简介：

简介：中古时期在否定判断旬中，新产生了“×非是×”、“×不是×”、“×未是×”等否定判断格式，与“×非×”格式同时并存，相互竞争。这几种格式的发展及相互竞争就构成了从东汉到元明时期否定判断句的发展史。本文以史的考察为主线，勾勒出了东汉到元明时期否定判断句的发展史。

简介：评《山西方言调查研究报告》胡双宝壹李荣先生在给《山西省方言志丛书》写的总序里，把方言和煤炭称作山西的两大宝藏。山西煤炭资源丰富，质地优良，尽人皆知，它的开采有悠久的历史。山西方言蕴藏深厚，特点纷呈，似乎算是一种新的发现，它的发掘─同查研究是新近的事。...

简介：在发展国际化办学特色和深化大学英语教学改革的背景下,通过问卷调查、随堂听课、学生访谈、外教访谈等方式,开展了外教口语课程现状的调查和分析,研究发现学生对学习英语口语兴趣较浓,需求较高和外教对口语教学目标不够明确,教学效果不够理想的矛盾较明显,外教管理还很不完善,外教资源的利用率还比较低等问题并提出改革课程设置、加强课程建设、完善外教管理和提高外教资源效率等方面建议,为专业建设和管理部门提供决策参考。

简介：文章从语用视角探讨意义模式的现状及其新发展。意义研究的现状表明隐喻含意模式（隐喻[语言]在隐喻含意生成和推论方面的内部机制）截止到目前还是一个空白。融入合作的隐喻含意策略不仅为隐喻含意模式的施展起到了引领和护航的作用，而且还为隐喻含意的生成和推论提供了上限参照标准，比照其下限保障机制——隐喻含意策略准则（隐喻含意生成策略准则和隐喻含意推论策略准则）就能对隐喻含意以及隐喻策略交往实施操控。通过对融入合作的隐喻含意策略和隐喻含意策略准则的互动分析，隐喻含意模式的特征及其运作机制凸显在了我们面前。

简介：本文从历史语义学角度对两汉以来与汉语语义演变相关的研究进行回顾和述评，并在此基础上对当前和今后的汉语语义演变研究提出若干思考和建议。

简介：本文在定量统计的基础上对《醒世姻缘传》中的各种正反疑问句进行了全面的描写。并结合近代汉语史上各种正反疑问句形式的兴衰，探求了明清之季“VP不曾”以及“VP没(有)”这两种正反疑问句内在更替的原因。

简介：Truckenbrodt（1999,2006,2009）的＂重读最大投射＂（Stress-XP）理论从句法和韵律的界面角度进行重音配置研究,既适用于短语又适用于时态句,而且由于依附普遍语法理论,其适用范围应该包括汉语、德语和英语等许多语言。本文用普通话及粤语短语实例证明,汉语短语（如NP[VNP],[APNP],[NPN]和NP[COM[SPEC[拼音]COM[输入]]HEAD[技术]]等）的重音配置规律支持Stress-XP理论,同时该理论可以解决＂辅重规则＂及其他国内学者相关研究所存在的缺陷和遇到的问题。

简介：自上世纪80年代以来,汉语疑问和焦点关系的研究逐渐成为汉语语法研究中的一个热点问题。本文在总结三个阶段的相关研究及其特点的基础上,指出今后疑问和焦点关系研究的发展方向：（1）继续深入探讨不同类型的疑问句中的焦点问题;（2）从语言类型学的视角来看疑问和焦点的关系;（3）从语体差异的角度来看疑问和焦点的关系;（4）关注疑问和焦点两个范畴的互动关系研究。

简介：话剧艺术是一门具有丰富表现形式的表演艺术,在话剧表演的过程中,演员表演、人物形象塑造、表演艺术融入配合等等方面,而且不同阶段有不同的工作重点,这都表现出话剧艺术的综合性特点。

简介：李巧兰博士著《河北方言中的儿化变音研究》于2011年12月由河北人民出版社出版。该书第一次比较全面地调查了河北方言中儿化变音的各种形式，并对不同的儿化变音形式进行了共时和历时比较，揭示了不同儿化音变形式所反映的历史层次。该书还运用非线性音系学理论对不同的儿化变音形式进行了特征几何分析，解释了音变的机理。此外，该书对河北方言中“儿”尾的语义特征和非“儿”尾来源的儿化变音等问题也进行了描写和分析。

