简介：随着生理、心理的发育和发展．初中生的心理健康问题越来越受到我们的关注．它关系着学生身心的发展。关系着整个社会素质教育的推进。

简介：<正>戴震(字东原)生于公元一七二三年(雍正元年),死于公元一七七七年(乾隆四十二年)。戴震是十八世紀我国历史上著名的唯物主义哲学家、自然科学家、考据学家,也是先进的心理学家和教育家。他在許多方面富有独

简介：在青少年中开展心理健康教育，促进了学生心理素质的提高，是素质教育的深化与延伸。学校开展心理健康教育，既是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对人的素质要求的需要。特殊教育（聋教育）作为我国九年义务教育的一个组成部分，如何在新形势下深化教育改革，使教育目标与时代精神相一致，素质教育与学生心理健康教育相融合，教育内容与社会需求相结合，教育方法与学生能力相适应，是我们亟待探索和解决的问题。

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简介：农村乡镇中学开展心理教育，提高学生心理素质，是时代的呼唤，也是青少年学生身心发展的需要。教育工作者要有“护心”、“育心”意识，以及开展心理教育所需的知识和能力。农村乡镇中学要有效地开展心育，务必深入了解学生实情，并对学生心理适应不良状况作具体分析，找出原因，力求突出重点，“对症”育心。各校还应根据自身的实际情况有针对性地分年级、多层次、多侧面找准心育切入点，并且争取做到教育教学“全程”育心，“全员”育心；同时，要以点带面，做到家庭、学校、社会三位一体协同育心。

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简介：摘要：班主任是班级最直接的管理者，整天面对的是品德、成绩、性格各不相同的学生。要使每个学生都能健康发展，班主任就要付出深沉的爱心、良苦的匠心和持久的恒心。许多优秀班主任的成功经验告诉我们，较高的工作效率靠什么？主要靠班级的民主科学管理。恰当的班级管理可以保证班级工作顺利进行。我遵循这一规律，在班级管理中着重抓了班风、学风的树立。在对学生的教育工作中，用我深沉的爱心、良苦的匠心和持久的恒心也取得了小小的成绩，下面我就这三方面，谈谈我的做法。 关键词：管理者 教导 道德

简介：　　摘要：心理健康是小学阶段教育教学的主要内容，心理健康水平直接影响小学生的全面健康成长，良好的心理健康教育能够促进学生的健康成长，心理健康教育的缺失则影响孩子的成长;因此，在未来的教育中如何更加科学合理的进行小学心理健康教育成为目前最为重要的教育教学目标之一。

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简介：摘要：心理健康教育是小学教学体系的重要组成部分。教师通过心理健康相关知识的系统讲解，可改善学生的心理健康状态，使其在轻松快乐的氛围中学习及成长。现阶段，小学心理健康教育存在诸多问题，为此教师需转变教学模式，合理设计教学环节，逐步建立起高效课堂，以此来提高心理健康教育的整体质量。

简介：智障学生生理上的缺陷影响了其心理的健康发展,导致情绪、行为、人格等方面的问题。比如:学习焦虑、产生孤独感、好责备自己、缺乏主动性和积极性等心理健康方面的问题。产生这些问题的原因有个体因素、父母教养因素和学校教育因素等。针对这些问题,教师在实际教学中应采取多种教学方法和手段,使轻度智障学生的心理健康水平得以改善与提高。

简介：内容摘要随着时代的发展，人们越来越认识到知识的重要性，家长对孩子的期望值普遍提高，对教师的要求也越来越高，不输在起跑线上常常成为很大一部分家长的心声，然而由于幼儿教师教学任务重，竞争压力大，工作超负荷，人际、家庭关系等因素导致目前幼儿教师不同程度的存在心里健康的问题，若处理不好，也必然导致教师的身心健康受损，只有认真分析幼儿教师所面临的影响自身心理健康的不利因素，才能使他们提高工作效率和生活质量，形成较强的心理健康教育能力。

简介：摘要中职生和普通高中学生一样，正处于心理转型期，但是他们不仅要面临着升学的挫折，还要面临着就业的压力。因此，只有做好中职学生的心理教育工作，才能促使学生成长为社会需要的人才。基于这种了解，本文浅析了中职学生的心理教育问题，希望能为相关人员提供一些参考。

简介：摘要儿童进入小学以后即跨入所谓问题年龄时期，接受正规教育后，家庭和学校就开始把他们作为“小大人”看待，容易忽视他们身心的健康发展，这会导致儿童出现一些心理问题。这个时期，良好的心理教育尤为关键，这将会决定儿童人格的发展方向和发展速度，心理健康成为学生终身可持续发展的动力。

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简介：摘要：随着我国以人为本发展理念的提出各行各业更是将以人为主体的思想作为服务和生产的引导，对于教育事业来说相对地提出了以学生为本的生本教育理念，要想发展好生本教育理念，势必就要强化学生的心理辅导，修正好广大学生的思想体系才能更好地发挥好生本教育机制的效力，本文将以小学五年级为研究对象分析目前学生的心理问题现状并提出相关的班主任工作有效路径。

简介：心理-道德教育是心理教育的一种形态，其宗旨或目标是：“优化心理机能，提升精神品质，促进人格和谐，服务人生幸福”。服务人生幸福是心理-道德教育的终极目标。心理教育者应提高教育自觉，清晰地理解心理-道德教育理念，以及心理-道德教育如何服务于人生幸福。

简介：＂为了每一位学生发展＂的教育理念要求学校培养的学生不仅仅是学会知识,更重要的是成为心理健康的人。因此教育者在教育教学中科学有效地对学生进行心理健康教育尤为重要。教师要用真诚的师爱为学生创造一个良好的学习和成长的氛围,让每位学生身心健康的成长。