简介：药品监管部门是一个新建的部门，也是一个比较小的政府机关，在国务院这一级，它甚至列不上政府组成部门序列，只是一个副部级的国务院直属机构。但是，近五年来，它经历了两次巨大的体制变动和相应的机制调整。这两次体制变动，从一个侧面反应出我国政府部门在体制创新和机制创新方面的探索。可以说，这两次变动是我国政府机构设置对经济体制改革的应对，是我国上层建筑对经济基础的适应，也是我国行政管理理念与国际惯例、与现代社会通行做法的接轨。

简介：【摘要】我国新课程提出：想要发展素质教育，想要使我国发展顺应时代发展的需要，就要从培养新时代少年做起，要想培养新时代少年就必须先培养可以委以重任的少先队辅导员。这些少先队辅导员要懂得常新、翻新和创新，要与时俱进，可以熟练的掌握以及合理的应用新的教学模式，还要做好学生的德育工作。少先队辅导员想要做到这些，就必须对少先队的活动进行创新，因为少先队活动对于小学生的教育方面十分重要。

简介：摘要：习近平总书记讲：“抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来。不创新就要落后，创新慢了也要落后。”创新是人类特有的思想和实践能力。作为党员干部应当提高创新意识，在工作中进一步解放思想，充分发挥主观能动性，突破陈旧的思维观念、落后的价值观和习惯势力的阻挠、束缚，以进一步提高工作效率，优化、深化工作。

简介：摘要：创新型城市建设是建设创新型国家的重要组成部分。官方与学术界对于构建创新型城市的评价体系指标有所差异，文章根据现有的官方标准和学术研究进行归纳总结整理，构建关于创新型城市的评价体系，并且依此体系来进行测度，客观的来评价创新型城市的创新能力。

简介：摘要：党的建设始终是引领中国社会进步的核心工作。众所周知，中国近年来经济快速发展，主要归功于伟大领袖邓小平主持的改革开放工作，以及马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时期中国特色社会主义思想的指导。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视党的建设，要求全面从严治党落实到每个支部、每个党员，推动全党形成抓基层、抓支部的良好局面，取得了明显成效。当前，推进伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想，必须贯彻新时代党的组织路线。随着时代的发展，大国之间的较量不再仅仅是经济上的较量，更多的是科学上的较量。为了应对我国科技发展面临的挑战，我们必须充分发挥克服困难的精神，把党的建设放在更加突出的位置，落实习近平总书记的讲话，做好党的建设对科技创新的指导，增强科技人员爱国爱党的决心，激发我国科技人员进行科技创造的热情。

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简介：中国在2006年提出了自主创新的伟大战略,掀起了科技创新的发展热潮。党的十八大进一步明确提出“科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑,必须摆在国家发展全局的核心位置”。习近平总书记在2014年两院院士大会上继续强调,要坚持走中国特色自主创新道路、加快实施创新驱动发展战略。在党和政府的战略引领下,中国的创新发展取得了举世瞩目的成就。

简介：区域创新问题是近年来的研究热点,但是有关省区创新系统的专门研究不多。由合肥工业大学出版社最新出版的《区域创新资源与区域创新系统——基于安徽特色的实证研究》（以下简称《研究》）一书,对安徽区域创新特色,特别是对省级区域创新系统建设及创新资源整合路径进

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简介：真正把培养具有综合能力的当代大学生作为教育目标所在,　　　　二、大学生创新能力的现状及存在问题　　　　高等学府是国家培养创新人才的摇篮,现行的教育制度不利于创新人才的培养

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简介：1.2008年9月25日21时10分，我国自行研制的神舟七号载人飞船在甘肃酒泉卫星发射中心发射长空。9月27日16时41分，我国航天员翟志刚打开神舟七号载人飞船轨道船舱门，首度实施空间出舱活动。

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简介：摘要从多方面培养并重视学生的创新能力，创造和谐的教学氛围，激发学生的创新意识，爱护学生的兴趣和好奇心，加强学生手脑并用，发挥学生的创造能力，鼓励学生发散求异，发展创新思维。

简介：摘要创新是社会进步的灵魂，创新教育就是以培养人们创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。我国研究生创新教育存在的不足与弊端。加强我国医学创新教育改革，使学生构建合理知识结构，独立探索新问题，遵循创新人才成长规律，造就创新型人才。

简介：随着十六届五中全会及新世纪的第一次全国科技工作大会的胜利闭幕，“自主创新”迅速成为点击率极高的关键词，自主创新能力的提升更是被提高到了“六个必须”的高度上。由此，我们更加清晰地认识到，自主创新必将成为未来一个时期国家发展的重要国策。

简介：创新是一个外来词，它有两点含义：引入新概念新东西和革新，即。革故鼎新”（前所未有）与“引入”（并非前所未有）都属于创新。创新教育是培养学生再次发现的探索能力、重组知识的综合能力、应用知识解决问题的实践能力和激发他们的创造能力的一系列教育活动。当前学校实施素质教育，结合乡、镇中的实际，我认为把创新作为指导创新教育的基本原则是非常必要的。这更能深化教育改革。