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  • 简介:结合某工程深基坑边墙单孔复合型锚杆施工,选取4根锚杆作为试验锚杆,通过在锚固体范围埋设多个应变测试元件,对锚固体在不同张拉载荷条件下的应力分布状态进行了现场测试研究。根据单孔复合型锚杆的结构特点,对代表性锚固体建立有限元数值模型,并对锚固体的应力.应变特征进行了数值分析。根据现场测试和数值分析结果,对单孔复合型锚杆锚固体的应力分布规律和锚固机理进行了研究。

  • 标签: 教学目标 小学 数学教学 人教版 教学设计 “1-5的认识”
  • 简介:【知识回放】1.平方差公式:(a+b)(a—b)=a^2-b^2。两个数的和与两个数的差的积,等于这两个数的平方差.【友情提醒】(1)公式的左边是两个二项式相乘,并且这两个二项式中有一项完全相同,另一项互为相反数.

  • 标签: 乘法公式 平方差公式 整式 二项式 个数 相反数
  • 简介:平行四边形的判定有5种方法.其中包括定义及4个判定定理.平行四边形的定义:两组对边分别平行的四边形是平行四边形。

  • 标签: 平行四边形 判定定理 定义 数学
  • 简介:我是一名高一的男生,性格开朗,外向,有很多朋友。我成绩也不错,还考进了省级重点高中,同时有很多成绩优异的同学成为了我的朋友。但每逢放假,我都会找以前小学、初中的好友一起玩,因为和这些朋友的友谊比较长,感情也很深。但我以前的同学有一些是在社会上混的,有的是在读职高。一次出去吃饭,我认识了他们职高的一个"老大",

  • 标签: 重点高中 认识 成绩 职高 性格 交朋友
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  • 简介:同学们,我们一起来学习人教版课标实验教材三年级上册“时、分、秒”这个单元的“秒的认识”这部分内容。通过学习,要认识时间单位“秒”,知道1分=60秒,体会“秒”在生活中的应用。通过观察、发现、体验、思考等学习活动,逐步建立1秒、几秒、1分的时间观念。

  • 标签: “秒的认识” 学习指导 三年级上册 实验教材 时间单位 学习活动
  • 简介:摘要数学史研究数学概念、数学方法和数学思想的起源与发展,及其与社会政治、经济和一般文化的联系。英国科学史家丹皮尔说过“再没有什么故事能比科学思想发展的故事更有魅力了。”数学是历史悠久的人类认识领域之一。从远古屈指计数到现代高速电子计算机的发明;从量地测天到抽象严密的公理化体系,在五千余年的数学历史长河中,重大数学思想的诞生与发展,确实构成了科学史上最有理性魅力的题材。

  • 标签: 古希腊数学发展史数学家学派
  • 简介:【中考预测】本考点涉及的知识点主要有:悦纳自己的生理变化,正确认识和处理青春期心理矛盾:客观地认识、评价自己的优点和缺点.认识自我潜能,确立成才目标:等等。2015年全国各地思品中考可能会从知识的层面上.考查同学们对基本概念的理解和认识情况:从能力的层面上.考查同学们对解题方法的掌握和运用情况;从情感态度价值观的层面上.考查同学们是否形成了应有的心理品质和行为习惯等。

  • 标签: 青春期 心理品质 生理变化 解题方法 行为习惯 情感态度
  • 简介:合作交流是学生学习数学的重要方式之一,我们要深入理解合作学习的内涵,科学安排合作环节,精心指导合作过程,让学生在合作中学习,在学习中合作,使合作学习真正成为课堂学习的一道亮丽的风景。

  • 标签: 合作交流 引领 思考 机制
  • 简介:摘要PowerPoint是办公软件系列重要组件之一,是一种演示文稿图形程序,是功能强大的演示文稿制作软件。PPT主要用在培训授课、汇报工作、演讲、方案陈述、产品介绍等场合中,以增进沟通交流的效果。

  • 标签: PPT 直观 排版
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  • 简介:学界普遍认为柏拉图关于“理式”世界的“模仿说”是其唯心主义思想的直接显现,并且模糊了与“灵感说”之间相互区别的界线,从而影响了后世学者对其理论价值的准确理解。然而审视“模仿说”,不难发现它否定不过是技巧性的创作,而不是艺术本身。它与“灵感说”一样都是在对“理式”思想下模仿理论的进一步完善与发展,两者之间存在着明确的辩证统一关系。这一理论思想也为亚里士多德“模仿论”的提出奠定了理论基础,并为西方文论的发展开辟了新道路。

  • 标签: 柏拉图 理式 模仿说 灵感说
  • 简介:生活是人存在和发展的方式,需要则是产生人类活动的历史起点。享受是人对生产的物质上和精神上的积极成就与文明成果的享有或受用,享受是以人的物质需要、生理本能为依据,以人的情感、理性为引导,享受生活目的在于追求“真、善、美”。以得到真正幸福。同时。在这一过程中使人的能力体系不断得到完善和提高,实现人的全面发展。

  • 标签: 享受 认识 把握
  • 简介:数学教学反对硬性灌输,提倡有意义的学习。数学规定的教学也应符合这一要求,要让学生感觉数学是"讲理"的。事实上,虽然数学规定是人为的,但这些规定并不是随意而为,而是有其自然、合理的一面。教师在教学中要发掘规定背后的合理因素,以便让学生更好地理解和接受规定。教学《含有中括号的混合运算》,一个学生尝试计算时给出的计算过程如下:84÷[(8+6)×2]=84÷(14×2)=84÷28=3从整个计算过程来看,学生显然知道按照运算顺序应先算小括号里面的,再算中括号里面的,只是在写法上觉得第二步应该先算14×2,所以只要用小

  • 标签: 学生接受 规定性 教师 数学教学 计算过程 括号
  • 简介:[中考预测]本考点涉及的知识点主要有:正确认识和处理青春期心理矛盾.正确认识个性与独立,正确认识青春期男女生交往,青春的表现等。中考以选择题和筒答题的考查形式为主.在诃答题中考查的内容具有综合性.会涉及逆反心理、与父母老师沟通等相关知识。命题者所选取或虚拟的背景材料.一般来源于初中生的日常生活实际。

  • 标签: 青春期 逆反心理 生活实际 背景材料 知识点 中考