,发挥其在大学生价值观自信培育中的示范作用.

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简介：摘要学生能不能成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，职业高中的班主任同样肩负着艰巨而又重要的使命。而班主任的教育又离不开班级管理这一重要环节。班主任不但是学校教育和家庭教育的纽带和桥梁，而且是班级的直接管理者和领导者。因此，班级管理工作不仅是一门育人科学，而且是一种创造性劳动。