简介：摘要：目的：分析护患沟通技巧在心内科护理工作中的影响。方法：选取于2021年4月-2022年4月期间到本院心内科接受诊治的患者作为样本来开展此次研究，样本选取数量为70例，之后将所有患者进行分组处理，一种为采取常规护理干预的常规组，另一组为在常规基础上应用护患沟通技巧的研究组，各组数量均分配为35例，同时分析不同干预的护理效果。结果：经过不同干预后，研究组患者护理依从性及护理满意度均更高（P＜0.05）。结论：护患沟通技巧的使用，可以形成良好的护患关系，提高患者依从性，进而提高治疗效果。

简介：【摘要】

简介：摘要：目的：医务人员与患者的沟通方式一般有两种，一种是使用语言的方式与患者直接沟通，另一种是使用非语言的方式与患者进行间接沟通。与成人患者沟通时，可以直接用语言沟通，以清楚了解患者的病症。而在与患儿沟通时，则要针对患儿运用不同的非语言沟通技巧，减少患儿的恐惧感的同时让患儿更有安全感，从而达到更好的沟通效果。为此，本文分析并探究非语言沟通技巧在儿科护理管理工作中的价值，希望在儿科护理中运用非语言沟通技巧，可以在与患儿沟通时获得更有效的信息，并建立更好的护患关系。方法：选取2022年11月-2023年10月我院儿科收治的130例患儿为研究对象，按随机数字表法将130例患儿分为对照组和观察组，每组各65例。对照组采用常规护理模式，观察组在对照组的基础上采用非语言沟通护理模式。比较两组患儿的护理接受度及遵医行为评分。结果：观察组患儿护理接受度为96.92%，对照组患儿护理接受度为90.77%，差异显著（P<0.05）；观察组患儿遵守医院规章制度评分（22.14±2.04）分、执行医嘱要求评分（22. 27±2.07）分、配合诊疗工作评分（23.02±2. 22）分、按时进食和休息评分（21. 84±2.31）分，对照组患儿患儿遵守医院规章制度评分（15.43±2.35）分、执行医嘱要求评分（16.74±2.17）分、配合诊疗工作评分（17.24±2.63）分、按时进食和休息评分（15.26±2.55）分，差异显著（P<0.05）。结论：小儿护理工作比较特殊，护理对象主要是缺乏自我约束、缺乏表达能力的儿童，这在一定程度上增加了临床护理工作的难度。传统的沟通模式过于简单，仅从用药、饮食、情绪等方面与患儿或患儿家属进行沟通，这容易给患儿与护士间增加一定的距离感，导致患儿的护理依从性相对较低，难以达到良好的临床护理效果。因此，根据儿科护理的工作内容和特点，运用肢体语言沟通可以显著提高患儿的护理接受度，改善其遵医行为。

简介：【摘要】目的：分析健康体检人群护理工作中沟通技巧的应用效果。方法：选取院内健康体检者60例入组，入组采取单双号法分组，探讨组采取沟通技巧护理，一般组实施常规护理，对比两组护理纠纷率、护理投诉率。结果：探讨组护理纠纷率、护理投诉率相比一般组较低，有对比意义（P＜0.05）。结论：健康体检人群中应用沟通技巧护理可降低护理纠纷及护理投诉等情况的发生。

简介：摘要：目的：探析护患沟通技巧在门诊导诊护理工作中的应用效果分析。方法：将我院门诊救治的70例患者作为本次研究对象，随机分为两组，参照组实施常规护理，实验组实施护患沟通技巧。之后对比两组纠纷事件的发生情况。结果：经对比，参照组纠纷事件发生率明显高于实验组（P＜0.05）。结论：在门诊导诊护理中，实施护患沟通技巧干预，对减少医患冲突具有重要的应用价值。

简介：摘要：目的：呼吸科护理工作中使用护患沟通技巧的应用效果。方法：在我院2022年3月到2023年12月间来呼吸内科就诊并住院的患者中选取80例作为本次研究对象，并将患者随机分为试验组和对照组，每组各40例。对照组患者釆用常规的护理服务。试验组患者则在常规护理服务的基础上，运用适当的护患沟通技巧。两组患者釆用不同护理方式后比较治疗依从性和对护理服务的满意度。结果：试验组治疗依从性为95.5%，护理满意度为92.5%，而对照组治疗依从性为68.1%，护理满意度为73.5%，试验组用药依从性、护理满意度均明显优于对照组。结论：护患沟通技巧是改善呼吸系统疾病患者治疗效果的最佳临床方案。关键词：护患；沟通技巧；呼吸科；护理工作；应用

