简介：最近,宁夏自治区在银川市召开全区“治安模范单位”命名表彰大会。在被命名表彰的39个“治安模范单位”名单中,宁夏石油技工学校榜上有名。建校二十年来,该校在社会治安综合治理工作中,始终坚持“打防并举,标本兼治、防查结合、重在治本”的原则,取得了较好的成绩。1992年被勘探局评为“治安先进

简介：

简介：摘要随着社会经济及人才发展的要求，技工院校的发展遇到了前所未有的机遇与压力。传统的教育教学手法已经越来越多地显露出局限性与狭隘性。相比传统教育模式，“工学交替”人才培养模式在培养职业型、技能型、创新型人才方面是一种创新模式和有效途径。本文就是从培养“工学交替”人才的社会需要出发，提出了一系列构建的方式方法，以此来推动“工学交替”人才培养模式的研究和实行。

简介：陕西省铜川煤矿技工学校创建于1955年,属煤炭部直接创办的第一批技工学校,1983年经煤炭部批准扩建了铜川矿务局安全培训中心,1998年经陕西省教育厅批准成立了铜川市职业中专。学校占地百余亩,建筑面积54890平方米,教职工272人,专职教师87人,其中高级职称25人,中级职称40人,在校学生3213人。开设有数控车铣、钳工、电工电子等专业,建有15个实验室、11个实习场地和5个校外实习基地,各工种操作工位1000多个,各类教学仪器、电教微机实习实验设备先进,生活服务设施配套齐全,图书10万余册,固定资产2613万元。目前,学校已建成为陕西铜川工业技术学院、陕西铜川工业高级技工学校、国家重点技工学校、国家重点职业中专、国家二级煤矿安全技术培训中心、国家二级安全生产培训基地、省级文明校园、陕西省劳动预备制定点培训学校、陕西铜川对外劳务输出培训基地、陕西省铜川煤矿技工学校职业技能鉴定所、西安电子科技大学现代远程教育铜川学习中心等,成为铜川地区一所综合型多功能职业教育培训基地。2005年学校被教育部评为“全国职教先进单位”,校长王朗辉被教育部评为“全国职教先进个人”。陕西省铜川煤矿技工学校铜川市职业中专学校

简介：美国非虚构小说在上世纪中期的繁荣具有深厚的科学技术和思想意识根源.科技创新在提升人类认识水平和改善生存环境的同时,也革新了作家的认知观念和创作思想.认识危机的弥漫,怀疑意识的扩散,使作家放弃了虚构、解释和说教的传统,代之以真实事件来表达主题.而对这一段历史的回顾具有双重意义:不但可加深对美国这一重要的文学现象的研究,而且给我们提供了洋为中用,以史为鉴的依据,有助于我们探讨国内目前纪实性文学的繁荣.

简介：对科技期刊中的数理公式,要根据现行的国家标准,结合数理公式的特点,进行合理、规范的编排,其主要包括：公式的排列,公式中符号正斜体和大小写的选择,公式的转行,公式后标点符号的使用及公式中括号的使用。

简介：甘肃省兰州农业学校立足我省农民科技素质的现状，着眼农村小康社会建设的目标，在借鉴与吸取国内外及我省农民培训成功经验的基础上，从综合扶持(教育、培训、技术跟踪、项目支持、资金补助等)有志于在农业产业经营方面做一番事业的农村初高中毕业生和已经务农的农民入手，在重点培植一批农业

简介：人才问题关系到国家和民族兴亡盛衰的重大问题。当前科技人才的培养对社会主义事业的成功起着决定性的作用。随着科技事业的飞速发展,国际间经济、教育、科技方面的竞争最终表现为争夺人才的竞争。因此,培养新一代科技人才是科技界面临的最紧迫的任务之一。新的世界形势和新的时代特点对科技界自身的建设提出了新的要求,明确九十年代我们在

简介：民营科技企业是以科技人员为主体、以发展科技产业为主要目标,实行独立核算、自主经营、自负盈亏、自我发展、自我约束的法人实体.本文以社会主义市场经济宏观调控理论为指导,吸收西方经济学中关于市场调节和政府干预理论的基本观点,提出民营科技企业成长的好坏、快慢与内外部环境影响存在很大的关联度.并结合金华市民营科技企业发展的实践,侧重分析了民营科技企业成长的外部条件,阐明政府在民营科技企业成长的政策建议.

