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浅谈音乐教育中幼儿创造力的培养

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浅析高师音乐教育中琴法能力的培养

作者：李守成
学科：自然科学总论 > 科学技术哲学
创建时间：2009-05-15
出处：《西部科教论坛》 2009年第5期
机构：高师音乐教学应尊重高师教学的客观，应将教学重点放在能力的培养上，以适应中小学音乐教育教学的需要，高师音乐教学不同于专业音乐学院，其一，学生需要掌握多方面的专业知识和技能，琴法只是其中的一部分；其二,学琴期限短，学习时间少；其三大多数学生是音乐基础比较薄弱，而且他们都错过了学琴的最佳年龄，其特点是理解能力强而技巧形成较慢。因而教学中，在提高基本技能技巧训练的同时，牢牢抓住“能力培养‘这点，将重点放在移调能力，即兴伴奏能力，弹奏能力及教学自学的能力上。

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关于普通高中乡土音乐进课堂的思考

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音乐表演中创造性发挥的注意事项

简介：音乐作为一种表演艺术，它必须通过表演者的参与才能将其中的乐音、思想、内涵等加以传达。在表演的过程中，加入了表演者的二度创作。本文中，笔者以钢琴表演为例，提出了音乐表演中，创造性发挥应注意的事项。
标签：音乐表演创造性注意事项

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两岸音乐名词定稿会在厦门大学召开

简介：2013年3月29日至4月1日，两岸音乐名词定稿会在厦门大学召开。美籍华人著名音乐学家、厦门大学客座教授李曦微先生、香港著名音乐家李名强教授、天津音乐学院鲍元凯教授、厦门大学陈言放教授、全国科技名词委邬江主任、审定编辑王乐出席并参加会议。本次会议主要就前期完成的大陆方面音乐词条做进一步的增删工作，平衡整个收词布局。
标签：厦门大学科技名词音乐家美籍华人客座教授

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如何在小学音乐中培养学生的节奏感

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作者：刘彪
学科：自然科学总论 > 科学技术哲学
创建时间：2010-08-18
出处：《西部科教论坛》 2010年第8期
机构：音乐教学是素质教育的重要组成部分。多媒体信息技术与音乐教学整合,对加速教育现代化、建构起以“以学生发展为本”的新型音乐教学模式，提高学生审美能力具有重要意义。由于在音乐教学中充分运用多媒体信息技术,为学生学习音乐提供了一个声像并茂、时空统一的音乐世界，通过五彩缤纷、千姿百态的多种信息呈现方式，引导学生去感受美、欣赏美和理解美,启迪学生去想像美与创造美，从而激发了学生学习音乐的兴趣，培养他们的自主学习与协作学习能力,发展了他们的艺术创造能力。但是随着音乐教学中多媒体的广泛使用，大量的图文声像信息充斥着课堂，有些教师把音乐课上成了不伦不类的综合课，失去了音乐教学的目标，这种本末倒置的现象应引起我们的进一步探讨与反思。课堂采用多媒体教学有利也有弊。本文认为：坚持学科本位，音乐课堂的一切教学手段都要为音乐教学服务，绿叶充满蓬勃生机，是为了衬托鲜花更好地开放，可谓万绿丛中一点红。

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声乐教学中如何如何引入数字化音乐教学手段

简介：在声乐教学中可以引入数字化音乐教学手段。它可使声乐教学直观化，并且可对学生进行多方面的训练，使声乐课堂教学具有延续性，拓展了声乐教学的领域，具有省时省力、节约师资等特点。数字化音乐教学手段运用于声乐教学是可行的，它将为声乐教学带来新局面。
标签：声乐教学引入数字化音乐教学手段

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简介：由于历史原因，海峡两岸对很多外国音乐家姓名的翻译采用了不同方法。因此，读者在图书馆检索系统中使用音乐家译名检索文献时，常常会遇到检索不全的情况。文章通过对外国音乐家译名差异问题的分析，探讨了海峡两岸在外国音乐家姓名翻译上的异同，提出了在图书编目系统中附加外国音乐家英文姓名，将两岸不同的译名统一起来，以提高检索查全率的方法。
标签：海峡两岸音乐家翻译书目检索外国音乐家汉语译名数据库

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