简介：目的：研究精神病患者护理中语言沟通及心理护理的作用。方法：2021年08月～2022年06月，在我院接受治疗的精神病患者中的126例患者中随机选取63例作为参照组患者实施常规护理，另外63例作为实验组，在参照组基础上开展语言沟通及心理护理。比对分析两组精神状态、生活质量、满意度。结果：研究组护理后简明精神病评定量表（BPRS）评分低于参照组（P＜0.05）；；探究组世界卫生组织生存质量测定量表简表（WHOQOL-BREF）评分高于参照组（P＜0.05）；参照组护理满意度低于研究组（P＜0.05）。结论：精神病护理中应用语言沟通及心理护理能够有效提高患者心理弹性和治疗依从性，改善其精神状态，提高患者生活质量和护理满意度，值得推广。

简介：【摘要】目的：探究护患沟通技巧对类风湿关节炎患者应用价值。方法：将200例类风湿关节炎患者平均分为对照组、研究组各100例，前者给予常规护理，后者在护理过程中应用护患沟通技巧，对比组间患者护理前后疼痛及生活质量评分变化。结果：研究组护理后疼痛评分与生活质量评分均显著优于对照组，差异性较大P＜0.05，统计学意义存在。结论：类风湿关节炎患者在护理过程中应用护患沟通技巧，可使患者疼痛感降低，生活质量提高，促进其预后，临床应用价值显著。

简介：【摘要】目的：探讨护患沟通技巧对减少急诊输液室护理纠纷发生的有效性分析。方法：选取2019.02-2020.02到急诊室输液的90例人员，对其进行研究，并按照1:1的比例，将患者均分为对照及观察两组，45名人员为一组。对照组行常规护理，观察组在常规护理的基础上加以护患沟通技巧。结果：比较满意度，行护患沟通技巧的观察组，效果更为明显，（P＜0.05）。同时观察组的护理纠纷率显著低于对照组，（P＜0.05）。结论：在急诊输液室护理中，采用护患沟通技巧培训，能够在一定程度上使患者满意度得到提升，同时可降低患者护理纠纷的发生率。具有非常良好的推广和应用价值。

简介：【摘要】目的：评价小儿静脉输液时护患沟通的应用效果。方法：选择近半年（2021年1月~2021年6月）在我院输液的120例患儿为观察对象，参考随机原则可以分为对照组和观察组，各60例。对照组患儿实施的护理方法为常规护理，观察组患儿在对照组基础上接受沟通技巧干预，对比干预后的效果。结果：对照组患儿依从率及其家长满意度分别为70.00%、80.00%，观察组患儿依从率及其家长满意度分别为91.67%、96.67%。上述数据组间比较存在较大的差异，可构成统计学意义。结论：静脉输液患儿接受护患沟通技巧可提高患儿依从性，且满意度更高，具有较高的推广价值。

简介：【摘要】目的：评析糖尿病患者管理中开展teach back教育法联合问话技巧干预的应用效果。方法：本文研究对象筛选我院收治的30例糖尿病患者，将纳入的病例以随机数字表法分成15例观察组和15例对照组，给予对照组常规健康指导，观察组则添加teach back教育法联合问话技巧干预，对比两组最终管理效果。结果：护理后两组结果比较发现，观察组患者对疾病健康知识掌握度明显提高，遵医行为得到显著提升，最终血糖水平得到良好控制（P＜0.05）。结论：将teach back教育法联合问话技巧运用在糖尿病患者健康管理当中，能够有效提升临床管理质量，提高患者遵医行为，最终能够提高血糖水平控制效果。

简介：摘要：目的：探究护患沟通技巧在门诊分诊护理工作中的应用效果。方法：选取本院门诊近一年内（2021.01-2022.01）入院就诊的患者，进行分组对比的方法进行实验观察与研究。其中一组为A组，进行常规门诊预检分诊并观察记录结果；另一组为B组，为患者采取沟通优化门诊预检分诊服务，进行实验结果观察报告。结果：在无其他客观因素干扰时，B组患者的各项观察指标（门诊问诊等待时间、门诊护患纠纷发生率、门诊服务质量调查评分）数据均优于A组患者。结论：通过对两组实验病例的观察调研报告可知，对于门诊预检分诊患者采用沟通优化服务管理，能有效提高门诊预检分诊服务质量，并使患者护理服务满意度提升，值得推广。

简介：摘要：目的：探究非语言沟通技巧在儿科护理管理工作中的应用效果。方法：对我院儿科2020年1月至2021年12月所收治的320例患儿用随机分组的方式分组，分别是应用常规护理管理的对照组以及应用非语言沟通技巧护理管理的观察组，两组均为160例，对比不同护理管理方式的效果差异。结果：观察组护理满意度高于对照组（P