简介：襄阳市大学科技园是2012年经襄阳市人民政府批准、襄阳职业技术学院主办的综合性国家级科技企业孵化器，首批“国家小型微型企业创业创新示范基地”，湖北省大学生创业孵化示范基地。主要服务本校、本地、本区域大学生和来襄阳创办企业的创业者。

简介：科技创新服务乡村振兴战略,是新时代赋予高职院校的历史使命。高职院校要深刻认识实施乡村振兴战略的重大意义,强化责任担当,勇担服务乡村振兴重任。围绕农业供给侧结构性改革和农村农业现代化,明确服务乡村振兴战略的主攻方向和主要战场,加强科技创新平台建设,培育科技创新领军人才和团队,推进横向合作、协同创新和成果转化,完善联络沟通机制、管理机制和评价激励机,多策略推进科技创新与服务,引领和支撑乡村振兴。

简介：“三农”问题是影响全面建设小康社会的关键问题，农民素质特别是科技文化素质成为解决“三农”问题的主要制约因素之一。提高农民科技文化素质，推进农村科技进步，已为农业部门的神圣职责。如何提高农民科技培训质量和效果，怎样解决培训中存在的问题，成为我们面对的新课题。为此，去年以来我们组织农广校职工开展了深入调研，并结合调研结果，就当前农民教育问题进行了认真思考。

简介：以高校科技人才聚集,但资金积累少,经营经验欠缺,营销能力迟滞为起点,论述了科技成果转化为工业产品后,并不是商品,而是需要经过一系列程序,被社会认可,进入流通领域后,实现利润,方可成为名符其实的商品.在此过程中,高校发挥自己的优势,充分利用社会资源,并进行优化配置,是实现科技成果转化的有效措施之一.

简介：唐山市农广校自被确定为唐山市首批市级科普基地以来，我们充分发挥市、县、乡镇教学场地、教学设备、师资水平的优势，以服务“三农”为宗旨，结合各地农业结构调整和农业发展实际，扎实推进多种形式的农民科技培训活动，得到了各级党委、政府领导的肯定和广大农民的好评。

简介：根据Halliday的系统功能语言学理论,名物化是实现语法隐喻最有力的方式。在一致式（congruent）中由名词而非动词或形容词体现＂过程＂或＂特征＂即为名物化隐喻。在阐释名物化隐喻概念、类型和分布模式的基础上,结合科技语篇的语体特征,分析在科技语篇中名物化隐喻的使用方式和主要作用。

简介：主持人语:为了促进丝绸技术的功能化,加快传统产业的转型升级,在苏州市政府的大力扶持和推动下,丝绸技术的创新不断增强,丝绸新品的研发如雨后春笋,特别是还借助丝绸的传统文化属性,成为了文化产业发展中的一大优势。苏州市职业大学作为“江苏省丝绸织绣产品功能检测试验基地”,由苏州市职业大学丝绸应用技术研究所所长—李世超,作为江苏省“333工程”跨世纪专业技术人才和“333工程”新世纪专业技术人才学科带头人,带领青年教师团队,充分利用学校学科交叉优势,在产品的新功能、新技术以及检测方法等应用领域进行了相应的探索,通过各级科研课题的滚动和实施,推动了成果产业化应用的不断深入。

简介：a.使用已废弃的量名称。如比重、比热、原子量、质量百分比浓度等。b.未使用国家标准规定的量符号。如质量符号不用m,而用W、P或Q等;用多个字母构成一个量符号,如用CHT作＂临界高温＂的符号。c.使用已废弃的非法定单位或单位符号。前者如斤、千克力（kg）f、卡（ca）l、摩尔浓度（M）等;

简介：20世纪60年代末，英国建立了30多所多科技术学院。为适应社会发展与多科技术学院自身逻辑发展的需要，多科技术学院一直向大学方向“漂移”，向着教育结构的“趋同”发展。到1992年，英国所有多科技术学院全部升格为“大学”，实现了高等教育一元制结构。英国多科技术学院变迁的案例能给今天中国高等职业技术学院的定位与发展提供一个值得深思与探究的参考维度。

简介：生物工程学院自成立以来,将“以科研促教学,以科研促服务”作为指导思想,深化校企深度融合,先后成立“餐厨废弃物全利用研究中心”、“旭能？武职生物能源研发中心”、“鱼鳞胶原蛋白提取工艺开发中心”.以应用生物技术研究所为依托,充分发挥博士科技创新的引领作用.近几年来,累计完成省级纵向科研课题16项,承担企业横向课题14项,教师和学生共获得国家专利10项,其中,黎亚林同学的专利技术以15万元转让给武汉星创客科技有限公司和武汉雨点科技有限公司;鞠守勇博士主持的有机废弃物生物处理与资源化利用技术的项目,成功获得“湖北省高等学校优秀中青年科技创新团队计划项目（T201535）”立项;鞠守勇博士和周娅敏老师共同指导的参赛作品《食品中青霉素类抗生素残留快速检测试纸卡》,荣获“2016年‘挑战杯——彩虹人生’全国职业学校创新创效创业大赛”创意设计竞赛单元全国特等奖.

简介：农村科技文化大院在提高农民的科技文化素质、促进“乡风文明”、改变农民传统的生活方式、培养新型农民方面发挥了重要作用，但是还存在农民主动参与活动的积极性不高、提供的公共文化教育产品及服务供给不足、培训功能没有达到充分发挥等问题。要充分发挥农村科技文化大院的教育功能，就必须明确教育对象，丰富教育内容，提供人才保障与资金支持，确保农村科技文化大院教育功能发挥的经常性与持久性。