简介：本文主要分析汉语和泰语声调的相似度，可分为两部分：（1）声学特征分析；（2）声调感知研究。声学特征分析是先总结出汉语和泰语声调的材料，然后再测量出两种语言的相似度，主要在声调音高上进行考察。声调感知研究是通过泰语母语者汉语声调的感知来考察汉语和泰语声调的相似度。然后将两者的结果进行讨论，目的是为了探讨泰语母语者如何基于两种语言声调的相似现象感知汉语声调。研究结果可以给泰国学习者汉语声调教学提供可靠性的依据。

简介：俄汉语“走行义”的词汇语义框架有明显的差异，这直接源于俄语是语义综合型语言，而汉语是语义分析型语言，表现在“走行义”方面，俄语是综合框架，其词化的语义参数多于汉语对应的词化参数，而汉语是分析框架，词化的语义参数相对较少。通过对俄汉语“走行义”词汇语义框架的对比分析，可以揭示两种语言在语义处理机制上的差异，这种差异表现为语义参数及其组合方式的综合差别，词汇语义框架不同直接影响相关句法表达。

简介：同形词是一种客观存在，汉语词汇史研究要关注同形词问题。相同的字形在不同的时代可能代表不同的词，词汇史研究应该打破字形的束缚，还语言以本来面目。

简介：写作反馈作为英语写作教学的重要环节,直接影响学生的写作动机和写作态度,越来越受到国内外研究者的重视。本文总结了英语写作中的反馈模式,并对以后英语写作中的反馈提出了建议。

简介：基于语义语法的理论方法，秉承句法位置对短语分布具有选择性和限制性的基本理念，着眼于探讨状位对述宾短语的选择限制，本文研究述宾短语VP1＋O[n/v/a]在句法结构“S＋VP1＋O[n/v/a]＋”中作状语所需的句法语义允准条件。文章首先回顾了前人对述宾短语作状语的研究成果，提出了判定述宾短语作状语的三种方法：基于O的直接判定法、基于VP1的直接判定法和句式分解优选判定法；其次，考察了述宾短语作状语时述语动词与宾语之间的韵律组合特征．阐明了状位述宾短语的四种分类方法：归纳事实、述宾双向选择、交集合一运算和概念词性参照；最后，文章把状位述宾短语分为感性类、知性类和意志类三大类，每类又分别包含四个小类共十二小类的语义类型，得出的类别可为自然语言处理构建状位的短语语义模型提供参考，还能为对外汉语教学讲授并操练复杂的句型提供必要的借鉴。

简介：国际阅读素养进展研究（ProgressinInternationalReadingLiteracyStudy简称“PIRLS”），是由国际教育成绩评价委员会主持的全球性学生阅读素养比较研究。它选择四年级的学生（年龄在9—10岁）来评价，是因为这个学段处在阅读的关键期，学生由学习阅读转型为通过阅读来学习。国际教育成绩评价委员会对各国儿童阅读素养领域的关注长达40余年，1991年它开始对32个国家进行阅读素养评价。

简介：“已经”和“了。了。”都具有“实现体”标记功能。尽管“已经”与“了。了：”共现，会出现体标记功能羡余，但它们并非句中的羡余成分。“已经”与“了，”共现，“已经”凸显其强调的语气功能，从而使句子具有了一种“现时相关性”；“已经”的隐现往往会影响句子的基本语义和可接受度。尽管“已经”的功能蕴涵了“了。”的体标记功能，但“已经”独用会有一定的条件限制。“已经”与“了：”共现，两者的基本功能互为羡余，但“已经”独用也明显会受到节律和语体的限制。

简介：在十九世纪，随着知识规范化和学科化建设的进展，语言研究内部的专业划分也明确起来，不同领域有不同的研究对象、目的和方法。研究人类语言本质和普遍规律的普通语言学，在这一时期正式形成，其奠基人一般认为是威廉·冯·洪堡(WilhelmFreiherrvonHumboldt，1767—1835)。

简介：歷代目録對於經學文獻的著録，恰是經學文獻産生和發展的歷史記録，往往和當時的學術、文化乃至意識形態和現實政治密切相關；反過來，通過對經學文獻的目録學研究，也可以洞悉經學史的發展脈絡和經學思想的演進軌迹。本文旨在透過經部類目的變化來探究經學思想嬗變的源流和經學文獻衍變的路徑，以及由此折射出來的政治走向、學術盛衰以及書籍數量的變化。而通過對歷代經學文獻的目録學研究，可推知經部始終保持着相對穩定的狀態，其主體内容以及以經爲單位來劃分類目的原則大體上並無改易。