简介：【摘要】：对于皮肤科患者的护理工作需要在与患者进行交流时掌握良好的沟通技巧，本文主要对沟通技巧训练在护理过程中的实际作用效果展开探讨。方法：共选取患者100例，随机分为观察组和对照组（各50例），两组患者分别采用常规护理和在沟通技巧训练基础上的优质护理，形成两组之间的对比。结果：观察组患者经过护理后对皮肤的焦虑和抑郁情况明显降低，评分情况改善效果更高，患者也对护理工作具有较高的评价，满意度也更高。结论：护理工作在皮肤科疾病治疗中至必不可少的，对护理人员进行沟通技能训练可以有效提高其护理水平和质量，使其能够与患者建立起更加良好的沟通，沟通方式具有更高效率，可以增进与患者之间的距离，对患者病情的干预作用也具有显著效果，从而使患者满意度大大增高，病情恢复速度也有所加快。

简介：摘要：目的：分析沟通技巧对儿科护理满意度和护患纠纷发生率的影响。方法：以2021年12月作为开始时间，以2022年10月作为结束时间，纳入该期间内到我院儿科接受诊治的患儿作为研究对象，共纳入80例，采用电脑抽号法将80例患儿分为两组，将接受常规护理的40例患儿作为常规组，将接受沟通技巧护理指导的40例患儿作为研究组，对比两组患儿接受不同护理措施后的差异性。结果：研究组患儿的满意度优于常规组（p＜0.05），研究组患儿的护患纠纷发生率低于常规组（p＜0.05）。结论：对儿科患儿进行护理时，应用沟通技巧，有利于提高患儿的满意度，并且减少护患纠纷的发生。

简介：【摘要】目的：探讨加强护患沟通技巧在类风湿关节炎患者护理中的应用效果。方法：选择2022年1月至2022年6月期间在我院接受治疗的100例类风湿关节炎患者，50例列为对照组实施常规护理，另50例列为观察组在护理工作中加强沟通技巧的应用。比较两组护理效果。结果：观察组患者治疗依从率高于对照组，差异有统计学意义（Ｐ＜0.05）。结论：在类风湿关节炎患者护理干预工作中，加强护患沟通技巧可以提高患者治疗的依从性，有利于构建和谐的护患关系。

简介：摘要：目的：分析腹壁整形术切口缝合中应用单向倒刺可吸收缝线(V-Loc)的优势。方法:选取2022年6月—2023年6月接诊行腹壁整形术切口缝合的70例腹壁整形术患者为观察对象，采用随机数字表法分为观察组(n=35，以V-Loc缝合创面)和对照组(n=35，以直线型切割吻合器)，对照分析组间术中情况、术后情况、并发症发生率。结果:(1)观察组术中失血量、手术时间、盆腔引流时间均少于对照组(P＜0．05);(2)两组体温恢复时间、最高体温、下床时间、住院时间比较均无明显差异(P＞0．05)。结论:对于肾肿瘤剜除创面（尤其累及肾盂者），采用单向倒刺可吸收缝线，其操作简便，效果确切，可有效减少围手术期大出血与并发症，显著缩短创口闭合时间。

简介：摘要：目的：探讨人性化护患沟通技巧在泌尿外科护理中的应用效果。方法：选取2018年12月至2019年12月我院泌尿外科收治的患者120例为研究对象,根据随机数字表法分为观察组和对照组各60例,其中给予对照组常规护理,观察组在常规护理基础上应用人性化护患沟通技巧,对两组的护理效果进行比较分析。结果：与对照组相比

简介：摘要:目的探讨泌尿外科护士与患者的个性化沟通技巧。方法将我院治疗的100例泌尿外科患者随机分为对照组（50例）和观察组（50例）。对照组50例患者采用常规泌尿外科护理方法，观察组采用个体化的护理-患者沟通技巧。同时，对患者出院后的护理满意度进行了调查。结果对照组50例患者对医务人员的服务态度、沟通技巧、工作责任感、护理技巧满意率分别为34%、36%、31%、47%，观察组78%、75%、81%、84%，明显高于对照组。结论个性化的泌尿外科护理患者沟通技巧对患者康复和护理满意度具有重要意义，值得在泌尿外科临床护理中推广应用。

简介：【摘 要】目的： 对语言沟通与诱导技巧在学龄前儿童静脉输液的应用效果进行研究。 方法： 将我院在 2018 年 12 月至 2019 年 12 月期间接收的 100 例静脉输液患儿作为研究对象，按照随机数表法将患儿随机分为研究组与对照组，每组患儿各 50 例，对照组对患儿实施常规护理方案，研究组对患儿实施语言沟通与诱导技巧方案，将两组患儿静脉输液穿刺成功情况以及静脉输液后一分钟及以内停止哭泣情况进行对比。 结果： 经对比后，研究组患儿静脉穿刺成功率、一分钟及以内停止啼哭率显著高于对照组，组间具有较大差异， P<0.05 ，对比结果存在统计学意义。 结论： 在学龄前儿童静脉输液过程中实施语言沟通以及诱导技巧可以有效提高注射成功率，对提升护理工作人员的工作质量及效率具有积极意义。